語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)和時(shí)間賽跑第二課時(shí).doc

和時(shí)間賽跑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。體會(huì)時(shí)間的意義。3、搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功?！崩斫膺@句話的含義，懂得珍惜時(shí)間，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、談話引入，設(shè)疑自探同學(xué)們，在上課之前我們先來進(jìn)行一個(gè)比賽：一分鐘內(nèi)寫字又多又漂亮的獲勝。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，總結(jié)游戲：同學(xué)們，時(shí)間是多么的奇妙呀，我們能在這么短的時(shí)間里寫這么多漂亮的漢字，當(dāng)然也能做很多其它的事情。可見，我們不能忽視時(shí)間呀！這節(jié)課，咱們就學(xué)習(xí)一篇與時(shí)間有關(guān)的文章（板書： 時(shí)間）同學(xué)們，你知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言？選擇兩三生談關(guān)于時(shí)間的名言，再選擇接近課題的名言談體會(huì)。過渡至課題：你們談得和臺(tái)灣著名作家林清玄小時(shí)候的感受真是不謀而合，這節(jié)課，咱們就學(xué)習(xí)他的文章和時(shí)間賽跑。1、 板書課題：和時(shí)間賽跑。生齊讀。 2、質(zhì)疑課題同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你都有哪些疑問呢?問題預(yù)設(shè)：（1）作者為什么和時(shí)間賽跑？（2）作者怎樣和時(shí)間賽跑?（3）作者和時(shí)間賽跑結(jié)果怎樣呢？有什么樣的收獲呢？同學(xué)們真聰明，這么善于思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出了這么多有價(jià)值的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，相信你們的這些問題都將會(huì)得到解決。學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考我們剛才所提出的問題，劃出相關(guān)的語(yǔ)句。二、質(zhì)疑合探，深入學(xué)文解決問題：作者為什么和時(shí)間賽跑？1、時(shí)間又不是人，作者為什么要和時(shí)間賽跑呢？找一找文中是怎么說的？（外祖母的去世讓作者感到時(shí)間的短暫與無情。） 指導(dǎo)朗讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落第四自然段什么是”永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”呢? 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第四自然段爸爸說的話，認(rèn)真體會(huì)體會(huì)。你從爸爸的話中，明白了什么？生談（昨天 童年 外祖母，時(shí)間都永遠(yuǎn)不會(huì)回來） 那你是如何理解爸爸說的話的？聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談體會(huì)。爸爸說的這些話，讓作者心靈上有什么樣的觸動(dòng)？同學(xué)們讀讀第五自然段。（作者說，爸爸說的話，等于給我了一個(gè)謎。）（3）生自由談，抓住“還可怕、更有一種說不出的滋味”等語(yǔ)句，聯(lián)系前文和生活實(shí)際體會(huì)。3、學(xué)習(xí)6、7自然段。作者了解了時(shí)間，當(dāng)他看到太陽(yáng)落山，小鳥飛到天空中時(shí)會(huì)怎樣想？指導(dǎo)朗讀6、7自然段。解決問題：作者怎樣和時(shí)間賽跑?剛才，我們已經(jīng)知道因?yàn)樽髡呙靼琢藭r(shí)間過去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，時(shí)間一去不復(fù)返的道理，所以要和時(shí)間賽跑，那你肯定很想知道作者是怎樣和時(shí)間賽跑的吧？學(xué)生默讀第8自然段，畫出作者和時(shí)間賽跑的語(yǔ)句讀一讀。（生談，同時(shí)課件出示相關(guān)的內(nèi)容）有一天，我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ呵按瓪獾臅r(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽(yáng)。學(xué)生朗讀，談?wù)勼w會(huì)。通過朗讀，體現(xiàn)作者和時(shí)間賽跑的決心，以及跑贏時(shí)間的心情。因?yàn)樽髡吲苴A了太陽(yáng)是這樣的高興，所以他懂得了時(shí)間，以后就時(shí)常做這樣和時(shí)間賽跑的游戲，課件出示學(xué)生畫出的和時(shí)間賽跑的句子：以后，我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。解決問題：作者和時(shí)間賽跑有什么收獲呢？1、就這樣，童年養(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，讓我在以后的幾十年里受益無窮，（板書：養(yǎng)成習(xí)慣 受益無窮）理解“受益無窮”。就像作者說的“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？（與中心句相聯(lián)系）寫字游戲師總結(jié)：盡管這幾步很小很小，但是每天一小步，每天一小步，日積月累，你就會(huì)成功！而且作者也確實(shí)成功了，老師簡(jiǎn)介林清玄資料。2、抓中心句，感受和時(shí)間賽跑給作者帶來的收益。成功后的林清玄要教給我們一個(gè)成功的秘訣（最大的收獲），那就是：假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！7、變換人稱練讀中心句，激發(fā)起學(xué)生養(yǎng)成和時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。（板書： 取得成功）三、布置作業(yè)學(xué)了這篇課文，同學(xué)們的收獲不小，那你還能結(jié)合課文內(nèi)容為大家出一道作業(yè)嗎？1.把文中你喜歡的或是給你感受