2017年青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓Z(yǔ)文模擬試題及答案.docx

考單招上高職單招網(wǎng)2017年青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓Z(yǔ)文模擬試題及答案選擇題（每小題2分，共10分）(一、字音考查)下列詞語(yǔ)中，與加點(diǎn)字的注音完全相同的一組是（ ）A.鮮 xin ：鮮紅 新鮮 屢見(jiàn)不鮮 鮮為人知B.強(qiáng) qing ：堅(jiān)強(qiáng) 牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 博聞強(qiáng)識(shí)C.供 gng ：供給 供應(yīng) 提供 供不應(yīng)求D.當(dāng) dng ：當(dāng)家 當(dāng)代 門當(dāng)戶對(duì) 安步當(dāng)車2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一組是（ ）A潰（ku）爛 凍瘡（chng） 挎（ku）包 粗糙（zo）B印戳（chu） 清冽（li） 侍弄（lng） 牛犢（d）C打蔫（nin） 嗅（xi）味 黑黢黢（q） 拽（zhui）段D踽踽（j）而行 過(guò)稱（chn） 點(diǎn)數(shù)（sh） 瞥（pi）見(jiàn)3.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音不同的一組是（ ）A.允諾 懦弱 糯米 搦戰(zhàn) B.嗥叫 蠔油 狼嚎 號(hào)哭C.蠕動(dòng) 茹素 儒家 孺子D.艾蒿 縞素 藁城 槁木4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是（ ）A捎帶 眉梢 稍微 艄公B點(diǎn)綴 輟學(xué) 拾掇 贅述C蹁躚 翩然 偏愛(ài) 篇章D縹緲 剽竊 漂白 餓殍 (二、字形考查)5.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.清清爽爽 敷衍 款待 惦念 囑咐B.干干凈凈 撫養(yǎng) 殷勤 好象 候車C.不辭勞苦 搜索 銅活 高梁 歡渡D.愛(ài)屋及屋 掙扎 籌劃 安詳 揉合 6.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ）A平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話。B從他的像貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭。C 對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與凝惑的眼光，小部分人則投以同情。D這套子競(jìng)是嶄新的，美艷得無(wú)法和他相配。 7.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A嘟噥 爆躁 唾沫 劃算 B核準(zhǔn) 清冽 秤桿 憂傷C連絡(luò) 蹣跚 磨難 感概D羅嗦 抽噎 粗造 哽咽 8.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.碾軋 儲(chǔ)存 粘親 嬌嗔B.短暫 粗糙 震顫 推搡C.惆帳 幫腔 嘟囔 磨蹭D.慷概 分辯 憐憫 凜冽 (三、詞義考查)9.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.有的商品廣告，言過(guò)其實(shí)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。B.學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興致勃勃，體育委員更是推波助瀾，積極組織班級(jí)同學(xué)報(bào)名參加。C.犯了錯(cuò)誤首先應(yīng)該檢查自己，無(wú)動(dòng)于衷或因此居功自傲，都是不對(duì)的。D.他的文章題材新穎，內(nèi)容生動(dòng)，有不少觀點(diǎn)是一孔之見(jiàn)。 10.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一組是（ ）A抽噎（憋住氣） 打蔫（花木、水果等因失去所含的水分而萎縮）B乍（張開(kāi)）著 幾綹（量詞，線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起叫一綹）C黑黢（黑）黢 一沓（量詞，用于重疊起來(lái)的紙張和其他薄的東西）D不可殫（盡）言 正（使位置正，使不歪斜）襟危（端正）坐 11. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.適宜心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的賞心悅目。B.他以身試法，用自己的親身經(jīng)歷去勸導(dǎo)別人。C.每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。D.老師深情的說(shuō)：同學(xué)們，你們是明日黃花，是祖國(guó)的未來(lái)呀！ 12.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A風(fēng)韻：優(yōu)美的態(tài)度 B艷羨：十分羨慕C寒傖：粗俗或窮酸而不體面D資質(zhì)：人的素質(zhì)(四、修辭考查)13.下列各句中，不屬于描寫(xiě)的一句是（ ）A父親的寡姐跟我們一塊兒住，她吸鴉片，她喜摸紙牌，她的脾氣極壞。B在我的記憶中，她的手終年是嫩紅微腫的。C當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色那是陰歷四月，天氣很暖。D我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。14.對(duì)下列各句所運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ）他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。 每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。 老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出。A比喻 移用 擬人 移用 B比喻 擬人 移用 移用C比喻 移用 通感 移用 D比喻 擬人 移用 通感15.下列各句中，對(duì)修辭手法辨析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.只有山長(zhǎng)久地存在著，從而能夠客觀地聆聽(tīng)狼的嗥叫。（擬人）B.這位女市長(zhǎng)開(kāi)著“霸道”，因?yàn)檫`規(guī)駕駛，軋死了一名學(xué)童。市民們非常憤慨。（借代）C.這樣一座山看起來(lái)就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修建樹(shù)木，不做其他事情。（比喻）D.農(nóng)民們都說(shuō)：看見(jiàn)這些鮮綠的苗，就嗅出饅頭的香味來(lái)了。（比喻） 16.下列句子中，修辭手法不同于其他三句的一句是（ ）A.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。B.它（鐵軌）勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。C.火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺(tái)兒溝的寒冷。D.群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。 (五、語(yǔ)病考查)1.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A校區(qū)總體設(shè)計(jì)工作，融會(huì)了各派的建筑風(fēng)格，得到大家的充分肯定。B展覽館里陳列著各色各樣的孔繁森同志生前使用過(guò)的東西。