小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級11至20各數(shù)的認(rèn)識.doc

課堂教學(xué)設(shè)計表填表說明 ：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考）小課題：利用操作活動來理解和建立數(shù)位的概念。我研修的課題有以下特點：1、通過情景導(dǎo)入，問題情景引導(dǎo)探究欲望。2、探究新知，初步掌握數(shù)的組成和順序。3、課堂上合作操作探究，訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力。4、鞏固應(yīng)用，運用所學(xué)知識解決問題。通過以上方法，讓學(xué)生積極參與課堂活動，達(dá)到教學(xué)預(yù)期目的。接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。章節(jié)名稱11-20各數(shù)的認(rèn)識學(xué)科數(shù)學(xué)授課班級101授課時數(shù)1設(shè)計者王玉泳任教的學(xué)校南澳縣宮前小學(xué)一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）“11-20各數(shù)的認(rèn)識”是幫助學(xué)生建立數(shù)位概念的重要知識點之一。怎樣能讓學(xué)生感知11-20各數(shù)都是由1個十和幾個一組成的，是本節(jié)課的重點，讓學(xué)生通過操作活動來理解和建立數(shù)位的概念。能按順序讀數(shù)。二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄最新版課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)語句）課程標(biāo)準(zhǔn)： 通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過動手操作，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加生動、有趣的數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)維度）知識和能力；1、初步認(rèn)識11-20的各數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小。2、經(jīng)歷觀察、思考等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。過程和方法： 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。 2、通過觀察和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動參與實踐活動。 3、讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握11-20各數(shù)。情感態(tài)度和價值觀； 1、在學(xué)習(xí)中體驗“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”。 2、培養(yǎng)學(xué)生積極參加生動、有趣的數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）1、學(xué)生對10到20各數(shù)大部分能數(shù)出來，但對于它們的組成還不夠了解。2、一年級學(xué)生自我約束能力差，注意力易分散。3、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生討論氣氛不夠濃，課堂氣氛需要努力營造。五、學(xué)習(xí)重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施學(xué)習(xí)重點認(rèn)識11-20各數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的。創(chuàng)設(shè)用一捆小棒和幾根小棒的組成來認(rèn)識十幾的數(shù)。進(jìn)而來掌握各數(shù)的組成和順序。學(xué)習(xí)難點建立初步的數(shù)位概念通過小組合作學(xué)習(xí)和計數(shù)器來初步建立數(shù)位的概念。六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）運用多媒體教學(xué)設(shè)備，利用電腦進(jìn)行課堂演示，結(jié)合直觀教具，ppt和音頻進(jìn)行教學(xué)。七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述（描述本課中學(xué)生將會開展什么樣的學(xué)習(xí)活動）1、小組合作學(xué)習(xí)，運用小棒捆成一捆和幾根擺在一起。2、自主探究，掌握各數(shù)的組成和順序。3、運用所學(xué)知識解決問題。4、借助游戲形式鞏固所學(xué)知識，拓展思維。八、教師指導(dǎo)活動概述（描述本課中教師將會針對上述學(xué)生活動進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）1、教師利用視頻出示擺小棒要求，啟發(fā)學(xué)生利用小棒數(shù)數(shù)。評價。2、教師巡視，重點關(guān)注學(xué)生能否通過數(shù)一數(shù)、擺一擺，建立十個一捆的概念，評價。3、教師課件出示，利用各種有趣訓(xùn)練，掌握數(shù)的組成和順序，總評價。4、檢查學(xué)生對各數(shù)組成的理解，進(jìn)而拓展延伸所學(xué)知識，評價。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價方法評價內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的哪些行為進(jìn)行評價）數(shù)一數(shù)、擺一擺時，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法。2、探究合作學(xué)習(xí)時對學(xué)生行為表現(xiàn)，協(xié)助能力，解決問題能力進(jìn)行評價。3、拓展運用時對學(xué)生的情感態(tài)度，成果展示和發(fā)展思維能力進(jìn)行評價。評價方法（采用什么樣的評價方法）形成性評價，發(fā)展性評價，表現(xiàn)性評價，綜合評價。十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計的重點，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法情景導(dǎo)入搭建學(xué)習(xí)視頻提出要求，數(shù)一數(shù)，擺一擺。利用學(xué)具：小棒，小組合作數(shù)出十根小棒為一捆，知道一個十，再擺出幾個一。多媒體設(shè)備，教具。形成性評價表現(xiàn)形式評價引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，讓學(xué)生感知11-20各數(shù)是由1個十和幾個一組成的。小組討論得出結(jié)論，并做匯報，學(xué)生利用學(xué)具得出各數(shù)的組成。多媒體設(shè)備，計算機實物。發(fā)展性評價表現(xiàn)性評價總結(jié)性評價拓展運用鞏固新知教師ppt播放練習(xí)題學(xué)生參加游戲，開火車等形式完成練習(xí)。多媒體設(shè)備ppt形成性評價發(fā)展性評價實際運用利用課件出示相關(guān)的題目學(xué)生自主完成，并匯報多媒體，課件形成性評價發(fā)展性評價課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報）利用信息技術(shù)，實物，游戲等方式進(jìn)行教學(xué)，如學(xué)生主動參與實踐活動，達(dá)到一定的效果。主要從以下方面進(jìn)行評價：1、 學(xué)習(xí)參與情況：積極參與小組活動，服從小組長的安排和管理，各人的理解能力。2、 數(shù)一數(shù)和擺一擺與效果：操作能力可以。通過探究合作學(xué)習(xí)形式的設(shè)計，本科教學(xué)模式