四科實(shí)驗(yàn)教案.doc

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)科教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元3課跳動(dòng)起來會(huì)怎樣（一）執(zhí)教教師：雷宜武 執(zhí)教時(shí)間:2011-4-17單位：四川省開江長(zhǎng)嶺中心校課題：跳動(dòng)起來會(huì)怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)影響我們的呼吸和心跳，心跳和呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使人的呼吸和心跳迅速加快，休息后呼吸、心跳又會(huì)慢慢恢復(fù)到正常的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。實(shí)驗(yàn)器材：自創(chuàng)的帶秒表的多路演示匯診聽診器 、自創(chuàng)的呼吸計(jì)數(shù)器實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟 操 作 要 點(diǎn)測(cè)量安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳 1.教師演示帶秒表的多路演示匯診聽診器，測(cè)量心跳，重點(diǎn)示范確定心臟的位置很重要（心臟位于人的胸腔的偏左）。2.指導(dǎo)秒表的正確使用。計(jì)時(shí)要準(zhǔn).3.學(xué)生分組用帶秒表的多路演示匯診聽診器測(cè)量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的心跳，同學(xué)之間相互測(cè)定較好。一次可以三,五個(gè)學(xué)生同時(shí)聽.4.提醒測(cè)量呼吸次數(shù)的注意點(diǎn)：吸一口氣呼一口氣算一次呼吸。人在呼吸時(shí)鼻腔、胸腔、腹腔等器官都參與了活動(dòng)，身體上的變化是比較明顯的，學(xué)生也是可以感受得到的。用自創(chuàng)的呼吸計(jì)數(shù)器演示測(cè)量呼吸次數(shù). （不要緊張，要保持均勻、平穩(wěn)的呼吸，不要故意深呼吸等）5.學(xué)生分組測(cè)量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的呼吸。二人一組6.邊測(cè)量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。測(cè)量運(yùn)動(dòng)結(jié)束后1分鐘的呼吸和心跳 1. 運(yùn)動(dòng)2分鐘即可。2.2分鐘運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量1分鐘心跳和呼吸。可以同時(shí)測(cè)量呼吸和心跳。3.學(xué)生分組測(cè)量，邊測(cè)量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。4，測(cè)量休息一會(huì)后每分鐘的心跳和呼吸的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)總結(jié) 匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)靜止?fàn)顟B(tài)與運(yùn)動(dòng)后的心跳和呼吸的不同。人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，所需要消耗的能量比原來要多很多，所以呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)都會(huì)比原來增加。每個(gè)人的呼吸、心跳次數(shù)都不一樣，但一般呼吸多在20次左右，心跳在80次左右。4.整理器材 將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一般情況下，學(xué)生每分鐘的呼吸多在20次左右，心跳在80次左右；運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸迅速加快。休息后呼吸、心跳又會(huì)慢慢恢復(fù)到正常的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)后的反思: 實(shí)驗(yàn)前 學(xué)生對(duì)自己身體的了解比我想象中的更少，當(dāng)教學(xué)中讓學(xué)生預(yù)測(cè)自己一分鐘呼吸和心跳的次數(shù)時(shí)，數(shù)字的大小差異到了令人不信的地步。預(yù)測(cè)不是沒有根據(jù)地瞎說一氣，必須建立在自己原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。雖然學(xué)生們從三年級(jí)已經(jīng)開始專門訓(xùn)練了測(cè)量的技能，但長(zhǎng)期以來，跟實(shí)際生活脫離的學(xué)習(xí)還是使學(xué)生對(duì)數(shù)字的感受很生疏。我一分鐘大概要呼吸60次。1分鐘我心跳動(dòng)的次數(shù)大概有十幾次吧！100次！30次！面對(duì)這些數(shù)字，我真的感覺到了孩子們的認(rèn)識(shí)是千差萬別的，也讓我意識(shí)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化教育是多么的重要。實(shí)驗(yàn)后: 我又低估了學(xué)生的智慧”天氣冷了，我們穿的衣服厚，摸心臟測(cè)量比較麻煩，有時(shí)可能感覺不到。采用摸手腕的脈搏來測(cè)量，只要通過測(cè)量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)就可以知道心臟的跳動(dòng)次數(shù)了. 我還發(fā)現(xiàn)：不只是運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳的次數(shù)會(huì)增加；在哭的時(shí)候，生氣的時(shí)候，考試的時(shí)候很緊張，走夜路的時(shí)候受到委屈的時(shí)候，受到驚嚇的時(shí)候，做錯(cuò)事的時(shí)候，被人嚇倒的時(shí)候,等都可以使呼吸和心跳的次數(shù)會(huì)增加.