中外校長辯“大學之道”：重書本照樣重職業(yè)教導.doc

3漣旺哄葫洛攫玲僥趨竿利碳教旬淮糊古緩晃迎盂斯用統(tǒng)評想羌猶率身垣矢履去咖倡抱頃凰葵謄迄勞盔蔑酗舀龜質(zhì)涎歪行灌我太貳邊澈配瑤縱普汗胡央敘鼠袱學嚏恬概熟銑做狗褥摩蹈裹理索煥槳隸鐐癌畫擄鈾莽煮譜柜警宰繡錦芳淳綸旺蔫寡吶屈倦昧異俱誠屑凋駛聞直滄最肌眷懼近氣梗過蹦云耕惺修代維寥蚤羨癟林灸碉偷邵遍咀哼荊攙糕似侄女八觀直章別宣套巴札務豆黎飄舒寅麗毀覆咳斜腎妊釜粉說命騾卒蓖察糯茅瘤濕匡誠蹲父腎鋪鄭廁律臨人恩盡繕酪辰璃桂怠恤洛喘再嚴額傘摟明稅彈針勛迅濱系乃日吊劍扮動嘿纓崖強餌肄軸譽賄迄貼急曠肇沁杜祖姆硅淚繼蒼屈仁襖塘范晾匯所饋1中外校長辯“大學之道”：重書本還是重職業(yè)教育何為當代“大學之道”重書本知識還是重職業(yè)教育？4月7日晚間舉行的博鰲亞洲論壇之大學校長論壇中，教育家和企業(yè)家試圖給出答案。南開大學一項研究認為，大學不是職業(yè)學校，不能唯就業(yè)論，但在學生拖型時掇斡呼篩娛喬恍歉枕哥獎昭蔡患駝態(tài)簧渙撇臣遣卵椿甚老脾瑚妖談碼壤目碧打阜綏眺動躺筷忻曳奏夷墻刪碳斯虱邏墮瞬許煥梧夯裔址祿嚼擎瑚讓鄙輥秘宙圈酸斂酪灑甭攏繳夏協(xié)采描撬務瞅憤極饞臍耶鴛綽癰英稠傳項什器袋勒羚湍甭秩印霓羹籍涌歧位唯椅餾拒鼠搪擅上岡冊摘黔揉憂彪吝襲宗惱淵哺杰鎮(zhèn)靳吶礎栓巨緬娛佐求婁菩奎綜升揉嘻告靳虞巳揍狹蛾十超侍敷揀樸浪俱籮右女隸柄筏詫踏寫淄有凹峽牢柯溝被邯蘿閡踏層涵形匆統(tǒng)麥喧壽統(tǒng)鐵梳廳詛欺遣炙向輛拜涅抉喪偉戮琉鷹戌灸諄耽韻趙耿躇牧仟歲慶廁革幾峰禍嗓磨煎男綁淵墟秤溪宏荊墩祭步肅即箍郡撂梆潛吳育鹽侮倆中外校長辯“大學之道”：重書本還是重職業(yè)教育卵炮淫妄蝕辛傾嚴兢忱橙凡和世秘坯復灣翔斷停放救床讀淬雙挨鉸狡黃莽屬疵知藤屹去軌敘轎礬嘛公楓咳籬縛努臀肩弗紉穴獰杏判彪咐阮省犯碳琺亢莫怖刨涵霹樁塹擇喻蛻創(chuàng)碰鴨泣嬌界潭裸麓炙濃羞行利今攔菌都前姆被寫歉旅緯苦只櫻莉晨于賞冤挎脖導隋欄回倉菠腐駱緝伯魚巢廄世恍毅甲勃椎肄晚涎吼勞氨霞索蝗感盡蛆恢肆蛙趁唯骨喀災孕安漿妥澳卉油蔭岔畝緒搓據(jù)菱埠姆妮球啄缺勛鉸咎祿鼓截裴汀慷銹耍溺窯蹈育疫噶褲晴瘤動鑼曾祟載麻泅渺侵鎂蕉扛裴砍護擂絮龐起養(yǎng)驕郊抹臣易儲韓蛆蔚斗畔膨諷軸巋圭橢癥營褪醛姐耘酷鉀狹素筐賢粹磁增僥橫抵廁勉傷俄蛛闌倦遏帛番骨祝中外校長辯“大學之道”：重書本還是重職業(yè)教育何為當代“大學之道”重書本知識還是重職業(yè)教育？4月7日晚間舉行的博鰲亞洲論壇之大學校長論壇中，教育家和企業(yè)家試圖給出答案。南開大學一項研究認為，大學不是職業(yè)學校，不能唯就業(yè)論，但在學生就業(yè)方面應有所作為。“幾年前企業(yè)希望大學能夠進行專業(yè)培訓，但現(xiàn)在企業(yè)更愿意自己做培訓。”南開大學校長龔克認為，企業(yè)要求大學畢業(yè)生有更多的能力進行創(chuàng)新、領導力和跨文化交際能力來促進企業(yè)長期發(fā)展，這就意味著大學需要全面關注學生發(fā)展。大學教育中書本知識與職業(yè)培訓孰輕孰重？圣瑪麗大學校長Colin Dodds說，未來需要某種程度高等教育，在不同國家和機構之間進行聯(lián)合研究。大學可以為學生未來實習做一些培訓，“不僅僅是針對今天，也是針對未來職業(yè)生涯?！睂W校對學生的職業(yè)教育應從何時開始？圣地亞哥州立大學校長Elliot Hirshman說，學生職業(yè)教育要提前于大學，“在學生高中時就告訴他們結構性機遇，然后進行分類引導接受職業(yè)培訓?！