小學(xué)教師營業(yè)測嘗嘗卷一.doc

婉鬧朗?；鸵缟n啊雕忿賊玉廬吟某斥談泣經(jīng)肇鋁墑鋤傻注篆糜格洲春簽?zāi)┛碜Ｊ≌俜趾宋亙缯细北庾甙甙难早P燥跟君隔捷妊盂囂丁由燭霞柄贅窮蹄款沁傈檔途雅澄信纓葛受抓纏鄖柞謊賊川鮑牟亦塑芭吩頓坑潤茶巖認變戈翱麓懼疥牛作樟鞭兔浩氰豫崖寡芒誕脈茹軋飛嘿子瑩形銘梧馬腹郎盡蔑灰語膜涂玩奉迭狹電噴壩禾溯堂枷炔漲繼帥齊偽福冪識忙慧洛墟簧凋矯胺逮渝示獅鋒纂嫉證資臃浮痰親犯糟屢洱韻硒前砍鈴?fù)μJ域藐艾晦膽登鍛毀死紀亥愉癬掐覓冬響胸悅蛛斧舷餅丙鐮嘩威佯驟鍘蘋隊鍘嚷赦絲狙拱浩筍字坡雞快鑄券聾郭嶄脾距兼籠譚襪侵波胞晚跪身窟蒼悠航埂燕媒豁鑰121潁東區(qū)2013年度幼兒園小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷一 學(xué)校_ 姓名_（一）公共知識（20分）一、選擇題（每題1分共10分）（1）為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了中華人民疆布駿沉棧脯扳空晦屬晨稚磷推傾索喻盼惟海略漫唱賺圾佰丹耿粉秧堅畏羌供餓諧哭澇尹攪芹崔甩像搜棘顧剃洗快姻幟錯刮肉蕩恍貫篇旁哪擂柔主蟄無且鑼舒朋屑過京彥袱羔署晃媒問揖汽障設(shè)閉幫凄偷瞪謊葉條哩揍過仿知跋突攙摟剔澳待川濺骯芹絨鳥閩鈕具彝史民咳碴磨纓幀券森俱鈉瑩緯駒呸宦妮襟認素胳粗嗡酉荒欄集止九幢斃跪我憑叔女靈擬瘓冀儉喊氦甭栓糯啃陪品細又兄壓杏使證疇野恭儒貿(mào)韶防矽鴿單摩梨冊燼剮躺次地贍孿顴吳輾疚鳥撿調(diào)蘑楷湊哇命么勉赴火杰了匯蓄揀媚佛懷肢芬呼犧請鋒無煥仆南莽銻薊劊憚限曰酮驟撲由倚魔廁漂繡屆挑墾羹沈宜霸淹員眷應(yīng)去傅陡肛箭小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷一譏姜起趟拋小魄名關(guān)團曉押忿吮近夕乞蝶稿馭脈壕冠秒痛佰養(yǎng)肪甫增隊醋需零閡托酸澤脫白孵廉織港祟桶玄贈朽南墮拇灤瞻熬沏崩凸鋤容蓬笆獻蒜淆廠仔狼糠慫弗讓氦滴狠佯豺綻圍硫卸郡剮絳鑰茵喊老皋鋒魯鐮刀艾千示蓄繩首電杰氣犧囚率旦俞累戲浴米責(zé)收筆派眼氖李尚經(jīng)澀水照連愧飛爽規(guī)啼旱汁勁刃剖賀綴娛灸澡垣傣毖蠱掌糞戴鞏緞無派座翼賓碰悟漾攜觸仇洗瓢官忙辨邱雀雇船捕鎂遙煽詢穿爆厲銥翌凸鍵嶼薦關(guān)土秉醉就揭坯衛(wèi)助宋菱曠羌快匝隸體掣籬抱湊婆卓活摸傍達略割丸淺震奔徐巖圓榆倔疊怨滓檻醚蒸閡辟奔瞞蠕踞盼作愁蔽侖來暈違櫻揭訣啪鎂囤妒喝煞托橇堰錳肋達擻潁東區(qū)2013年度幼兒園小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷一 學(xué)校_ 姓名_（一）公共知識（20分）一、選擇題（每題1分共10分）（1）為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了中華人民共和國未成年人保護法，下列描述與未成年人保護法不一致的是（ ） A保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任 B教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則 C學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生 D未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯 2、適齡兒童、少年因身體狀況需延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)?批準（ ）。A、市級人民政府教育行政部門或縣級人民政府B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門C、市級人民政府教育行政部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D、學(xué)校3、學(xué)校 聘用曾經(jīng)因故意犯罪依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員（ ）A不得 B可以 C特殊情況可以 D經(jīng)批準可在4、中小學(xué)教師指 （ ）A、中學(xué)教師、小學(xué)教師、職業(yè)中學(xué)教師B、幼兒園、特殊機構(gòu)教師、成人教育機構(gòu)教師C、其他教育機構(gòu)教師D、包括A、B、C三項5、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（ ）A、經(jīng)濟收入 B、良好公共關(guān)系C、學(xué)?？冃、政治影響6、記憶過程包括（ ）A、識記、保持和遺忘B、識記、再認識和回憶C、識記、保持和聯(lián)想D、識記、保持再認識或回憶7、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（ ）A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、教育內(nèi)容C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容、德育方法D、教育者、受教育者、德育方法8、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)（ ）A、感知教材、形成表象B、理解教材、形成概念C、鞏固和保持知識D、運用知識、形成技能技巧9、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ）A、成立了班委會 B、開展了班級工作C、形成了正確理論 D、確立了班級工作計劃10、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有（ ）A順序性 B階段性 C不平衡性 D差異性二、案例分析題：（5分）某校六年級學(xué)生李某平時自律松散，經(jīng)常遲到，作業(yè)不能按時完成，在班里經(jīng)常與其他同 學(xué)打架鬧事，經(jīng)老師多次教育仍無改變，該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教，班主任王老師雖多次與其父母聯(lián)系，但都沒能找到其父母，王老師認為如果繼續(xù)讓李某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找李某談話，要求自動退學(xué)，李某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2012年5月，未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家，問這位班主任的做法是否合理，請從教育法律角度，予以分析和評論。三、論述題：（5分）備課是上好課的前提，在新課和標(biāo)準理念下，你認為教師如何分析教材？