C大批災(zāi)區(qū)兒童重新走進(jìn)了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的桌椅，廣大家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。D降價(jià)促銷是一種低層次的競(jìng)爭(zhēng)手段，通過(guò)降價(jià)來(lái)促銷，有如飲鴆止渴。2.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。B.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。C.課堂上，老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。D.初中三年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力。3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的句子是：（ ） （3分）A、秋天的衢州是個(gè)收獲的季節(jié)。B、體育課對(duì)大多數(shù)同學(xué)是有興趣的。C、4月28日，首屆“錢江源文化旅游節(jié)”在衢州市開(kāi)化縣拉開(kāi)帷幕，央視著名主持人王小丫、李詠聯(lián)袂主持了當(dāng)晚的文藝晚會(huì)。D、今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過(guò)少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無(wú)責(zé)任。4下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。 A夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。 B我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。 C通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。 D我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。二、填空1、我的母親作者是_，原名舒慶春 ，字舍予，滿族，北京人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)_、四世同堂；話劇 茶館龍須溝等。2、好雪片片作者是_，臺(tái)灣作家。3、莫言借助賣白菜中母親的形象，表達(dá)了自己對(duì)做人行事的看法：再窮也不能失掉 ，再窮也不能丟掉 。4、我的空中樓閣是一篇寫(xiě)景上散文，作者是_ ，臺(tái)灣作家。5、離太陽(yáng)最近的樹(shù)的作者是畢淑敏，文中的“樹(shù)”是指 。 6、像山那樣思考是一篇 散文，作者是利奧波德。7、小說(shuō)的三要素是_、_、_。8、哦，香雪中，“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著_ 。9、項(xiàng)鏈作者是 ，法國(guó)小說(shuō)家。其文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“_”。10、荷花淀選自白洋淀紀(jì)事，作者_(dá) ，河北人，現(xiàn)代作家，被認(rèn)為是“_ ”代表人物。 三、判斷下列各題，正確的打（）錯(cuò)誤的打（）1、老舍（1899年1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。曾任小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)教員、大學(xué)教授。 （ ）2、老舍我的母親告訴我們：不能因貧窮改變做人的標(biāo)尺，不能因距離淡化對(duì)親人的牽掛。 （ ）3、“入學(xué)，要交10元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去?！边@句用了夸張的修辭手法。（ ）4、“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失了根的花草?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把自己和父母的關(guān)系比作花草和根的關(guān)系，非常準(zhǔn)確貼切。還運(yùn)用了委婉的修辭手法，委婉地表達(dá)了自己怕失去母親的思想。 （ ）5、好雪片片中，作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來(lái)的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對(duì)比，彰顯了無(wú)處不在的美好人性。 （ ）6、好雪片片中，善良的作者和善良的老人教會(huì)了我們?cè)撊绾误w察他人的善意，又該如何善意地對(duì)待他人。“人的好本質(zhì)不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)”。人明凈的善意，不管外表怎樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出。 （ ）7、好雪片片中，作者是一個(gè)忠實(shí)的采迷，他每次路過(guò)賣獎(jiǎng)款的老人那里都要買兩張獎(jiǎng)券。他希望自己終有一日能中大獎(jiǎng)，正所謂“一券在手，希望無(wú)窮”。（ ）8、賣白菜中，母親是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信的人。她教育自己的孩子“人窮不能志短，再窮也需要真誠(chéng)實(shí)在?！蔽覀冏x了課文后也受到了同樣的教育。（ ）9、踽踽： 讀音是jj； 意思是：形容一個(gè)人走路孤零零的樣子。（ ） 10、漢字“六書(shū)”指的是：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注六種造字方法。（ ） 11、漢字是漢民族自古以來(lái)一直用以記錄漢語(yǔ)、交流思想的工具，是漢族祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)和生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的。漢字是表義文字。形聲字占漢字的百分之八十以上。（ ）12、我的空中樓閣是一篇托物言志、寄情于景的散文，寄托了作者對(duì)“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往，抒發(fā)了熱愛(ài)自然的美好感情。（ ）13、“小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！”用了反問(wèn)的修辭手法。（ ） 14、“論領(lǐng)土，只有有限的一點(diǎn)?！薄昂皖I(lǐng)土相對(duì)的是領(lǐng)空，論領(lǐng)空卻又是無(wú)限的，”“有形的圍墻圍著一些花，”“天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍著一些花，”這里，“領(lǐng)土”和“領(lǐng)空”對(duì)舉，“有形”和“無(wú)形”對(duì)舉，虛實(shí)結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，全方位地描寫(xiě)了小屋及周圍的環(huán)境。聯(lián)想豐富，比喻新奇，大大豐富了文章內(nèi)容。給人耳目一新的感覺(jué)。 （ ）15、“小屋富于浪漫的文學(xué)性”，指的是“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開(kāi)了一些，好像層山后退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線加強(qiáng)了，是早晨來(lái)到了山中。當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了?！?