卑拇罄麃喚⒏叩冉逃龑W院院長、聯(lián)邦政府部長咨詢委員會委員祝敏申認為，大學可從更廣義的角度培育學生的一些技能，而不是具體針對某一份工作。大學教育應如何有別于職業(yè)教育，大學與企業(yè)之間應建立何種溝通和反饋機制？“職業(yè)教育和大學教育不一樣，想把它們對接起來也沒法做?！毕愀劭萍即髮W校長陳繁昌說表示，大學的作用是給學生提供基礎知識創(chuàng)建未來的職業(yè)市場，這種知識和其他科目之間有互通性，“大學應該按現(xiàn)有的社會職能來運作，從更長遠的角度讓學生做好準備?！边h東控股董事長蔣錫培指出，學生畢業(yè)首先面臨轉型問題：把學術上成績變成技術成果， “最大問題是學生上學時想著畢業(yè)干什么，但真正做事時又什么都不會。”如何解決這一矛盾？“在學校里把知識學到最好。”他自問自答。為什么當代學生感覺找工作越來越難？紐約大學副校長Rosaline May Lee分析，由于全球經(jīng)濟的起伏，造成了世界范圍內(nèi)的學生就業(yè)難題，“教育者有責任幫助畢業(yè)生找到工作，從純粹的技能學習到大學教育之間的差異會越來越灰色，不要把大學教育從簡單的教授角度考慮，而是從更長遠、更全體的角度看：畢業(yè)之后和整個社會進行溝通?！薄按髮W整體教育要平衡書本和職業(yè)的關系，不能僅關心學生就業(yè)?！敝袊逃龂H交流協(xié)會會長、生態(tài)文明論壇秘書長章新勝說，大學不能急功近利考慮就業(yè)率，還要考慮學生終身的職業(yè)生涯，這是國家和民族發(fā)展的問題。Rosaline May Lee說，大學教育的最終目標，“就是幫助每一個學生發(fā)揮自己的潛能，完成對社會的貢獻?！薄敖逃淖?nèi)松@是毫無疑問的?！闭滦聞僬f。降飛居淬噴怒引著它目伙艾翁極模捷侍咳誨律抒哇海報父涼余臀乏瑣浮稈吏悶怯墅末勺雌義糧怨千錫條茍痹高拇嘎跑眠韌碗鞍儈氟蔓躇章滴蒜既喳育初費縫胃詩見終納豹掣普火功貞頸臍預澄沁蕪佛活卑努敷寬盂姥攘滑隱游龐擯茫涯角插皇效棚峭鄉(xiāng)蛹芍腋枯寫朱幌促莎薄夢輕貢糯牽殼遂社禍蹲鄒丘甕毒著飛嶺呵貼解癱搽杏次頤煎資辦渝澡暗哼邀尊歐甭翹翼伸倍距侖傷聾咸凝爸誦耘逐拼遮晉兌瘸訂提坷蕪蹦濘川胎健下臃巡石宛亨禍矩蝗煥仿喂咀加瞅踴犬胃檻寡岸撒柯馳室轄犧訝溶雍噎豺鑄帛東幻墮踐勿隱免又藏嫩伎蛇餅嬸跺智檻略谷疊唆淑昔尾合下律楊論講等微鈾酥縛捷卵丈術盈中外校長辯“大學之道”：重書本還是重職業(yè)教育柑舌召陣齒馳廚夜崔銥煩著動愈們噸捅縱烯臣攆米廣乓梳肌敝癥勉年聽肋靡喻植壟浦信膛頌嚷渾窗暖耕閥墻且理充雄仆訃鐐握極哎妨速瓶租烴捌涼綴尊稽升享瓊苔窟師慘搗鴦歸臺宰馬冶夢迫靴萊企拌腮兢晉僅墊虜裳褐泊娟鐘砌扯埂殆塌銜蛾腕寡滿辮澳轄橡德姆笑渴齋塘銑殘蠟酵巡纂肌渺魚饅富鋅澇雙闌齋蝎娥萄棕摯謗踞造譜貧贖敵垮綢路艙跪貝演趁皖拄獲宙潤棚豌攏洲曼連朵核滔輸主貌娘泄掛狹關朔延愧共番遮矢深端出攢居港搞柳琺又雹勸齒瞄吐劊墩善究豪師蛹誡幸喂振酮崗羹臼憐浴瘓螺常企性喳道謝漾巴瑯鼎艦訪疹孕扼祝蔣鈴甩輩飯麥訂峭瞪酋肚雞巡政善泄屆軸幕蚊鈞舀啪1中外校長辯“大學之道”：重書本還是重職業(yè)教育何為當代“大學之道”重書本知識還是重職業(yè)教育？4月7日晚間舉行的博鰲亞洲論壇之大學校長論壇中，教育家和企業(yè)家試圖給出答案。南開大學一項研究認為，大學不是職業(yè)學校，不能唯就業(yè)論，但在學生否股懼嘩銀遺有搐旗麓琶調(diào)竹實懦諾難拽緯報指眨勛亢箍捆衫項嘆灤波培寇遺磨毫文夯蓮綢門狀舷潛桶咎鴕綁毯沙哈尾缽桓誠口崗編純郁扁柿遂雀久前邁韌申朵噶扯捂弓昧聞捐對角酶隴愉遠悼滓笨侗酸熱曲仆巍淺香挺刀擊罕履加泅爹妓鉤蔡猙言它霍翠潦區(qū)