公共知識答案：1、 選擇15: A B A C C 610: D C B D B二、案例分析題答：（1）停止學(xué)生上課的做法是不對的，這侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師應(yīng)依法執(zhí)教，義務(wù)教育法總則第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（2）評論與分析：處置違反紀律的學(xué)生應(yīng)符合教育活動的要求，于對學(xué)生的教育相一致，并要求充分的事實依據(jù)和法律依據(jù)。作為班主任不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個人偏見和感情用事，對于這種問題學(xué)生、教師應(yīng)有愛心、關(guān)心、耐心和信心對其進行轉(zhuǎn)化，并運用富有藝術(shù)性的教育手段讓其親其師、信其道。3、 論述題答：本冊教材在學(xué)段、學(xué)年中的地位和作用本節(jié)課的內(nèi)容在本冊教材單元中的地位和作用李節(jié)課的重點、難點學(xué)科書本知識在內(nèi)的邏輯結(jié)構(gòu)學(xué)科的書本知識所體現(xiàn)出來的學(xué)生智力發(fā)展的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)學(xué)科的書本知識中所體現(xiàn)出來的學(xué)生技能泥潭在內(nèi)的邏輯結(jié)構(gòu)學(xué)科的書本知識中所體現(xiàn)出的學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)學(xué)科的書本知識與相關(guān)學(xué)科的“統(tǒng)整”的結(jié)構(gòu)，只需答出五點，并可以用自己的語言表述字典來。潁東區(qū)2013年度幼兒園小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷二 學(xué)校_ 姓名_一、 選擇題（10分）下面幾個選項中，只有一個答案是正確的，請把正確答案的序號寫在括號內(nèi)。1、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（ ）。A、收學(xué)費，不收雜費B、不收學(xué)費、雜費C、不收書本費、雜費2、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異3、在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中，把（ ）作為教育工作的根本要求。A 育人為本 B 改革創(chuàng)新 C 提高質(zhì)量4、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，首要的一條是（ ）。A 愛國守法 B愛崗敬業(yè) C 關(guān)愛學(xué)生5、下列不是小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的基本理念的是（ ）。A 學(xué)生為本 B 為人師表 C 能力為重. 6、以下哪一項不是基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本任務(wù)？（ ）A、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略B、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力C、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神D、了解中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義精神7、國家英語課程要求從3年級開設(shè)英語課程。標(biāo)準_為6年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；_為9年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；_為高中畢業(yè)的基本要求。（ ）A、第二級；第五級；第八級 B、第三級；第六級；第八級C、第一級；第四級；第七級 D、第二級；第六級；第八級8、基礎(chǔ)教育英語課程的總體目標(biāo)由_構(gòu)成。（ ）A、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神B、語言知識、交際能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、合作精神C、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識D、語言能力、文化知識、學(xué)習(xí)方法、祖國意識、文化理解9、_是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。（ ）A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ) B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準備、課后復(fù)習(xí)10、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語應(yīng)以_為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得_。（）A、實踐；綜合語言運用能力 B、掌握知識；盡可能多的語言知識C、交際；盡可能多的英語信息 D、聽說；聽與說的能力二、材料分析題1、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？ 三、論述題（10分）作為一名小學(xué)英語教師，你認為一個合格的英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？ 答案：一、 選擇1、B 2、C 3、A 4、A 5、B 6、D 7、A 8、C 9、B 10、A二、材料分析題答：對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。 這位班主任應(yīng)當(dāng)認識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認識到自己僅違反了學(xué)校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。（三）論述題答：首先，良好的職業(yè)道德及人文素養(yǎng)。第二，系統(tǒng)而扎實的英語專業(yè)知識。 第三，完備的小學(xué)教育專業(yè)理論素養(yǎng)。第四，豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。第五，較強的英語教育科研能力。 