散步 參賽說課課件.ppt

散步 教材分析 散步 是莫懷戚先生一片篇精美的散文 課文出自人教版七年級上冊第五單元 本單元五課均以家庭親情為主題 散步 一文選取了家庭生活中平凡的一幕 一家三代在初春的田野上散步 文章充分體現(xiàn)了一家人互敬互愛 相互關(guān)心 相互體貼的深沉的愛 也折射出中華民族自古以來尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 學(xué)習(xí)本文可以使學(xué)生體會到濃濃的親情 領(lǐng)悟到怎樣處理好家人關(guān)系 使一家人和睦幸福的道理 學(xué)情分析 七年級學(xué)生具有強烈的好奇心 求知欲 但他們不善于觀察 對生活缺少體驗和發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在的孩子在家庭生活中常以自我為中心 只知索取愛 不知回報 奉獻(xiàn) 傳統(tǒng)的尊重長輩的意識薄弱 思想不夠成熟 雖然具備初步理解課文的能力 但對文章蘊含的深意理解起來有一定的難度 因此 培養(yǎng)學(xué)生的情感仍需要教師的引導(dǎo)和幫助 教學(xué)目標(biāo) 知識技能 積累生字詞 能準(zhǔn)確 流利 有感情地朗讀課文 整體感悟課文內(nèi)容 過程方法 在教師引導(dǎo)下 逐步深入理解課文內(nèi)容 把握文章主旨 通過體驗探究弄清文章的深刻內(nèi)涵 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的道德意識 體會濃濃的親情 教學(xué)重點 朗讀課文 理解內(nèi)容 體會文章傳達(dá)出的濃濃的親情以及尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 教學(xué)難點 對文章主旨的把握 即對文章結(jié)尾具有象征意義的一句話的理解 教法朗讀教學(xué)法引導(dǎo)法點撥法多媒體教學(xué)法學(xué)法朗讀法圈點勾畫法探究法體驗法 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入設(shè)計一曲深情的歌唱出了媽媽對我們無比深沉的愛 但無情的歲月給媽媽的黑發(fā)染上了白霜 在她額頭刻下了皺紋 當(dāng)我們的母親衰老時 我們該如何對待呢 今天 就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的 散步 相信你會得到一些啟示 二 出示教學(xué)目標(biāo) 1 積累生字詞 2 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 3 探討文章的深刻內(nèi)涵 把握文章的主旨 4 培養(yǎng)尊老愛幼的意識 體會濃濃的親情 三 朗讀課文 感知內(nèi)容 1 自由朗讀課文 用一句話概括文章內(nèi)容 什么時間 什么地點 什么人 發(fā)生了什么事 2 自由發(fā)言 說說初讀課文的感受 以 我讀出了 或 我感受到 的句式說話 四 精讀語段 把握主題 1 思考問題 1 散步過程中發(fā)生了什么分歧 2 母親為什么要走大路 僅僅因為大路平順嗎 3 分歧的解決靠誰 我做出了什么決定 這體現(xiàn)了什么 4 他們走大路了嗎 為什么有了變化 體現(xiàn)了什么 2 齊讀結(jié)尾 探討文章的深層內(nèi)涵 1 我 背起了 母親 妻子 背起了 兒子 假設(shè)你是其中某一個人 你會想些什么呢 請將你此時的心理寫下來 2 你怎樣理解文中 慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 這一細(xì)節(jié) 3 為什么說 我背上的同她背上的加起來 就是整個世界 這樣說是不是太夸張 4 文章結(jié)尾作者給我們描繪了一幅溫馨 美好的圖畫 你能給他加個題目嗎 五 拓展延伸 1 你的父母給予了你最深最真的疼愛 那么 你平時做過哪些孝敬父母的事情呢 2 你看到或聽說過哪些尊敬老人 孝敬父母 體現(xiàn)濃濃親情的事 請給同學(xué)們講述一下 六 本課小結(jié) 親情是人類最高尚的情感 感恩親人 回報親情 是我們的責(zé)任 學(xué)習(xí)本文 想必同學(xué)們都懂得了家庭成員間要互相謙讓 互相體貼 互敬互愛 才能使一個家庭穩(wěn)定 幸福 那就讓我們在成長中一步步解讀親情 在日漸成熟中品味親情 傳遞親情吧 七 作業(yè)布置 回顧自己的家庭生活 也蘊含著親人間深深的愛 濃濃的情 請你選取一個場景 一個細(xì)節(jié) 仔細(xì)品味 用你手中的筆記錄下最感人的一幕 板書設(shè)計 預(yù)期效果通過本課的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生去讀 去說 去體驗 感受作者一家