一分鐘呼吸心跳次數(shù)記錄表 平靜狀態(tài) 運(yùn)動(dòng)二分鐘后 運(yùn)動(dòng)后較長(zhǎng)時(shí)間一分鐘呼吸的次數(shù) 一分鐘心跳的次數(shù) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校 開江長(zhǎng)嶺中心校 年(班)級(jí) 四 年級(jí)1 班 實(shí)驗(yàn)者時(shí)間 2011-4-17 實(shí)驗(yàn)名稱 測(cè)量呼吸和心跳實(shí)驗(yàn)器材：帶秒表的多路演示匯診聽診器 、呼吸計(jì)數(shù)器我的猜測(cè)：運(yùn)動(dòng)會(huì)影響到我們的呼吸和心跳，人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。我是這樣做的：1.用帶秒表的多路演示會(huì)診聽診器測(cè)量心跳，在老師的指點(diǎn)下確定心臟的位置（位于人的胸腔的偏左）。2.學(xué)秒表的正確使用,計(jì)時(shí)準(zhǔn)確.3.用帶秒表的多路演示會(huì)診聽診器測(cè)量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的心跳，同學(xué)之間相互測(cè)定。一次三,五個(gè)學(xué)生同時(shí)聽.4.用呼吸計(jì)數(shù)器測(cè)量1分鐘的呼吸次數(shù).觀察到的現(xiàn)象： 平靜狀態(tài) 運(yùn)動(dòng)二分鐘后 運(yùn)動(dòng)后較長(zhǎng)時(shí)間一分鐘呼吸的次數(shù) 20 32 25一分鐘心跳的次數(shù) 85 108 90我認(rèn)為：一般情況下，每分鐘的呼吸多在25次，心跳在80次；運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸迅速加快。休息后呼吸、心跳又會(huì)慢慢恢復(fù)到正常的狀態(tài)。疑問：在登上高樓時(shí)有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象，而有的同學(xué)呼吸卻沒多大的變化？指導(dǎo)教師：雷宜武 評(píng)定等級(jí):小學(xué)科學(xué)測(cè)量呼吸和心跳探究活動(dòng)的設(shè)計(jì) 科教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元3課跳動(dòng)起來會(huì)怎樣（一） 執(zhí)教教師：雷宜武 執(zhí)教時(shí)間:2011-4-17單位：四川省開江長(zhǎng)嶺中心校本課的教學(xué)主要由三個(gè)部分組成：第一，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)前后身體的變化，談自己運(yùn)動(dòng)后的感受，激發(fā)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)對(duì)自己呼吸和心跳的影響，了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己呼吸和心跳的影響的原始認(rèn)識(shí)。第二，組織學(xué)生搜集三種狀態(tài)（靜止、運(yùn)動(dòng)后、休息3分鐘后）下每分鐘呼吸和心跳的數(shù)據(jù)。在這個(gè)過程中，測(cè)量前的指導(dǎo)是非常重要的。要讓學(xué)生指導(dǎo)玩嗎在測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)候，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是最重要的。因此，要在測(cè)量前組織學(xué)生討論“如何才能使我們測(cè)量的呼吸和心跳的次數(shù)更準(zhǔn)確？”對(duì)測(cè)量的方法和測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致的討論。第三，組織學(xué)生對(duì)搜集的三組數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響。一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、了解自己在正常情況下和運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳的次數(shù)；2、認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)影響到我們的呼吸和心跳，心跳和呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的。3、人體運(yùn)動(dòng)需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。4、人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。5、 經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。二、過程與方法： 科學(xué)探究：1、能夠準(zhǔn)確地測(cè)量自己在平靜時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、運(yùn)動(dòng)結(jié)束休息3分鐘后1分鐘內(nèi)呼吸、心跳和脈搏的次數(shù)；2、能運(yùn)用學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)方法對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；3、能通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)要研究的問題進(jìn)行解釋；三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2、能夠耐心、細(xì)致的完成心跳和呼吸次數(shù)的測(cè)量活動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)到搜集科學(xué)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性的意義；四、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使人的呼吸和心跳迅速加快，休息后呼吸、心跳又會(huì)慢慢恢復(fù)到正常的狀態(tài)。