班主任工作大綱(1).doc

班主任工作教學(xué)大綱（修訂版）一、說明1課程性質(zhì)本課程為本科教育專業(yè)(本科學(xué)分制)與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(本科學(xué)分制)的一門專業(yè)必修課。在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革逐步加深之時(shí)，班級(jí)建設(shè)與班主任工作的重要意義與作用便進(jìn)入了研究的視界及教師教育的領(lǐng)域。因?yàn)?，為促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，為落實(shí)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展都需要以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步研究學(xué)生，學(xué)會(huì)整體策劃學(xué)生在校生活，促進(jìn)學(xué)生文化的發(fā)展，同時(shí)，班主任工作也迫切需要有系統(tǒng)的教育理論和全面的實(shí)踐策略來支撐、提升。鑒于此，我們開設(shè)本課程，不僅基于對(duì)學(xué)校改革趨勢(shì)的判斷，更是基于對(duì)教師教育系統(tǒng)的研究與探索。通過本課程的教學(xué)，幫助教育專業(yè)的學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生、充分調(diào)動(dòng)其習(xí)積極性的重要性，并有能力幫助成為學(xué)習(xí)的主人、發(fā)展的主人。本課程以先進(jìn)、清晰而有可操作的理論與策略，為未來初等教育培養(yǎng)一批既有較高思想境界、較新教育理念、又有實(shí)際工作的班級(jí)管理，使之能更好、更快地適應(yīng)未來初等教育的現(xiàn)實(shí)需要并能夠勝任班級(jí)管理及班級(jí)教育的工作。2、課程教學(xué)的目的與要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確班級(jí)教育的目的，了解班主任工作目標(biāo)及工作境界；了解班級(jí)教育價(jià)值的來源，明確傳統(tǒng)班級(jí)教育價(jià)值與新時(shí)代教育價(jià)值的異同掌握班級(jí)教育的性質(zhì) 及特點(diǎn)；樹立正確的班級(jí)教育主體觀；了解新型班級(jí)的形態(tài)與特點(diǎn)，掌握創(chuàng)設(shè)新型班級(jí)的依據(jù)及建設(shè)策略，明確新型班級(jí)的發(fā)展階段；了解在新時(shí)期教育現(xiàn)狀與課程改革的前提下，班主任工作對(duì)象及其特點(diǎn)。最終形成班級(jí)管理及班級(jí)教育的基本理念與基本技能。3課程教學(xué)內(nèi)容本課程由以下內(nèi)容構(gòu)成：班主任工作目標(biāo)與境界、班級(jí)的教育價(jià)值、班級(jí)的性質(zhì)及特點(diǎn)、新型班級(jí)及其創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理工作概況、班級(jí)管理工作特點(diǎn)、班級(jí)管理工作策略。4課程教學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)分：（1）本科教育專業(yè)（本科學(xué)分制） 18學(xué)時(shí) 1學(xué)分5課程教學(xué)方式方法本課程的教學(xué)方式為理論與實(shí)踐相結(jié)合，常用教學(xué)方法有：講授法，讀書指導(dǎo)法，實(shí)習(xí)作業(yè)法、討論法等。二、本文部分第一講 班級(jí)管理工作目標(biāo)與班主任工作境界教學(xué)要求：明確班級(jí)教育的目的，了解班主任工作目標(biāo)及工作境界教學(xué)內(nèi)容：一、班級(jí)教育的目的二、班級(jí)管理工作目標(biāo)三、班主任工作境界作業(yè)及思考題：1班級(jí)教育的目的與班主任工作目標(biāo)之間的關(guān)系是什么？2怎樣理解班主任工作境界？第二講 班級(jí)的教育價(jià)值教學(xué)要求：了解班級(jí)教育價(jià)值的來源，明確傳統(tǒng)班級(jí)教育價(jià)值與新時(shí)代教育價(jià)值的異同 教學(xué)內(nèi)容：一、班級(jí)教育價(jià)值的來源二、傳統(tǒng)班級(jí)教育價(jià)值三、新時(shí)代班級(jí)教育價(jià)值作業(yè)及思考題：1什么是班級(jí)教育價(jià)值？班級(jí)教育價(jià)值來源于何處？2傳統(tǒng)班級(jí)教育與新時(shí)代班級(jí)教育的價(jià)值有何異同？第三講 班級(jí)的性質(zhì)及特點(diǎn)教學(xué)要求：掌握班級(jí)教育的性質(zhì)及特點(diǎn)，樹立正確的班級(jí)教育主體觀。教學(xué)內(nèi)容：一、班級(jí)的性質(zhì)二、班級(jí)教育的主體三、班級(jí)的特點(diǎn)作業(yè)及思考題：1班級(jí)的性質(zhì)是什么？有哪些特點(diǎn)？2你怎樣理解班級(jí)教育的主體？第四講 新型班級(jí)及其創(chuàng)設(shè)教學(xué)要求：了解新型班級(jí)的形態(tài)與特點(diǎn)，掌握創(chuàng)設(shè)新型班級(jí)的依據(jù)及建設(shè)策略，明確新型班級(jí)的發(fā)展階段。教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)新型班級(jí)的依據(jù)二、新型班級(jí)的形態(tài)與特點(diǎn)三、新型班級(jí)的建設(shè)策略四、新型班級(jí)的發(fā)展階段作業(yè)及思考題：1創(chuàng)設(shè)新型班級(jí)的依據(jù)是什么？2怎樣建設(shè)新型班級(jí)？3如何確定新型班級(jí)的發(fā)展階段？第五講 班級(jí)管理工作概況教學(xué)要求： 了解在新時(shí)期教育現(xiàn)狀與課程改革的前提下，班主任工作對(duì)象及其特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：一、新時(shí)期教育現(xiàn)狀與問題二、新時(shí)期班主任工作對(duì)象及其特點(diǎn)三、新課改條件下的班主任工作作業(yè)及思考題：1你認(rèn)為新時(shí)期教育現(xiàn)狀對(duì)班主任工作提出了哪些挑戰(zhàn)？2在新課程改革條件下如何開展班主任工作？第六講 班級(jí)管理工作特點(diǎn)教學(xué)要求： 針對(duì)班級(jí)管理工作的專業(yè)要求，了解班級(jí)管理工作的視角與藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)班級(jí)管理工作中存在的新問題，并努力養(yǎng)成班級(jí)管理的人文與法律素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：一、班級(jí)管理的專業(yè)要求二、班級(jí)管理工作視角與藝術(shù)三、班級(jí)管理工作中存在的新問題四、班級(jí)管理的人文與法律素養(yǎng)作業(yè)及思考題：1你如何看待班級(jí)管理工作中存在的新問題？2你認(rèn)為應(yīng)如何才能養(yǎng)成班級(jí)管理應(yīng)具備的人文與法律素養(yǎng)？第七講 班級(jí)管理工作策略教學(xué)要求：掌握班級(jí)管理工作的基本策略 教學(xué)內(nèi)容：一、貫徹新課程理念二、確定優(yōu)秀班集體建設(shè)目標(biāo)三、培養(yǎng)高素質(zhì)班級(jí)骨干四、實(shí)施“全人教育”五、展現(xiàn)班主任人格魅力作業(yè)及思考題：1你認(rèn)為新課程理論對(duì)班級(jí)管理工作提出了哪些新要求？2請(qǐng)擬定一份班主任工作計(jì)劃。三、考試考核方式：考試四、教材及教學(xué)參考書：1教材擬使用張香蘭主編，高等教育出版社出版的班主任工作藝術(shù)作為教材。 2教學(xué)參考書（