人教版2019-2020學年九年級下學期語文學業(yè)質量檢測試卷A卷.doc

人教版2019-2020學年九年級下學期語文學業(yè)質量檢測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累（20分） (共4題；共20分)1. （4.0分）閱讀下面文字，按要求答題。 人類漫長的歷史長河 ， 記錄著激動人心的國家大事，也記錄著波斕不驚的生活小事。歷史記住了諾貝爾獎的首次頒發(fā)，記住了中國航母艦載機在浩瀚大海上的首次成功著艦，也記住了那位平凡母親的勞祿身影。（1）請將文段中畫橫線句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內。 （2）給文段中劃線的字注音。 頒發(fā)（_） 浩瀚（_）（3）找出文段中的兩個錯別字并加以改正。 _改為_改為_2. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古） （2）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （3）小石潭記中抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感的句子是：“_，_。” （4）_，_，小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙） （5）請把杜甫的望岳默寫完整。 岱宗夫如何？齊魯青未了。_，_。_，_。會當凌絕頂，一覽眾山小。3. （4分）用現(xiàn)代漢語為下列句子中加下劃線的字作注釋。 （1）緣溪行，忘路之遠近。 _ （2）其岸勢犬牙差互。 _ （3）臥右膝，詘右臂支船。 _ （4）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也 _ （5）請循其本。 _ （6）故人不獨親其親。 _ （7）且欲與常馬等不可得 _ （8）有恨無人省。 _ 4. （2分）小雅參加的“江浙文化夏令營”，每天都開設了豐富的文化主題活動。下面幾項活動中，她最不可能體驗的一項是（ ） A . 欣賞蘇州園林的建筑之美。B . 品嘗寧波的著名小吃豬油湯圓。C . 扮演京劇貴妃醉酒中的楊玉環(huán)。D . 走進魯迅的故鄉(xiāng)，坐坐烏篷船，聽聽社戲。二、 閱讀理解（57分） (共6題；共57分)5. （7.0分）下面是水滸傳第四十回中的一首詩，閱讀后完成題目。 若非吳用施奇計，焉得公明離法場？古廟英雄歡會處，彩旗金鼓勢鷹揚。（1）結合詩句的相關內容，寫出此回的回目。 （2）簡述吳用是如何救宋江脫險的。 6. （3.0分）閱讀名著，回答問題。 小龍（白馬）沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說散火的話。若要救得師父，你只去請個人來?！卑私涞溃骸敖涛艺堈l么？”小龍道：“你趁早兒駕云回上花果山，請大師兄孫行者來。他還有降妖的大法力，管情救了師父，也與你我報得這敗陣之仇。”八戒道：“兄弟，另請一個兒便罷了。那猴子與我有些不睦。前者在白虎嶺上，打殺了那白骨夫人，他怪我攛掇師父念緊箍兒咒。我也只當耍子，不想那老和尚當真的念起來，就把他趕逐回去。他不知怎么樣的惱我。他也決不肯來。倘或言語上略不相對，他那哭喪棒又重，假若不知高低，撈上幾下，我怎的活得成么？”小龍道：“他決不打你。他是個有仁有義的猴王。你見了他，且莫說師父有難，只說：師父想你哩。把他哄將來，到此處，見這樣個情節(jié)，他必然不忿，斷乎要與那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我?guī)煾?。”八戒道：“也罷，也罷。你倒這等盡心，我若不去，顯得我不盡心了。我這一去，果然行者肯來，我就與他一路來了；他若不來，你卻也不要望我，我也不來了?！毙↓埖溃骸澳闳?，你去；管情他來也?！保?）閱讀選段，回答下面問題。 用一句話概括選段內容。白馬為何會隨唐僧西天取經(jīng)？（2）中國古典文學研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質，將三國演義歸納為“忠”字，將水滸傳歸納為“義”字，將紅樓夢歸納為“情”字。請你用一個字或者一個詞語歸納西游記，并簡述理由。 7. （16分）閱讀下面文章，完成下面小題。 荊軻之死荊軻從秦武陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。秦王，這是我們燕國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕“停停停停，”臺下趙團長擊著手掌，示意臺上停下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團長經(jīng)過一個星期的編寫，終于拿出了一個自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個無賴，整天好酒貪杯愛色斂財，一心想著飛黃騰達。于是買通關系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國勢力強大，燕國岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王金科開始認真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外?！肮菲ǎ　苯鹂茟嵟卣f。趙團長心痛地撿回劇本，趕緊收回公文包里?！拔艺f金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天、忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看？沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團長痛心疾首地說。“要演你演！”金科劍眉倒豎，黑著臉甩手走了。趙團長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團的臺柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團長他都不給一點面子。趙團長只得強忍著，低下身價去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作??！