六年級下語文教案長江之歌新蘇教版.doc

1. 長江之歌 【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴、體會作者對長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。2、讀中探究現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，感受擬人、反復(fù)、比喻等方式的表達(dá)效果，并能模仿某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿3、有感情地朗讀、背誦全文，學(xué)會本課生字新詞?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴、體會作者對長江的熱愛、依戀之情。采用各種形式的讀，感悟語言，讀中體悟情懷、讀中豐富情感，在反復(fù)的朗讀中，與作者產(chǎn)生心的共鳴，進(jìn)而升騰起對祖國的大好河山的熱愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：收集有關(guān)長江的資料?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí)【課型】 新授課【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴、體會作者對長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。2、有感情地朗讀全文，學(xué)會本課生字新詞?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】采用各種形式的讀，感悟語言，讀中體悟情懷、讀中豐富情感，在反復(fù)的朗讀中，與作者產(chǎn)生心的共鳴，升騰起對祖國的大好河山的熱愛之情。經(jīng)典誦讀三分鐘一、出示問題，激發(fā)興趣。 (1) 長江的源頭在哪？ (2) 長江分別流經(jīng)哪些?。慷?、指名幾位學(xué)生朗讀課文 三、讀完后，說說這首詩歌中你覺得哪句話最能體現(xiàn)作者對長江的情感。說說為什么這句詩最能體現(xiàn)作者對于長江的情感？還有相同感覺的同學(xué)說說嗎？（他覺得中華民族從長江上汲取了無窮的力量） 指名讀。 齊讀。（1）作者為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷? 你能從詩歌中找到答案嗎？ 學(xué)生分別找到第一節(jié)二節(jié)的句子，根據(jù)回答加以引導(dǎo)點(diǎn)撥理解 (“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的) 指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你? (“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離) 指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。 相機(jī)指導(dǎo)朗讀，再齊讀第1節(jié)。 指導(dǎo)背誦第1 (遠(yuǎn)古是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉) 指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 理解“塵?！痹诖颂幰鉃槭裁?。 相機(jī)指導(dǎo)朗讀，再齊讀第2節(jié)。 指導(dǎo)背誦第2節(jié)。 （2）這一句在詩歌中出現(xiàn)了幾次？ 兩次 介紹詩歌的手法之一：反復(fù)，并簡單介紹這種手法的作用。 （3）詩歌還有其他特點(diǎn)（相機(jī)介紹押韻等簡單知識） 四、練習(xí)朗讀背誦全詩 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、讀中探究現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，感受擬人、反復(fù)、比喻等方式的表達(dá)效果，并能模仿某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿2、有感情地朗讀、背誦全文?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴、體會作者對長江的熱愛、依戀之情?！窘虒W(xué)過程】經(jīng)典誦讀三分鐘一、復(fù)習(xí)背誦。二、拓展學(xué)習(xí)1、你了解名人寫長江的詩詞文章嗎？ 2、出示相關(guān)詩詞。 3、根據(jù)你喜歡的詩詞，讀一讀，品一品。 4、說說詩詞中的長江給你的感受。三、出示資料，共品長江。 1、出示課件，播放相關(guān)圖片與影像資料長江的歷史故事、神話傳說、美麗風(fēng)光、地理知識等好地拓展了課文的學(xué)習(xí)時(shí)空。2、看完后，說說你對長江的感受。四、交流資料，抒發(fā)感言1、根據(jù)交流，從自己的角度，寫寫對長江的感言。如“長江是歷史的象征，她是一條母親河，更是一條歷史之長河”，如：“母親是無私的，母親永遠(yuǎn)是天底下最美的人，母愛永遠(yuǎn)是天底下最偉大的愛?！比纭安?