語文人教版六年級下冊《我學會了......》.docx

我學會了 執(zhí)教：于建梅【教學目標】1、把自己學會的一項本領(lǐng)詳細記敘下來。 2、把學會的過程寫清楚，寫具體。 3、恰當?shù)剡\用動詞。 4、表達出學會了做某一件事的喜悅心情和真實的感受?！窘虒W重、難點】 1、把事情的過程寫清楚，具體，會用合適的動詞表達。 2、表達出自己的真情實感。【教學過程】一、激情導入 同學們：你們在一天天長大，學會了感恩、學會了孝順、學會了樂于助人在你們的成長中肯定有一個讓你刻苦銘心的故事，今天，用你以最美的文字把它記敘下來吧?。ɑ脽?：我學會了）2、 欣賞 圖片（幻燈4、5、6：我學會了） 今天的作文，老師要讓同學闖關(guān)pk， 這次老師把同學們分成七個小組：比拼一下看誰有過人的本領(lǐng)，并能把它很好地說下來、寫下來。比賽規(guī)則：哪隊同學發(fā)言積極，得星多，哪隊獲勝，另一組發(fā)言積極同學同樣獲得獎勵。三、挑戰(zhàn)自我，完成發(fā)散圖（幻燈7：我學會了） 生活技能方面我學會了 四、展示臺 1、小組交流討論，評出寫得好的同學再展示。 2、各小組的優(yōu)秀者展示完成的發(fā)散圖，并把自己的構(gòu)思用簡單的話表達出了,再評出再優(yōu)秀的小組。五、寫作指導（幻燈片12）1、 選自己最想寫最有內(nèi)容可寫的。2、 把自己學會的過程寫具體。寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、 經(jīng)過是重點，要寫具體。寫清從不會到會的過程。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，寫行動時要用上適當?shù)膭釉~，這樣可以使內(nèi)容更準確，更吸引人，更可信。4、 寫出自己當時的心情和體會。六、動筆寫作 播灑情感同學們，大家的表現(xiàn)都很棒！拿起你的筆，趕快開始吧，寫作時，要不言不語，一氣呵成噢。別忘了快樂百花園中的好詞好句和板書上的要求哦。生寫作，師巡視指導。7、 佳作賞評 分享快樂（文章獲A+或三顆星的均獎勵加蓋快樂作文小印章一枚，用以鼓勵） 1組織自評 自改 2指名朗讀 其它學生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法，。對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計】我學會了開頭：寫寫時間、地點、人物和事情的起因經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把從不會到學會的過程寫具體開始前什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。遇到了困難，寫出家人怎樣做、怎樣說的，你又是怎樣做、怎樣想的，困難是如何克服的。學習運用合適的詞語。如：打雞蛋、攪拌、開火、放油、燙手、蹬車、握把、踩上去 像模像樣、笨手笨腳、手忙腳亂、看花容易繡花難結(jié)尾：寫清自己當時的心情及體會。開心、驕傲、自豪、美滋滋堅持就是勝利、失敗是成功之母。教學反思： 一是教師要指導學生細心觀察。要讓每個學生都有一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心。教師要引導學生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。逐漸讓學生對許多事物開始自己的思考，自己的提問，從而產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。二是要在教學中落實作文指導。讓學生模仿優(yōu)秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。讓學生潛心地去讀文章，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點，再提供適當?shù)臅r間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。我們要鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，不斷獲取間接經(jīng)驗，積累語言。三是要做好作文批改。批改方式要新穎，才能保持并加強學生的作文興趣。批改方式除教師眉批、面批之外，還可以組織學生批，也可以采取教師領(lǐng)學生一起批和學生分頭批的方式。教師領(lǐng)學生一起批，從學生作文中選出23篇中等作文，刻印發(fā)給大家，先理通文字，再看中心思想、布局謀篇等方面。學生可以廣開言路，提出見解和修改意見。學生分頭批，每人一本作文，教師提出批改內(nèi)容和要求，然后收上來。主要看修改情況，打分平等。通過這些，學生間距離可以縮短，有了互相學習的機會。講評作文