七（上）第一單元檢測(cè)題.doc

第一單元檢測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)部分：（23分）1給加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。（要求：拼音、聲調(diào)全對(duì)才能得分，每空0.5）。確鑿（）珊（ ）瑚 蹣（ ）跚秕（ ）谷 臃（ ）腫 x（ ）說l（ ）走 震sng（ ） 積zn（ ）戲xu（ ）2填空（每空0.5分，共4分）。魯迅，原名 ，字 ，偉大的文學(xué)家， 和 。從百草園到三味書屋是一篇回憶性的散文，作者回憶了在 和 的生活，兩種生活形成了鮮明的 ，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的熱愛，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。童年絮味的作者是 。3.下面加點(diǎn)詞的解釋不全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）(2分)A人跡罕至（稀少） 人聲鼎沸（水開） B拗過去（用力彎曲） 雷霆萬鈞（暴雷）C無處覓食（尋找） 絮說（絮叨） D虎視眈眈（眼睛注視） 震悚（害怕）4.閱讀文段，回答題。(2分)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）A.撐 放 系 拉 B.支 撒 綁 拿 C.支 撒 系 牽 D.頂 放 連 牽 選出對(duì)此文段分析不正確的一項(xiàng)：（ ）A.文段中用了一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理。B.文段中用了一系列動(dòng)詞來寫捕鳥的過程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時(shí)興奮、驚喜之情。C. 寫捕鳥的過程，文段中沒有出現(xiàn)一個(gè)“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來了無窮的樂趣。D.捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進(jìn)行的，因此不能從中得到什么樂趣。5下列句子沒有語病的一句是 ( ) （2分）A通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。B我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。C李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。D能否增強(qiáng)法律意識(shí)是青少年健康成長的保證。6仿照下面句子的含義和形式再續(xù)寫兩句話。（4分）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們?cè)鎏硪环荽荷?用成語概括句意。 （4分）人聲嘈雜，如同水在鼎中沸騰一般。成語是：不轉(zhuǎn)眼珠地看。成語是： 。保持在腦子里的過去事物的印象還很清新。成語是： 。形容有的人語言、行為使人無法理解。成語是： 。三、（一）不必說 的菜畦，的石井欄， 的皂莢樹，的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的就有的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有連房一般的果實(shí)，何首烏有像人形的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！8文章中處應(yīng)該填寫的詞語是：（6分） 9從上文中找出下列各詞的反義詞（4分）粗糙（ ） 矮?。?）瘦?。?） 笨重（ ）10第一段文字中，畫線的句子在結(jié)構(gòu)上起 的作用；能概括下半段內(nèi)容的中心詞是 。（2分）11文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么？（ ）（1分）A、表現(xiàn)“我”小時(shí)候很淘氣，毀壞東西。 B、表現(xiàn)“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想C、表現(xiàn)百草園的生活充滿無窮樂趣。 D、表現(xiàn)“我”小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐。 12第二段中的“也許是都無從知道?！北磉_(dá)的思想感情是（ ）。（2分）A、對(duì)被送進(jìn)書塾的不解與強(qiáng)烈不滿。B、對(duì)讀書、學(xué)習(xí)的厭惡。C、對(duì)自己行為的自責(zé)。D、 對(duì)家里的人破壞自己生活的憤恨。13說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？（4分）肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。（2分） 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（2分）（二）男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣去承受抽血的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫顫地問：“醫(yī)生，我還能活多長時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你還能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。14從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。（3分15第段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫人物的方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？ （3分） 16文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（3分） 17第段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩 “一番思考”，思考些什么？不超過100字。（3分）(三)賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽穴。又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候，他那剃得像半個(gè)葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。我的話，很快就傳進(jìn)了他的耳朵。那天，他挑著擔(dān)子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃娃你要給我做媳婦嗎?”“對(duì)呀!”他張著大嘴笑了，露出一嘴的黃牙。他那長在半個(gè)葫蘆似的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲抖動(dòng)著。“你為啥要嫁我呢?”“我要天天吃灶糖咧!”他把旱煙鍋?zhàn)映咨蟢（ ）著：“娃呀，你太小哩?！薄澳愕任议L大嘛?！彼业念^項(xiàng)說：“不等你長大，我可該進(jìn)土啦?！甭犃怂脑?，我急了。他要是死了，可咋辦呢?我急得要哭了。他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)了我的手里?？粗菈K灶糖，我又咧（ ）著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大?！彼謽妨恕４饝?yīng)著我：“我等你長大。”“你家住哪噠呢?”“這擔(dān)子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠!”我犯愁了：“等我長大，去哪噠尋你呀?”“你莫愁，等你長大，我來接你!”這以后，每逢經(jīng)過我們這村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個(gè)甜瓜，一把紅棗還樂呵呵地對(duì)我說：“看看我的小媳婦來呀!”18給文中的加點(diǎn)字注音，給拼音寫漢字。（1分）他把旱煙鍋?zhàn)映咨蟢（ ）著 我又咧（ ）著嘴笑了