化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)二氧化碳制取的研究2.ppt

課題3二氧化碳和一氧化碳第二課時(shí) 1 復(fù)習(xí)CO2的性質(zhì) 2 學(xué)習(xí)CO的性質(zhì) 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 用途 本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 某學(xué)生用上圖裝置制取二氧化碳 并試驗(yàn)它的性質(zhì) 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 裝置B中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 紫色的石蕊試液變成紅色 復(fù)習(xí) 2 燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 的蠟燭先熄滅 說(shuō)明二氧化碳具有 和 的性質(zhì) 低處 比空氣的密度大 不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì) 2 地球大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是 A 破壞臭氧層B 產(chǎn)生溫室效應(yīng)C 產(chǎn)生酸雨D 毒害農(nóng)作物3 檢驗(yàn)久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否太大的正確方法是 A 帶入一個(gè)盛滿澄清石灰水的試管B 帶入一杯水C 帶入一個(gè)接通電源的手電筒D 帶入一個(gè)點(diǎn)燃的油燈或木柴 B D 4 由于大氣中CO2含量的增大 產(chǎn)生 溫室效應(yīng) 使地球變熱 海平面升高 為了減少CO2含量的增加 下列措施可行的是 A 用石灰水吸收空氣中的CO2B 開展植樹造林 增加地球表面綠化面積C 發(fā)展太陽(yáng)能 核能 水能等以代替礦物燃料D 限制汽車工業(yè)發(fā)展 減少汽車數(shù)量 B C 跳過(guò) 5 農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議 在利用溫室生產(chǎn)時(shí) 可向溫室中通入適量的二氧化碳 這是因?yàn)?A CO2可使害蟲窒息死亡 從而防止病蟲害B CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng) 從而提高室溫C CO2能滅火 施用后可防止火災(zāi)D 施用CO2 可促進(jìn)植物的光合作用 D 跳過(guò) 一氧化碳 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 課堂練習(xí) 一 CO的物理性質(zhì) 無(wú)色 無(wú)色 氣態(tài) 氣態(tài) 無(wú)味 無(wú)味 比空氣大 能溶于水 比空氣略小 難溶于水 CO與CO2的物理性質(zhì)比較表 思考 1 有人用爐火取暖 為防止煤氣中毒 在火爐上放一盆水 這樣做行嗎 答 不行 因?yàn)橐谎趸茧y溶于水 2 有人說(shuō)他身強(qiáng)力壯 不會(huì)煤氣中毒 等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去 這樣做行嗎 答 不行 因?yàn)橐谎趸紱](méi)有氣味 二 CO的化學(xué)性質(zhì) 寫出CO在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 CO O2 CO2 點(diǎn)燃 1 CO有可燃性 2 2 燃燒現(xiàn)象 發(fā)出藍(lán)色火焰 燒杯內(nèi)壁上澄清的的石灰水變渾濁 CO可燃性試驗(yàn) 2 一氧化碳有毒性 CO為什么會(huì)使人中毒呢 中毒的生理過(guò)程如何 想一想 討論 CO有劇毒 那么冬天房間里用煤或木炭取暖時(shí)應(yīng)該怎樣做 才能防止發(fā)生煤氣中毒事件 3 CO具有還原性 結(jié)論 CO CuO Cu CO2 CO還原性試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A處玻璃管中黑色粉末變成紅色 B處澄清石灰水變渾濁 C處出現(xiàn)藍(lán)色火焰 實(shí)驗(yàn)開始時(shí) 是先通入CO氣體 還是先點(diǎn)燃酒精燈 為什么 答 應(yīng)先通入CO氣體 再點(diǎn)燃酒精燈 目的是 先通入CO氣體 排除裝置中的空氣 防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 思考 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí) 是先熄滅酒精燈 還是先停止通入CO氣體 為什么 答 應(yīng)先熄滅酒精燈 等玻璃管冷卻后再停止通入CO氣體 這是因?yàn)?