科學(xué)探究能力訓(xùn)練.doc

科學(xué)探究能力訓(xùn)練（一）1（2013浙江）用如圖裝置（圖中夾持儀器已略去）測定某牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)實驗中，通過測定丙裝置質(zhì)量的改變值，就能達到目的（樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體）下 列措施能提高測定準(zhǔn)確度的是（ ）A省去裝置甲和丁 B將丙中的NaOH溶液換成Ca（OH）2溶液 C裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時，立即停止抽氣 D滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時間，除去裝置內(nèi)原有的CO22、用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某種還原性氣體測定一種鐵的氧化物（）的組成，實驗裝置如圖所示根據(jù)上圖試回答：（1）甲裝置的作用是 （2）如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換，對實驗 影響（填“有”或“無”）（3）實驗過程中丁裝置沒有明顯變化，而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀，則該還原性氣體是 （4）當(dāng)丙裝置中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，同時測得戊裝置的質(zhì)量增加了17.6g則FexOy中x與y的比為 （5）如果沒有己裝置，可能產(chǎn)生的后果是 3、水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對此進行了實驗探究提出猜想：（1）只含一氧化碳、氫氣（2）含一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣（3）只含二氧化碳、氫氣和水蒸氣（4）只含一氧化碳、二氧化碳和氫氣查閱資料：a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣混合物c濃硫酸具強烈吸水性，常用作些氣體干燥劑實驗過程：同學(xué)們設(shè)計了如圖一所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論為混合氣體中有 B中變化方程為 （2）裝置C中藥品為 （3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是 ，儀器H在實驗中的目的是： 實驗結(jié)論：猜想 正確實驗反思：經(jīng)過討論，同學(xué)們將圖一中裝置CH進行了簡化，只用圖二所示裝置并自選必要試劑就能完成探究其中，干燥管中堿石灰作用為 燒杯上能觀察到現(xiàn)象是 最后一步實驗操作及現(xiàn)象是 4、氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑【閱讀資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣；氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得某研究組設(shè)計的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略） 回答下列問題：（1）圖1裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為 （2）裝置B的作用是 （3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為 【產(chǎn)品的定量測定】通過上述方法制得的氫化鈣樣品中?；煊形赐耆磻?yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計）樣品純度的測定步驟如下：檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平讀取量氣管液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0ml將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取量氣管液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0ml回答下列問題：（4）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)： （5）反應(yīng)生成氫氣的體積為 ml（6）已知該條件下，氫氣的密度為0.09mg/ml則樣品中氫化鈣的純度為 （寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）5某有機物在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)生只有二氧化碳和水，甲、乙兩組同學(xué)分別用下圖兩種方法測定它的組成請你分析，并參與測定工作；燃燒有機物的質(zhì)量實驗裝置實驗（1）（4）裝置質(zhì)量實驗前實驗后甲組1.6g甲（1）150g（1）154.6g （1）150g（2）153.4g 乙組1.6g乙（1）150g（3）153.6g （1）150g（4）154.4g （1）你選用的實驗裝置是 （“甲”或“乙”），你不選另一個裝置的原因是 （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測出該有機物是由 成的，各元素的質(zhì)量比為 （假設(shè)實驗過程中氣體均全部被吸收）提示：濃硫酸可以吸收水蒸氣，氫氧化鈉可以吸收二氧化碳6、（1）下列是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a b 實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取O2，其中二氧化錳的作用是 應(yīng)選用的制氣裝置是 （填編號）收集O2不能選用的裝置是 （填編號）（2）柳州生產(chǎn)的兩面針成人牙膏中摩擦劑的主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)通過以下實驗裝置測定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)牙膏的其它成分與鹽酸不反應(yīng)） 乙裝置中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 下列措施中不能提高測定準(zhǔn)確度的是 （填序號）A緩慢地逐滴滴加鹽酸B在甲乙間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶C在乙丙間增加裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶D在乙裝置反應(yīng)結(jié)束后仍繼續(xù)通入空氣若稱取的牙膏樣品為ag，丙裝置中的沉淀經(jīng)干燥后質(zhì)量為bg，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 （用含a，b的代數(shù)式表示）若不測定丙裝置中沉淀的質(zhì)量，而通過測定丙裝置在實驗前后的質(zhì)量差來計算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，會導(dǎo)致測定的結(jié)果明顯偏高，原因是 7、化學(xué)興趣小組聽老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會生成什么呢？查閱資料： SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca（OH）2+ SO2 CaSO3+H2O；SO2能使品紅溶液褪色，用于檢驗SO2 在； SO2與溴水反應(yīng)而被吸收 SO2 +Br2+2H2O=H2SO4+2HBr提出猜想：從物質(zhì)組成元素看，可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O；實驗步驟：實驗小組設(shè)計了如下步驟：（1）按上述圖示安裝好儀器； （2）檢查氣密性；（3）加入對應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中； （4）加熱A，加熱H；（5）停止加熱實驗分析：（1）B處，固體由白色變藍色，說明有H2O生成；（2）C處，品紅溶液褪色，說明有 （填化學(xué)式）生成；（3）E處，品紅溶液不褪色，說明 （填化學(xué)式）已被除盡；（4）F處，澄清石灰水變渾濁，則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為 （5）H、 I無現(xiàn)象，說明無CO、H2生成實驗結(jié)論：（1）氣體中有H2O和 生成，無CO、H2生成；（2）濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 8、小李學(xué)習(xí)二氧化碳知識后，進行了二氧化碳氣體在水中溶解性的探究，其實驗步驟及裝置如下用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體試劑瓶中加入200毫升水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中（1）試劑瓶中加入的水應(yīng)時 A、蒸餾水 B、自來水（2）推動活塞時盡量緩慢，其目的是 （3）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積的二氧化碳1、D2、（1）甲裝置的作用是除去二氧化碳（或CO2），（2）如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換，對實驗 有 影響（填“有”或“無”） x與y的比為 3 : 43、（1） 水蒸氣和二氧化碳 （2）氫氧化鈉溶液（3）氫氣和一氧化碳 ，儀器H在實驗中的目的是：將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止一氧化碳污染空氣 實驗結(jié)論：猜想（2）正確要試劑就能完成探究其中，干燥管中堿石灰作用為除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣 燒杯上能觀察到現(xiàn)象是點燃氣體時，燒杯內(nèi)壁上有無色液滴生成 最后一步實驗操作及現(xiàn)象 是將燒杯中迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水，振蕩；實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁4、B的作用是 吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體（4）觀察右邊的量氣管中液面，若不再變化，則已完全反應(yīng)觀察右邊的量氣管中液面，若不再變化，則已完全反應(yīng)（5）反應(yīng)生成氫氣的體積為 100100ml（6）設(shè)樣品中氫化鈣的質(zhì)量是X，生成氫氣質(zhì)量為Y，則鈣的質(zhì)量為100mg-X，鈣與水反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量為9mg-Y則88.4%5、為：（1）乙；因為甲將混合氣體先通過NaOH溶液再通過濃硫酸；會影響對原混合氣體中水分質(zhì)量的測量