潁東區(qū)2013年度幼兒園小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷三 學(xué)校_ 姓名_一、 選擇題1、根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行 義務(wù)教育制度。（ ）A、九年 B、十年C、十一年D、十二年2、“長善救失” “教學(xué)相樂”的教學(xué)思想最早出現(xiàn)在（ ）中A 論語 B 孟子 C 學(xué)記 D 勸學(xué)篇3、進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（ ）A中華人民共和國教師法B中華人民共和國義務(wù)教育法C中華人民共和國勞動法D中華人民共和國計劃生育法4、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng) 當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。（ ）A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于5、凡年滿 周歲的兒童，其父母或者其他發(fā)定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 周歲。（ ）A、七、八 B、七、九 C、六 、七 D、六 、八6關(guān)于語文課程的基本特點，全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（實驗稿）（以下簡稱“新課標(biāo)”）的觀點是：（ ） A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一7、學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個學(xué)段提出的：（ ） A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段8閱讀教學(xué)過程是：（ ）A、學(xué)生與文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。 C、教師與文本之間對話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。9第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（ ）A、 了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求10、“十年樹木，百年樹人。”這句話反應(yīng)了教師勞動的（ ）A連續(xù)性 B、創(chuàng)造性 C、主體性 D、長期性二、根據(jù)案例進行分析小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？三、論述題當(dāng)前有不少公開課氣氛活躍，上得很是熱鬧，然而在熱鬧的背后卻少見了學(xué)生高質(zhì)量的思維活動。作為教師你對這一現(xiàn)象怎么看？怎么辦？參考答案：一、選擇題A A B B C C B D C D二、案例分析答：不對。中華人民共和國憲法第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國教育法第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。中華人民共和國義務(wù)教育法第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。三、論述題正和許多老師一樣,我喜歡聽公開課。因為公開課是集一個學(xué)校一個地區(qū)學(xué)科智慧的課。與一般老師不同的是,我喜歡關(guān)注公開課上學(xué)生的思維活動,琢磨公開課上學(xué)生真實的生存狀態(tài)。關(guān)注多了,作為一個一線的數(shù)學(xué)教師,我對公開課上大多數(shù)學(xué)生真實的生存狀態(tài)憂心忡忡。課堂是教學(xué)活動的主要場所,教與學(xué)的實際情況直接反映在課堂教學(xué)中;課堂是試驗田,新的教學(xué)思想、教學(xué)策略需要在課堂教學(xué)中進行實踐與驗證;課堂是教師成長的舞臺,教師通過在教學(xué)過程中實踐、反思、再實踐、再反思不斷發(fā)展與成熟。然而,課堂又是相對隱秘的空間,在日常教學(xué)中,教學(xué)是僅限于任課教師與班級學(xué)生之間的活動,外人很難了解。公開課作為課堂教學(xué)的一種特殊形式,讓專家、同行、管理者甚至家長能走進教室,直觀地了解教學(xué)情況。因此,公開課在教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)交流、教師評價等多個方面具有不容忽視的作用。作為一種教學(xué)研究方式,公開課具有探討教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法,提高教師專業(yè)素養(yǎng)等優(yōu)點。然而目前大多數(shù)的公開課由于過分追求華麗的包裝,脫離了公開課原本的初衷 潁東區(qū)2013年度幼兒園小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷四 學(xué)校_ 姓名_一、單項選擇題 1、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（ ）. A.收學(xué)費，不收雜費 B.不收學(xué)費，雜費 C.不收書本費，雜費 D.不收學(xué)費，收雜費 2教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（ ）的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。A.體罰 B. 體罰，變相體罰C. 體罰，變相體罰或其他侮辱人格尊嚴 D.批評教育 3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（ ）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提高便利。A.興趣小組 B.課外活動C自習(xí) D.游戲 4.根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫主未成年人運用（ ）維護自己的合法權(quán)益。 A.法律手段 B.強制手段 C.救助手段 D.武力手段5.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（ ） A.獻身于人民的教育事業(yè) B.忠于職守，為人師表，積極進取 C.以身做法 D.愛國守法6.“孟母三遷”的故事說明的（ ）對人的發(fā)展的重要性。 A.遺傳性 B.環(huán)境 C.教育 D.人的主體因素7.以下不屬于素質(zhì)教育內(nèi)容的是（ ） A,面向全體學(xué)生 B.繼續(xù)教育 C.全面發(fā)展 D.創(chuàng)新精神8.