（ ）16、“離太陽(yáng)最近的樹(shù)”指的是紅柳，因?yàn)樗L(zhǎng)在海拔5000米的高原上，所以說(shuō)它是離太陽(yáng)最近的樹(shù)。 （ ）17、文學(xué)可以分為散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇四種體裁。 （ ）18、在課文哦，香雪中，“火車”和“大山”并不僅僅是實(shí)物?！按笊健毕笳髦忾]、傳統(tǒng)；“火車”象征著開(kāi)放、現(xiàn)代。（ ）19、這群深山里面長(zhǎng)大的姑娘因?yàn)榛疖嚨慕?jīng)過(guò)而攪亂了年輕的心，對(duì)山外的東西充滿了好奇：一個(gè)發(fā)卡、一塊手表；一個(gè)鉛筆合、一只書(shū)包都讓她們產(chǎn)生了極強(qiáng)的吸引力。還融入了少女對(duì)未來(lái)生活的個(gè)人夢(mèng)想。她們之間沒(méi)有什么區(qū)別。 （ ）20、香雪是一個(gè)生在山里長(zhǎng)在山里的孩子，有著山里人的淳樸厚道、獨(dú)立自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅；還有著讀書(shū)人對(duì)文化知識(shí)的渴求與神往。（ ） 四、閱讀理解（12分）一 我的母親（老舍）選段（12分） 當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校制服，飯食，書(shū)籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由示范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土！ 1、這段話以時(shí)間為順序，共寫(xiě)了三件事： ； ； 。（3分）2、根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“/”在原文中標(biāo)出。（3分）3、該段語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是 ；文字看似 ，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)母親深深的 之情。 （6分） 二 聞一多先生的說(shuō)和做（臧克家）選段（12分） 作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。1、 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。（8分）彌（ ）高：鍥（ ）而不舍：目不窺（ ）園：兀（ ）兀窮年：2、這段文字主要是寫(xiě)聞一多先生的“做”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出聞一多先生所做的事。（2分） 3、作者說(shuō)：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。”你是怎樣理解這句話的？（2分） 三 好雪片片（林清玄） 選段(12分) 我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。 記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無(wú)法和他相配。 老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困。 “不用裝套子了?！蔽艺f(shuō)。 “不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。 他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字：“一券在手，希望無(wú)窮?！?后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。 和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒(méi)有退避。 老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。 老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當(dāng)帶在身上，我依然是我，向他買著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。 我向老人買過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，多未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一時(shí)刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說(shuō)的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即見(jiàn)，美麗的落下，落下的雪花不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。 1、給加點(diǎn)字注音。（4分） 獎(jiǎng)券（ ） 慎重（ ） 腋下（ ） 污穢（ ）2、文中寫(xiě)“我”以在老人那里買獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？（4分） 3、 當(dāng)老人幫“我”扣扣子時(shí)，為什么“我”遲疑了一下，卻沒(méi)有退避？（2分） 4、 在我們周圍有一些像文中“老人”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合課文與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。（2分） 四 我的空中樓閣（李樂(lè)薇） 選段（12分） 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。 十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。 世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。 小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！ 山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù)；花是美麗的，樹(shù)的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨嫞瑯?shù)好比人的姿態(tài)。樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！ 有了這許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。 小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)，細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹(shù)陰把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹(shù)使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。 換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹(shù)的上面。這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹(shù)，那些樹(shù)把小屋遮掩了，只在樹(shù)與樹(shù)之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！1、第一、二段寫(xiě)了小屋的什么方面？第二段用的倒裝語(yǔ)序有什么作用？（4分）2、第三段中連用的四個(gè)比喻有什么作用？（2分）3、第四段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是_。（2分）4、第五、六段為什么用大量筆墨去寫(xiě)樹(shù)？