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文檔簡介

幼兒園小班藝術教案：小青蛙學游泳活動目標1.了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。2.借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。3.養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習慣?；顒訙蕚?.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。2.范畫一幅、青蛙照片一幅。3.紙、蠟筆。活動過程1.圖形聯(lián)想。教師出示橢圓形紙片。提問：看看、猜猜這個圖形像什么?幼：雞蛋。師：還像什么?幼：土豆/臉/氣球/雨點/青蛙媽媽的蛋。師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。出示青蛙的影像圖?？?，橢圓形變成了什么?2.觀察圖片，了解青蛙特征。青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?3.模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。青蛙做預備的時候，腿是怎樣的?學一學。青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學一學。請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。4.討論作畫。借助橢圓形圖片擺造型。請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。討論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?(幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。5.幼兒自由作畫。繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。)6.師生講評。請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。(小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發(fā)幼兒向同伴學習。)活動延伸1.引導

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