七年級(jí)生物_第一單元第二章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件_新人教版.ppt_第1頁(yè)
七年級(jí)生物_第一單元第二章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件_新人教版.ppt_第2頁(yè)
七年級(jí)生物_第一單元第二章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件_新人教版.ppt_第3頁(yè)
七年級(jí)生物_第一單元第二章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件_新人教版.ppt_第4頁(yè)
七年級(jí)生物_第一單元第二章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件_新人教版.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的概念 在一定地域內(nèi) 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體 一片森林 一塊農(nóng)田都可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的組成 生物部分 非生物部分 相互影響 相互依存 陽(yáng)光 空氣 水 溫度等 植物 動(dòng)物 細(xì)菌真菌 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者名稱的由來(lái) 病毒為什么不屬于分解者 食物鏈的概念 組成特點(diǎn) 生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間 形成的被吃與吃的關(guān)系 A 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流和物質(zhì)流的特點(diǎn) 能量在沿著食物鏈流動(dòng)時(shí) 被多種生物消耗 逐漸減少 物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán) 物質(zhì)流和能量流相互伴隨進(jìn)行 又相輔相承 密不可分的統(tǒng)一整體 由于物質(zhì)流 能量流和信息流的存在 使生物與環(huán)境間 生物與生物間形成錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系 使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體 生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體的原因 難以分解 無(wú)法排出的有毒物質(zhì)會(huì)在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)富集 生物富集 生態(tài)平衡的概念 一般情況下 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的 形成一種動(dòng)態(tài)的平衡 這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡 生態(tài)平衡的示意圖 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論