人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試卷A卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累（20分） (共4題；共20分)1. （4.0分）閱讀下面文字，按要求答題。 人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河 ， 記錄著激動(dòng)人心的國(guó)家大事，也記錄著波斕不驚的生活小事。歷史記住了諾貝爾獎(jiǎng)的首次頒發(fā)，記住了中國(guó)航母艦載機(jī)在浩瀚大海上的首次成功著艦，也記住了那位平凡母親的勞祿身影。（1）請(qǐng)將文段中畫(huà)橫線句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。 （2）給文段中劃線的字注音。 頒發(fā)（_） 浩瀚（_）（3）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。 _改為_(kāi)改為_(kāi)2. （10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （1）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古） （2）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （3）小石潭記中抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感的句子是：“_，_?！?（4）_，_，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙） （5）請(qǐng)把杜甫的望岳默寫(xiě)完整。 岱宗夫如何？齊魯青未了。_，_。_，_。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3. （4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)為下列句子中加下劃線的字作注釋。 （1）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 _ （2）其岸勢(shì)犬牙差互。 _ （3）臥右膝，詘右臂支船。 _ （4）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也 _ （5）請(qǐng)循其本。 _ （6）故人不獨(dú)親其親。 _ （7）且欲與常馬等不可得 _ （8）有恨無(wú)人省。 _ 4. （2分）小雅參加的“江浙文化夏令營(yíng)”，每天都開(kāi)設(shè)了豐富的文化主題活動(dòng)。下面幾項(xiàng)活動(dòng)中，她最不可能體驗(yàn)的一項(xiàng)是（ ） A . 欣賞蘇州園林的建筑之美。B . 品嘗寧波的著名小吃豬油湯圓。C . 扮演京劇貴妃醉酒中的楊玉環(huán)。D . 走進(jìn)魯迅的故鄉(xiāng)，坐坐烏篷船，聽(tīng)聽(tīng)社戲。二、 閱讀理解（57分） (共6題；共57分)5. （7.0分）下面是水滸傳第四十回中的一首詩(shī)，閱讀后完成題目。 若非吳用施奇計(jì)，焉得公明離法場(chǎng)？古廟英雄歡會(huì)處，彩旗金鼓勢(shì)鷹揚(yáng)。（1）結(jié)合詩(shī)句的相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出此回的回目。 （2）簡(jiǎn)述吳用是如何救宋江脫險(xiǎn)的。 6. （3.0分）閱讀名著，回答問(wèn)題。 小龍（白馬）沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說(shuō)散火的話。若要救得師父，你只去請(qǐng)個(gè)人來(lái)?！卑私涞溃骸敖涛艺?qǐng)誰(shuí)么？”小龍道：“你趁早兒駕云回上花果山，請(qǐng)大師兄孫行者來(lái)。他還有降妖的大法力，管情救了師父，也與你我報(bào)得這敗陣之仇?！卑私涞溃骸靶值?，另請(qǐng)一個(gè)兒便罷了。那猴子與我有些不睦。前者在白虎嶺上，打殺了那白骨夫人，他怪我攛掇師父念緊箍?jī)褐?。我也只?dāng)耍子，不想那老和尚當(dāng)真的念起來(lái)，就把他趕逐回去。他不知怎么樣的惱我。他也決不肯來(lái)。倘或言語(yǔ)上略不相對(duì)，他那哭喪棒又重，假若不知高低，撈上幾下，我怎的活得成么？”小龍道：“他決不打你。他是個(gè)有仁有義的猴王。你見(jiàn)了他，且莫說(shuō)師父有難，只說(shuō)：師父想你哩。把他哄將來(lái)，到此處，見(jiàn)這樣個(gè)情節(jié)，他必然不忿，斷乎要與那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我?guī)煾??！卑私涞溃骸耙擦T，也罷。你倒這等盡心，我若不去，顯得我不盡心了。我這一去，果然行者肯來(lái)，我就與他一路來(lái)了；他若不來(lái)，你卻也不要望我，我也不來(lái)了?！毙↓埖溃骸澳闳?，你去；管情他來(lái)也?！保?）閱讀選段，回答下面問(wèn)題。 用一句話概括選段內(nèi)容。白馬為何會(huì)隨唐僧西天取經(jīng)？（2）中國(guó)古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個(gè)字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì)，將三國(guó)演義歸納為“忠”字，將水滸傳歸納為“義”字，將紅樓夢(mèng)歸納為“情”字。請(qǐng)你用一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)歸納西游記，并簡(jiǎn)述理由。 7. （16分）閱讀下面文章，完成下面小題。 荊軻之死荊軻從秦武陽(yáng)手中的托盤里取過(guò)地圖，身子前傾，雙手舉過(guò)頭頂。秦王，這是我們燕國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖。秦王喜不自禁，俯身來(lái)看。地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開(kāi)利刃，荊軻奮力追趕“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停下來(lái)，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編寫(xiě)，終于拿出了一個(gè)自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個(gè)無(wú)賴，整天好酒貪杯愛(ài)色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來(lái)見(jiàn)秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，燕國(guó)岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王金科開(kāi)始認(rèn)真地看了兩頁(yè)，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。“狗屁！”金科憤怒地說(shuō)。趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”?，趕緊收回公文包里?！拔艺f(shuō)金科，現(xiàn)在不是流行戲說(shuō)嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天、忠肝義膽，狗屁！誰(shuí)信？誰(shuí)看？沒(méi)人看，哪來(lái)錢？沒(méi)錢哪來(lái)房？哪來(lái)車？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡?。趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無(wú)不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來(lái)，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來(lái)乍到，您是老革命，一定要支持我的工作??！如果我們把這個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金可是兩萬(wàn)呢！”趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月精心排練，新版荊軻刺秦終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開(kāi)啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里易水送別圖窮匕見(jiàn)荊軻從秦武陽(yáng)手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來(lái)。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚，按照新劇本，地圖里是沒(méi)有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道：“按老劇本演?！瘪读艘幌?，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過(guò)嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來(lái)的樣子。金科瞧出來(lái)覃望的意思。荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬(wàn)年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬(wàn)死無(wú)生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見(jiàn)金科眼中噙滿淚水。戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演，趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見(jiàn)，讓老婆傳出話來(lái)，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。（1）閱讀小說(shuō)要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。 甲：我認(rèn)為故事就是情節(jié)。本文的情節(jié)按“開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局”展開(kāi)，可以分別概括為：金科演荊軻刺秦_金科告別舞臺(tái)乙：我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才能構(gòu)成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因?yàn)開(kāi)，所以金科告別舞臺(tái)。（2）運(yùn)用表格中所提示的方法，篩選出金科或趙團(tuán)長(zhǎng)言行的語(yǔ)句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。 方法提示形象分析推敲詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、語(yǔ)氣詞等_。推敲句子，如句式、長(zhǎng)句短句等_。（3）在第20段中寫(xiě)到金科倒地的那一刻，“眼中噙滿淚水”。請(qǐng)揣摩此時(shí)金科的心理活動(dòng)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 （4）小說(shuō)為什么以荊軻之死為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。 8. （12分）閱讀春中的兩段文字，回答問(wèn)題。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（1） 第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。 （2）想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？ 春風(fēng)又綠江南岸（王安石船泊瓜州）淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易錢塘湖春行）草色遙看近卻無(wú)（韓愈早春呈水部張十八員外）風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（敕勒歌）（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ （4）“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”這句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （5）從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。 描寫(xiě)質(zhì)地的：_描寫(xiě)色澤的：_描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：_（6）第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處？ 9. （14.0分）閱讀下面的兩段文字，完成后面各題。甲吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱受子扶蘇，項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。 （節(jié)選自陳涉世家）乙秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)如籍，使受命召恒楚?！笔卦唬骸爸Z?！表汈В喉唬骸翱尚幸?！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)）注釋會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍，字羽，所以又稱項(xiàng)羽。睨：斜眼看。（1）解釋下列句中加橫線字的意思。并殺兩尉 并：_于是梁為會(huì)稽守。為：_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。且壯士不死即已，死即舉大名耳。吾聞先即制人，后則為人所制。（3）甲乙兩段文字記敘的主要內(nèi)容分別是什么。（4）從甲乙兩文中可以看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人？（5）甲文中的士卒跟隨陳涉起義和乙文中的府兵跟隨項(xiàng)梁起義的原因有何不同？10. （5.0分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？【注】秋浦：詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。蒲：蒲草。杜陵：詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。（1）“蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)岸蒲”兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)描述。 （2）詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 三、 寫(xiě)作（68分） (共2題；共68分)11. （8分）初三已經(jīng)悄然來(lái)臨，此時(shí)的你正在考場(chǎng)奮筆疾書(shū)一年后，你將離開(kāi)校園，踏上新的路程，也將會(huì)有新生進(jìn)入這間教室。這個(gè)人，此前你不曾見(jiàn)過(guò)，此后也難相遇。而他（她）剛從小學(xué)跨入初中，帶著美好希望與忐忑不安，坐在你的位置上?，F(xiàn)在，請(qǐng)你跨越時(shí)空與他（她）對(duì)話，給他（她）祝福和鼓勵(lì)。 要求：寫(xiě)一段不少于150字的寄語(yǔ)給未來(lái)的新生。不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。12. （60分）閱讀下面文字，按要求作文。一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己美妙的歌喉；一番書(shū)海倘佯，我發(fā)現(xiàn)如此自由美妙；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我發(fā)現(xiàn)自己的不足。一路前行，一路發(fā)現(xiàn)，自我面貌漸漸清晰。請(qǐng)以“那一刻，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。除詩(shī)歌外，