(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)沒(méi)頭腦和不高興.doc

橋溝小學(xué)一年級(jí)一班閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)課 題沒(méi)頭腦和不高興第1課時(shí)總第 課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、向?qū)W生推薦沒(méi)頭腦和不高興這本書，初步了解書的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。 2、潛移默化地進(jìn)行成本書的方法指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。 3、通過(guò)閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，明白如果從小沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大就做不了大事的道理。教學(xué)重點(diǎn)了解故事大致內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生能夠進(jìn)行有效閱讀。教學(xué)媒體準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師、學(xué)生活動(dòng)安排教學(xué)具體內(nèi)容個(gè)人加工、備注一、談話導(dǎo)入，推薦書目：同學(xué)們課外讀過(guò)很多書吧？那你最喜歡讀什么書？為什么？今天老師給同學(xué)們推薦一本非常幽默的好書。它是學(xué)生讀課題沒(méi)頭腦和不高興 ，教師板書。二、欣賞封面，走近作者。我們看一本書要從封面讀起。只要仔細(xì)觀察，你會(huì)在封面上發(fā)現(xiàn)很多信息。仔細(xì)觀察封面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？1、題目讀一下題目，讀后有什么疑問(wèn)嗎？（板書：疑問(wèn)）2、圖畫你觀察的真細(xì)致，你關(guān)注了畫面，而且圖文結(jié)合，有自己的想法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。3、作者板書，聽(tīng)了這個(gè)名字，想象一下作者能是一個(gè)怎樣的人？那么本人與你想象的一樣嗎？（出示簡(jiǎn)介：他是一個(gè)不可多得的、天生的兒童文學(xué)作家。他的作品影響了幾代中國(guó)兒童的成長(zhǎng)。他是中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)軍人物。他是我國(guó)具有國(guó)際影響的兒童文學(xué)大家。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默、童心永駐的老頭兒。）和你想象的一樣嗎?想象是一件多么有意思的事情??！無(wú)論想象是對(duì)還是錯(cuò)，都能給我們帶來(lái)驚奇和欣喜。（出示照片：任溶溶，原名任以奇，1923年生于上海。著名兒童文學(xué)作家、翻譯家。主要作品有沒(méi)頭腦和不高興、土土的故事、我是一個(gè)可大可小的人等。主要翻譯了安徒生童話全集、長(zhǎng)襪子皮皮、木偶奇遇記等作品。）4、作品類別很多書上都有這樣的小字，別少看了這些小字，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多信息，中國(guó)說(shuō)明作家是中國(guó)人。幽默提示我們這本書內(nèi)容、語(yǔ)言或情節(jié)很幽默，想看幽默故事的，這本書就是你們的首選。兒童文學(xué)創(chuàng)作告訴我們這本書適合兒童閱讀。任溶溶系列什么意思?我們以前還看過(guò)楊紅櫻系列。如果我們想看童話，就看封面上有沒(méi)有童話字眼，想讀科學(xué)類圖書的，就看封面上有沒(méi)有科學(xué)之類的字眼。如果封面上有經(jīng)典一詞，說(shuō)明這本書很有影響力，很多人喜歡看。三、細(xì)讀目錄，激活想象 1、讀完了這本書的封面，讓我們?cè)賮?lái)看他的目錄。（出示）請(qǐng)你們翻開(kāi)桌子上的目錄，讀一讀目錄的標(biāo)題，最吸引你的是哪一個(gè)故事？充分發(fā)揮你的想象，透過(guò)這個(gè)標(biāo)題，想象一下這個(gè)故事能講什么？你仿佛看到了什么？又很想知道什么？2、學(xué)生讀目錄，想象質(zhì)疑。3、同桌交流后班級(jí)交流。四、走進(jìn)故事，了解人物看來(lái)，同學(xué)們已被目錄中的標(biāo)題深深地吸引了，那故事的內(nèi)容就更吸引人了！讓我們就從這本書的第一個(gè)故事沒(méi)頭腦和不高興讀起吧。1、什么是沒(méi)頭腦？沒(méi)頭腦到底是個(gè)怎樣的人？書上是這樣介紹他的（課件出示：他名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭有腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，決不能沒(méi)腦子。）看了這段介紹你有什么想說(shuō)的？（那為什么叫沒(méi)頭腦呢？）是啊，為什么呢？接著看，（出示：大家叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻€(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。）記什么打折扣和缺個(gè)零頭什么意思？馬虎、丟三拉四，糊里糊涂。是這樣嗎？聽(tīng)（教師講故事）2、這就是沒(méi)頭腦? 發(fā)揮你們的想象，沒(méi)頭腦還會(huì)做哪些沒(méi)頭腦的事情呢？（學(xué)生想象教師評(píng)價(jià)）有一天晚上，他家“戒嚴(yán)”了，怎么吶？講故事。3、聽(tīng)了沒(méi)頭腦的故事，你想對(duì)他說(shuō)什么？他媽媽看了也這樣說(shuō)的：“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦，大起來(lái)怎么做大事情啊，唉，大起來(lái)怎么得了！”對(duì)于你們的勸告，人家沒(méi)頭腦可不以為然，讀：“他撅起了嘴，嘟囔著說(shuō)，這是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起來(lái)做大事情，那可是另外一回事！”你覺(jué)得沒(méi)頭腦不改掉做事丟三落四的壞習(xí)慣，對(duì)他長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)有影響。你們想不想知道沒(méi)頭腦長(zhǎng)大是什么樣子？因?yàn)檫@個(gè)故事很有趣，有人把它拍成了動(dòng)畫片，讓我們來(lái)看長(zhǎng)大后的沒(méi)頭腦什么樣？（看視頻）4、好看嗎？老師告訴你們看書比看動(dòng)畫片更有意思。在生活中，我們會(huì)不會(huì)遇到像沒(méi)頭腦一樣的人和事？（你真會(huì)讀書，你已經(jīng)在書中找到了自己的影子?？磥?lái)這個(gè)故事不僅僅好笑，更重要的是在故事中能明白一些做人的道理。板書：道理）5、這個(gè)故事中除了沒(méi)頭腦，還有一個(gè)主人公不高興，不高興又是個(gè)怎樣的孩子呢？在他身上又會(huì)發(fā)生怎樣可笑的事情呢？駱老師不想講他的故事，想讓你們自己來(lái)讀，不過(guò)老師可以提前透露一點(diǎn)內(nèi)容。這不高興與人搭戲演武松打虎，我們知道武松本領(lǐng)高，三下