如果我們把這個戲演好了，到省里拿個一等獎什么的，獎金可是兩萬呢！”趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認了下來。經(jīng)過兩個月精心排練，新版荊軻刺秦終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里易水送別圖窮匕見荊軻從秦武陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點點展開，一點一點展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團長大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演?！瘪读艘幌?，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。（1）閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。 甲：我認為故事就是情節(jié)。本文的情節(jié)按“開端發(fā)展高潮結局”展開，可以分別概括為：金科演荊軻刺秦_金科告別舞臺乙：我認為有因果關系的故事才能構成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因為_，所以金科告別舞臺。（2）運用表格中所提示的方法，篩選出金科或趙團長言行的語句，具體分析他們的形象特點。 方法提示形象分析推敲詞語，如動詞、語氣詞等_。推敲句子，如句式、長句短句等_。（3）在第20段中寫到金科倒地的那一刻，“眼中噙滿淚水”。請揣摩此時金科的心理活動，并用生動的語言表達出來。 （4）小說為什么以荊軻之死為標題？請結合全文進行探究。 8. （12分）閱讀春中的兩段文字，回答問題。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（1） 第一段畫線句寫了什么內容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。 （2）想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？ 春風又綠江南岸（王安石船泊瓜州）淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）風吹草低見牛羊（敕勒歌）（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ （4）“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@句使用了什么修辭手法？有什么表達效果？ （5）從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。 描寫質地的：_描寫色澤的：_描寫生長旺盛的：_（6）第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，并說明這樣寫有什么好處？ 9. （14.0分）閱讀下面的兩段文字，完成后面各題。甲吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。 （節(jié)選自陳涉世家）乙秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（節(jié)選自史記項羽本紀）注釋會稽守：會稽郡的郡守。梁：項梁，是項羽的叔父。籍：項籍。項籍，字羽，所以又稱項羽。睨：斜眼看。（1）解釋下列句中加橫線字的意思。并殺兩尉 并：_于是梁為會稽守。為：_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。且壯士不死即已，死即舉大名耳。吾聞先即制人，后則為人所制。（3）甲乙兩段文字記敘的主要內容分別是什么。（4）從甲乙兩文中可以看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（5）甲文中的士卒跟隨陳涉起義和乙文中的府兵跟隨項梁起義的原因有何不同？10. （5.0分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。 秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？【注】秋浦：詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。蒲：蒲草。杜陵：詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。（1）“蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風岸蒲”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請描述。 （2）詩的后兩句運用了什么手法？表達了什么樣的感情？請簡要回答。 三、 寫作（68分） (共2題；共68分)11. （8分）初三已經(jīng)悄然來臨，此時的你正在考場奮筆疾書一年后，你將離開校園，踏上新的路程，也將會有新生進入這間教室。這個人，此前你不曾見過，此后也難相遇。而他（她）剛從小學跨入初中，帶著美好希望與忐忑不安，坐在你的位置上?，F(xiàn)在，請你跨越時空與他（她）對話，給他（她）祝福和鼓勵。 要求：寫一段不少于150字的寄語給未來的新生。不得出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。12. （60分）閱讀下面文字，按要求作文。一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己美妙的歌喉；一番書海倘佯，我發(fā)現(xiàn)如此自由美妙；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一場誤會摩擦，我發(fā)現(xiàn)自己的不足。一路前行，一路發(fā)現(xiàn)，自我面貌漸漸清晰。請以“那一刻，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于500字的作文。除詩歌外，