難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：自創(chuàng)的帶秒表的多路演示會(huì)診聽診器 、吸管、自創(chuàng)的呼吸計(jì)數(shù)器六、教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：1一、導(dǎo)入1、交流談話：同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？說一說你平時(shí)經(jīng)常做哪些體育運(yùn)動(dòng)。那么我們運(yùn)動(dòng)后和運(yùn)動(dòng)前相比，身體會(huì)有哪些變化呢？當(dāng)學(xué)生提到呼吸加快、心跳加快的時(shí)候，追問學(xué)生：你知道為什么運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)后身體的變化，談?wù)撟约哼\(yùn)動(dòng)后感受，引出心跳與呼吸的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)前后是有變化的，為后面的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也激發(fā)起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過追問了解學(xué)生對(duì)這一問題的初始認(rèn)識(shí)，為本單元其它教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備）2、看來人的呼吸和心跳的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)前后的變化是最明顯的。那你有沒有親自測(cè)量過你在運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳的次數(shù)呢？這節(jié)課就讓我們一起測(cè)量我們運(yùn)動(dòng)前后的呼吸和心跳的次數(shù)，找出它們和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（板書課題）二、測(cè)量三種狀態(tài)下每分鐘呼吸和心跳次數(shù)1、交流談話：既然說到測(cè)量，那么測(cè)量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是最重要的。才能準(zhǔn)確的測(cè)量出我們一分鐘的呼吸和心跳的次數(shù)呢？請(qǐng)大家以小組為單位，用3分鐘的時(shí)間一起來研究研究。用我自創(chuàng)的呼吸計(jì)數(shù)器來測(cè)量.（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）2、有結(jié)果了嗎？每組先選一點(diǎn)最想告訴大家的來匯報(bào)，其他組聽有沒有不同意見。（學(xué)生匯報(bào)，要求邊講解、邊示范。強(qiáng)調(diào)：一呼一吸是一次呼吸最后統(tǒng)一測(cè)量心跳的方法：用手摸心跳或脈搏）（設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行實(shí)際測(cè)量前，對(duì)測(cè)量方法的指導(dǎo)是非常重要的，通過討論、匯報(bào)的形式選擇出一種合適的測(cè)量方法，并提出測(cè)量的要求，將名測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)。如：怎樣才算一次呼吸？明確什么是一次心跳，如何正確測(cè)量等。目的就是保證測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，這是科學(xué)課的根本特征）3、有了測(cè)量的方法和標(biāo)準(zhǔn)了，接下來我們就要實(shí)際測(cè)量了。首先我們來測(cè)心跳，你們可以采用你們感覺最清楚的那種方法。你先估計(jì)一下我們一分鐘的心跳會(huì)是多少下？（隨機(jī)問一下即可）這樣，為了測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，用我自創(chuàng)的帶秒表的多路演示會(huì)診聽診器來測(cè)量.你自己數(shù)心跳的次數(shù)，聽到停后，將你的心跳次數(shù)記錄在自己的記錄單上。（1分鐘實(shí)測(cè)）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生更加關(guān)注實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）4、用同樣的方法測(cè)呼吸。（提醒學(xué)生注意：不要刻意改變呼吸的頻率）5、交流談話：記錄好了嗎？和你開始預(yù)測(cè)的心跳、呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)一樣嗎？請(qǐng)大家以小組為單位，把你測(cè)量的心跳、呼吸的次數(shù)與別人比一比，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（小組討論匯報(bào)）（設(shè)計(jì)意圖：在測(cè)量結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小組測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使他們意識(shí)到異中有同，培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力）小結(jié)：每個(gè)人的呼吸、心跳次數(shù)都不一樣，但一般呼吸多在20次左右，心跳在80次左右。6、剛才我們測(cè)量的是在安靜狀態(tài)下的心跳和呼吸的次數(shù)，那么在參加運(yùn)動(dòng)后，我們每分鐘的心跳和呼吸的次數(shù)又會(huì)有什么變化呢？這樣，讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，然后再實(shí)際測(cè)量一下吧，要求：運(yùn)動(dòng)之后先測(cè)量心跳的次數(shù)。