其效果如何？（2分）5、從觀察角度分析，第七段是_ _，把小屋擬人化，如“_ _”一句就采用了擬人手法，第八段賦小屋以靈性，表達(dá)了作者對(duì)小屋特殊的喜愛(ài)之情。（2分） 測(cè)試題（ 三 ） 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 五、語(yǔ)言運(yùn)用（2題，每題5分，共10分）。 1. 補(bǔ)寫(xiě)句子。沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園， 是沒(méi)有 ；沒(méi)有 ， ；2. 請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，擬兩條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會(huì)發(fā)燕尾服的嚴(yán)重危機(jī)。（1） （2） 3. 把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不能去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事，小王說(shuō)： （2）第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人，小王說(shuō)： 4. 仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句（字?jǐn)?shù)可比例句略多）。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。（1） （2） （3） 5. 仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙： ，春香 。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）6. 在空格內(nèi)給下面的短文寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）?！鞍椎郾滩ㄉ剿畾g，千帆競(jìng)渡履平川?！?月10日，奉節(jié)縣100名詩(shī)人齊聚老縣城依斗門，朗誦著自己的詩(shī)作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫(kù)蓄水達(dá)135米水位時(shí)，永沉江底。84歲的老詩(shī)人余敬之也參加了此次活動(dòng)。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩(shī)歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩(shī)人朗誦著自己的詩(shī)作，眼淚直往下掉。他說(shuō)，千百年來(lái)，依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩(shī)人取之不盡的創(chuàng)作源泉。 下午5點(diǎn)，依斗門被水淹沒(méi)，標(biāo)志著詩(shī)城遺址初步?jīng)]入庫(kù)底。此時(shí)，詩(shī)人們才依依不舍離去。 7. 請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過(guò)16個(gè)字）。昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國(guó)家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過(guò)郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會(huì)等的防非典愛(ài)心捐款，均免收郵費(fèi)。目前，我省一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人紛紛表示捐款意愿，國(guó)家民政部、衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字總會(huì)、中華慈善總會(huì)已開(kāi)通了愛(ài)心捐款通道。寄款時(shí)，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料。 8. 鏡湖中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳，他們對(duì)作文進(jìn)行編輯、分類，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。 參考答案一、選擇題1.C 2.C 3.D 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.C 12.A 13.A 14.B 15.D 16.D 17.D 18. B 19. C 20. D二、填空題1、老舍 駱駝祥子 2、林清玄 3、自尊 誠(chéng)實(shí) 4、李樂(lè)薇 5、紅柳6、哲理 7、情節(jié) 人物 環(huán)境 8、開(kāi)放、現(xiàn)代 9、莫泊桑 短篇小說(shuō)之王10、孫犁 白洋淀派三、判斷題1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、19、 20、四、閱讀題一1、這段話以時(shí)間為順序，共寫(xiě)了三件事： 送我上學(xué) ；三姐出嫁； 除夕探母。（6分）2、根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“/”在原文中標(biāo)出。（3分）第一層：從“當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候”“ 她的回答只有一串串的眼淚”。第二層：從“我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚”“ 看花轎徐徐地走去”。第三層：從“不久，姑母死了”“ 她已入了土”。3、該段語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是 情真意切 ；文字看似 樸素平實(shí) ，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)母親深深的 懷念、痛惜 之情。 （6分） 二給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。（4分）彌（ m ）高：更高。彌，更加。鍥（ qi ）而不舍：鍥刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。目不窺（ ku ）園：眼睛顧不上看一看室外的園圃。形容埋頭讀書(shū)，專心治學(xué)。兀（ w ）兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。2、這段文字主要是寫(xiě)聞一多先生的“做”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出聞一多先生所做的事。（2分）聞一多先生專心研究中國(guó)古代典籍（或中華民族幾千年的文化史）。3、作者說(shuō)：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（2分） 這句話說(shuō)明，聞一多先生的“做”，不是單純地做學(xué)問(wèn)，而是有明確的目的，即通過(guò)研究中華民族光輝燦爛的文化史，激發(fā)民族自尊心，振奮民族精神，為的是給當(dāng)時(shí)積貧積弱的中國(guó)開(kāi)一劑“文化藥方”。4（4分）研究古籍是給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。表現(xiàn)了聞先生全心全意探索救國(guó)救民的出路，是偉大的愛(ài)國(guó)者。三1、給加點(diǎn)字注音。（4分） 獎(jiǎng)券（ qun ） 慎重（ shn ） 腋下（ y ） 污穢（ hu ）2、文中寫(xiě)“我”以在老人那里買獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？（4分） 買