如果先停止通入CO 灼熱的銅就會(huì)和玻璃管中的氧氣反應(yīng) 重新生成黑色的氧化銅 思考 你能不能將CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置稍作改進(jìn) 一方面能避免CO對(duì)環(huán)境的污染 另一方面能充分利用能源 思考 動(dòng)動(dòng)手 請(qǐng)你寫出CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式 CO Fe2O3 Fe CO2 3 2 3 冶金工業(yè)上常用此方法來(lái)煉鐵 高溫 CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)的比較 有2CO O2 2CO2 點(diǎn)燃 有CO CuO Cu CO2 高溫 有CO2 H2O H2CO3 有CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 一般不燃燒 也不支持燃燒 無(wú) 有CO2 C 2CO 無(wú) 不能 不能 動(dòng)動(dòng)腦 1 若二氧化碳中混有少量的一氧化碳 怎么辦 將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 2 若一氧化碳中混有少量的二氧化碳 怎么辦 將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水 3 用燃著的木條分別伸入 觀火焰是否熄滅 2 分別通入石蕊試液觀察溶液是否變紅 1 分別通入澄清的石灰水觀察石灰水是否變渾濁 你能說(shuō)出幾種鑒別CO和CO2氣體的方法 4 分別通入灼熱的氧化銅觀察是否有紅色的物質(zhì)生成 1 復(fù)習(xí)了CO2的性質(zhì) 2 學(xué)習(xí)了CO的性質(zhì) 1 物理性質(zhì) 2 化學(xué)性質(zhì) 3 CO的用途 1 CO具有可燃性 2 CO具有毒性 3 CO具有還原性 無(wú)色 無(wú)味 氣態(tài) 密度比空氣小 難溶于水 1 可以用于冶金工業(yè) 2 可作燃料 本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲 課堂練習(xí)二 2 氫氣和一氧化碳有相似的物理性質(zhì) 它們都是 顏色 氣味的氣體 溶于水 相似的化學(xué)性質(zhì)是都有 性和 性 工業(yè)上常用它們冶煉金屬 主要是利用它們的 性 還常用作氣體燃料 是利用它們的 性 沒(méi)有 沒(méi)有 難 可燃 還原 可燃 還原 1 在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí) 若通風(fēng)不暢 易使人中毒 造成中毒的氣體是 A 氧氣B 氮?dú)釩 二氧化碳D 一氧化碳 D 4 宣傳科學(xué)知識(shí) 揭露偽科學(xué)是化學(xué)工作者的義務(wù) 下列各項(xiàng)中 屬于偽科學(xué)的是 A 用液態(tài)氫作燃料發(fā)射火箭B 用干冰進(jìn)行人工降雨C 用催化劑把水變成汽油D CO氣體可用來(lái)冶煉金屬 3 將一束紅亮的銅絲放在酒精燈上燃燒一會(huì)兒然后趁熱迅速插入充滿CO氣體的集氣瓶?jī)?nèi) 整個(gè)過(guò)程中看到銅絲的顏色變化情況是 紅色 色 色 黑 紅 C 5 機(jī)動(dòng)車排放的尾氣中 含有碳?xì)浠衔?CO CO2 和氮的氧化物 如NO 等物質(zhì) 因而是城市空氣污染源之一 1 尾氣中的 能與人體中的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒 2 治理尾氣的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè) 催化轉(zhuǎn)化器 它的作用是使CO和NO反應(yīng) 生成兩種氣體 其中一種可參與植物光合作用 另一種是空氣中含量最多的氣體 請(qǐng)寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式 2CO 2NO N2 2CO2 催化劑 CO 6 CO和CO2相同的是 A 物理性質(zhì)相同B 化學(xué)性質(zhì)相同C 組成元素相同D 相對(duì)分子質(zhì)量相同 C 7 CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 分子的結(jié)構(gòu)不同 1 現(xiàn)有下列四