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幼兒園大班音樂(lè)教案詳案:舞獅子設(shè)計(jì)意圖:舞獅子是中國(guó)民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅?;匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬7挛瑾{子,為滿(mǎn)足孩子的需要,讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂(lè)趣,故設(shè)計(jì)此活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格?;顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作,并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來(lái)。2、啟發(fā)幼兒配合樂(lè)曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動(dòng)作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、關(guān)于舞獅子的影碟,錄音帶舞獅子。2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè),圖片獅子、繡球各一張?;顒?dòng)過(guò)程:1、律動(dòng)獅王進(jìn)行曲進(jìn)場(chǎng)。(1)引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢(shì)。(2)師:“獅子作為百獸之王,本領(lǐng)可大了。我想聽(tīng)聽(tīng)小獅子們都有些什么本領(lǐng)?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。2、欣賞影碟舞獅子。(1)師:“原來(lái)獅子還有會(huì)跳獅子舞,玩繡球來(lái)慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前,每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們就會(huì)用舞獅子來(lái)慶祝節(jié)日,表達(dá)自己的喜悅和快樂(lè)?!?2)播放影碟,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動(dòng)作和神態(tài)。3、學(xué)習(xí)游戲舞獅子。(1)熟悉游戲音樂(lè)。操縱獅子手偶和繡球,啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容,并配放舞獅子音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲AB結(jié)構(gòu),并分別用獅子及繡球圖片表示。幼兒完整欣賞樂(lè)曲,并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動(dòng)作及神情。播放A段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表演,鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。師:“獅子是怎么隨著音樂(lè)跳舞的?請(qǐng)小獅子們一起來(lái)表演吧!”引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍,充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。教師隨著音樂(lè)講述小故事:小獅子們正在玩耍,突然飛來(lái)一只漂亮的繡球,小獅子們可喜歡了,都搶著要玩,結(jié)果搶來(lái)?yè)屓フl(shuí)也玩不成。于是大家決定一起玩,輪流玩,大伙玩得真開(kāi)心。教師舞繡球,引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動(dòng)作。啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來(lái)?yè)淅C球等,鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象,豐富動(dòng)作。(4)聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒一起游戲,提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。(5)完整游戲,逐步減少提示?;顒?dòng)建議:此活動(dòng)可作為中國(guó)民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一,配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材:舞獅子1=C2/4(12222165332121-)A12222121122221211222

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