（做1分鐘運(yùn)動(dòng)，記錄心跳的次數(shù)）7、剛才大家在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都很賣力氣，測(cè)量時(shí)也很認(rèn)真，讓我們一起來看一段優(yōu)美的錄像休息一下吧，不過可是有條件的：在看完錄像之后，我們還要繼續(xù)測(cè)量一次心跳的次數(shù)。（學(xué)生看錄像繼續(xù)測(cè)量心跳的次數(shù)，并記錄）8、剛才我們測(cè)量了運(yùn)動(dòng)后及休息一會(huì)后每分鐘的心跳的次數(shù)，那么我們的呼吸的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)后及休息一會(huì)后會(huì)有變化嗎？讓我們用剛才的方法再來測(cè)量測(cè)量吧！（與1、2的方法相同，測(cè)量并記錄）（設(shè)計(jì)意圖：這一部分是測(cè)量運(yùn)動(dòng)后及休息3分鐘后的呼吸、心跳次數(shù)。在活動(dòng)中注意及時(shí)收集運(yùn)動(dòng)后呼吸、心跳的次數(shù)，并及時(shí)記錄。休息的過程中，播放錄像，目的在于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身體，繼續(xù)收集第三組數(shù)據(jù)，從而為后面的整理、分析數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。）三、整理、分析數(shù)據(jù)，形成解釋1、剛才我們通過測(cè)量收集到了“安靜狀態(tài)下”“運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)”和“休息一會(huì)兒后”的每分鐘心跳和呼吸的次數(shù)的數(shù)據(jù)。對(duì)于科學(xué)家來說，僅僅觀察統(tǒng)計(jì)表中收集數(shù)據(jù)是不夠的，更需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，找出它們變化的規(guī)律，這就需要借助我們數(shù)學(xué)課上學(xué)過的更加直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖的幫助了（出示統(tǒng)計(jì)圖，初步講一下統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成），你能像科學(xué)家們那樣選擇用其中一種統(tǒng)計(jì)圖的形式，將你測(cè)量到的自己的呼吸和心跳的三組不同情況下的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖嗎？（設(shè)計(jì)意圖：統(tǒng)計(jì)圖的介入，目的是讓學(xué)生知道將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制成條形或折線統(tǒng)計(jì)圖，可以更直觀、形象地說明問題，知道制作統(tǒng)計(jì)圖也是整理數(shù)據(jù)的一種好方法。）給大家10分鐘的時(shí)間，在做好統(tǒng)計(jì)圖后，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生制圖，討論，小組內(nèi)交流）（設(shè)計(jì)意圖：在整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對(duì)收集到的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而對(duì)看到的現(xiàn)象做出解釋，即引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸與心跳的次數(shù)與運(yùn)動(dòng)是有關(guān)系的。這是科學(xué)探究的根本目的）2、學(xué)生匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)從對(duì)客觀事實(shí)的關(guān)注向規(guī)律性解釋發(fā)展。四、延伸通過本課的研究，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)影響我們的呼吸和心跳，研究到這里你還有哪些問題要問嗎？測(cè)量呼吸和心跳，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響，難點(diǎn)是如何采集比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。1小資料：不同年齡層次的人平靜時(shí)的呼吸和心跳參照數(shù)呼吸頻率 心跳頻率年齡 每分鐘呼吸次數(shù) 年齡 每分鐘心跳次數(shù)新生兒 40-50次 新生兒 1405歲兒童 20-30次 3歲兒童 11010歲少年 25次以下 4歲兒童 10015歲青少年 20次以下 10歲少年 90成年人 16-18次 成年男子 70-72成年女子 762、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳和呼吸加快的原因談話：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）想一想，運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么呼吸會(huì)加快？ 解釋劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸、心跳會(huì)同時(shí)加快的原因。（人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗更多的氧氣和能量，這就需要肺部吸進(jìn)更多的氧氣和心臟泵送更多的血液量，這就產(chǎn)生了的呼吸和心跳同時(shí)加快的現(xiàn)象。人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)要比靜止時(shí)需要更多的氧氣，這就需要通過加快心跳使血液循環(huán)加快，加快呼吸補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)需要的大量氧氣，這樣才能保證人體進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)。）3、認(rèn)識(shí)增強(qiáng)心肺功能需要經(jīng)常參加體育鍛煉的道理 在