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教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文六年級下冊第十四課賣火柴的小女孩第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課本，了解小女孩五次擦燃火柴所見到的景象。2、 總結(jié)全文，體會情感，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者虛實結(jié)合，運用對比的表達(dá)方法。3、 通過對課文的深入理解，同情小女孩的悲慘命運，并有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：小女孩五次擦燃火柴產(chǎn)生的幻象。教學(xué)難點：最后兩個自然段中兩句含義深刻的話。學(xué)情分析：賣火柴的小女孩生活的時代離孩子們很遙遠(yuǎn)，她的生活對孩子們來說也是陌生的。因此，應(yīng)該準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個新的視角，激發(fā)他們閱讀的興趣。同時六年級學(xué)生已具備一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力，在閱讀中能通過自己感悟口味出作品所蘊含的對窮苦人民的同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。2、 品讀，感悟。1、 自讀課文511自然段，邊讀邊思考：小女孩幾次擦燃火柴，看到了哪些美麗的東西？2、 學(xué)生交流，得出緒論。3、 學(xué)習(xí)第五自然段。1、 請小組朗讀第五自然段。2、 找出幻象的句子，想想產(chǎn)生幻象的原因，說明小女孩渴望的是什么？3、 有感情地讀課文，說說你從中體會到了什么？是從哪些語句體會到的？4、 學(xué)法指導(dǎo)。1、 請按照剛才學(xué)習(xí)第五自然段的方法，分組研讀第610自然段。2、 比較五次擦火柴感情的變化。3、 對比現(xiàn)實，品味“幸?！薄W(xué)習(xí)作者虛實結(jié)合，運用對比的表達(dá)方法。5、 層層深入，揭秘“幸福”。1、 出示句子，解讀。2、 再次理解兩個“幸?！?。3、 指導(dǎo)朗讀課文。6、 拓展延伸。7、 作業(yè)。板書設(shè)計：14、 賣火柴的小女孩幻景（美

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