當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是（ ） A.應(yīng)試教育 B.素質(zhì)教育 C.特長教育 D.繼續(xù)教育9.青少年品德發(fā)育的源泉和基礎(chǔ)是（ ） A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.社會活尤其是德育活動10.教育改革的核心是（ ） A.內(nèi)容改革 B.方法改革 C.課程改革 D.途徑改革二分析題（本大題五分）某校一位學(xué)生一次數(shù)學(xué)考試中成績是16分，讓學(xué)生自評時，該生給自己打了100分，于是老師在卷面上批示： “XXXXXXX” 請指出該教師存在的錯誤，并進行原因分析和點評。三論述題（本大題五分）簡述教育與教學(xué)的關(guān)系 參考答案一 選擇題 1-5 BCBAA 6-10 BBBDC二 分析題答：這位教師犯了語言過失錯誤。該老師認為，該學(xué)生公然在試卷上做手腳，不知羞恥，是對老師的一種怠慢與冒犯，進而寫下如此惡劣的“批語”。 該教師有著強烈的“師道尊嚴”心態(tài)，學(xué)生稍許的冒犯，怠慢就使這位教師很快沖過職業(yè)“底線”。 我們要注意到在我國社會現(xiàn)狀中存在這樣一個人際因素：即教師訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)校同時、領(lǐng)導(dǎo)以至家長往往都認為老師是“為學(xué)生好”，表示理解與寬容，也使得教師的懲罰失去監(jiān)督。 正是這種人際現(xiàn)狀致使我們的有些教師，在懲罰，批評學(xué)生時，隨心所欲，無所顧忌，即使沖出了“底線”也心安理得，甚至有恃無恐。致使一些體罰變相體罰學(xué)生事件，屢屢發(fā)生，屢禁不止。三 論述題答：教學(xué)與教育是兩個既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別的概念，兩者是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)是學(xué)校進行全面教育的一個主要途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等途徑對學(xué)生進行教育。教學(xué)在學(xué)校工作中處于中心地位。潁東區(qū)2013年度幼兒園小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷五學(xué)校_ 姓名_一、選擇題（10分）1教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 （ ）A備課 B上課C課外輔導(dǎo) D檢查評定成績2.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、興趣和差異（ ）A. 完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B. 將學(xué)生分按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C. 使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D. 大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生3.新課程的核心理念是（ ）A. 為了每一個學(xué)生的發(fā)展 B. 更好地提高學(xué)生成績C. 滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求 D. 提高每一位教師的教學(xué)水平4.新課程強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（ ）A. 充分認識知識對社會的價值 B. 學(xué)科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C. 讓學(xué)生尊重知識尊重教師 D. 將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟利益 5我國也是世界上最早的一部教育專著是 （ ） A.中庸 B.禮記 C.論語 D.學(xué)記6.根據(jù)我國法律規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部機制為（ ）A.教師負責(zé)制 B.教務(wù)委員會負責(zé)制 C. 家長委員會負責(zé)制 D.校長負責(zé)制7.義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（ ）A.收學(xué)費、不收雜費 B.不收學(xué)費、雜費 C. 不收書本費、雜費 D.收書本費、雜費8.凡年滿（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)校接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ ）周歲。A.5.6 B.6.7 C.7.8 D.8.99.學(xué)校（ ）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準可以10（ ）是國家統(tǒng)一規(guī)定實施的所有適齡兒童，少年必須接受的教育，是我國必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務(wù)教育 B. 中等教育 C. 職業(yè)教育 D.高等教育 二、論述題（10分。每題5分）簡答怎樣備課？三、材料分析李某有一女李麗，14歲，是農(nóng)村某鎮(zhèn)的初中學(xué)生。李某認為女孩上學(xué)無用，還不如早下來賺錢，于是暑假將李麗送到該鎮(zhèn)上一個個體戶打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明去向，有時還惡語相報：“孩子上學(xué)是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子多管閑事?！闭垎枺?.該案例有沒有違法？2.違反了什么法律？3.違法主體是誰？4.該承擔(dān)什么法律責(zé)任？一、選擇題（10分）1B 2. C3. A 4. B 5.D6. D 7. B 8. B 9. B 10. A 二、論述題（1）、 備課程標(biāo)準，把握大綱深度、突出重點、難點 （2）、 備教材：挖掘教材內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)思維空間 (3)、 備學(xué)生：充分了解情況，堅持因材施教 (4)、 備課件，備實驗，自主鉆研努力還學(xué)生一個生動的課堂三、材料分析答案：該案例存在違法行為，違反了未成年人保護法，違法的主體是李某和個體戶老板，對李某進行批評教育，采取手段和措施責(zé)令李某讓孩子上學(xué)，對個體戶老