高考語文大一輪復習專題五文學類文本閱讀_小說考點突破_掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案2掌握小說情節(jié)題的兩大考點課件

課案2掌握小說情節(jié)題的兩大考點 考點索引 考點1概括情節(jié) 考點解讀 情節(jié)是由人物之間的關系 矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的 用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件 把握好故事情節(jié) 是讀懂小說的關鍵 是欣賞小說藝術特點的基礎 也是整體感知文章的起點 對小說情節(jié)概括的考查主要是從分析作品結構來入手的 這要求考生既要注意小說的整體構思 貫串線索 又要注意各個段落以及各段內(nèi)部層次之間的關系 典題引路 2015 安徽卷 閱讀下面的文字 完成后面問題 蓑衣張煒秋天 剛剛收獲過的土地濕潤 疏松 可愛極了 稼禾的秸稈都拉走了 香氣卻遺留在田埂上 雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來 又綠又嫩 螞蚱在草棵間蹦跳 起飛 很歡快的樣子 人們都忙著整理自己的土地 準備又一次播種 小格細心地揪掉青青的草葉 整齊地堆放在一塊兒 她覺得這么嫩的草葉 扔掉怪可惜的 留著回家喂小兔子吧 那些螞蚱碰到她手上 她就把它們逮住了 很肥大的 用一根草棒串了 別在衣襟上 鄰地里的達子走過來 搓著手上的草汁和泥巴 站在那兒笑 小格往一邊看了看 達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋 鞋幫上好像還印了一只鷹 她瞥了一眼 禁不住又瞥了一眼 這個達子和她在小學一塊讀過書的 現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄 聽人說去年一年就掙了五千元 一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下 她的手背上立刻滲出了小血珠 她使勁摔了它一下 說 一變肥 你就渾 達子蹲下來 說 歇歇吧 又逮植物又逮動物 這個活兒太累 小格干脆仰起了臉 看著笑吟吟的達子 她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天 父親病了 這么多的活兒全是她一個人做的 她不光有些累 還有些煩呢 她覺得達子在看她的笑話 達子和她對看著 一瞬間神情嚴肅起來 他看到她那雙從來都很美麗的眉毛 這時候微微皺著 她好像有些惱怒 他眨了眨眼睛 把目光移開 仰臉看天了 天快下雨了 嗯 快下雨了 他咕噥著 下吧 她的眼睛盯著他 賭氣似的說道 達子站起來 活動了一下穿著 鷹鞋 的腳 說 我是說 下了雨 你的地也快整好了 我明天雇來一輛小拖拉機 咱們一塊兒耕地吧 小格的心里一熱 但她還是垂下眼睫 有些執(zhí)拗地說 不 不 還是我自己用鐵鍬翻吧 達子笑了笑 走開了 停了一會兒 天真的下雨了 田野里的人們都跑回去拿雨具了 小格躊躇了一會兒 也跑回家了 她回到田里來時 披了一件蓑衣 這件蓑衣很舊了 可是還能遮雨 別人都穿了塑料雨衣 戴了斗笠 那雨衣有藍的 紅的 還有淡黃的 迷茫的雨霧里望去 多么好看啊 鄰地的達子穿得更高級一點 軍用雨衣 小格有些不好意思了 她蹲在田埂上做活 一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結 她在心里恨起自己來 怎么就穿了它來 可是她心里明明知道 家里沒有雨衣 只有一把塑料雨傘 達子向這邊望著 好長時間也沒動一下 他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣 蓑衣的毛兒拄著 在雨絲中輕輕彈動著 有時候小格站起來 那球成一團的蓑衣立刻放展開來 似一件草做的漂亮的披風 蓑衣毛兒又多又規(guī)整 都朝一個方向斜著 她在田埂上走著 像個穿著斗篷的將軍 挺拔而灑脫 他禁不住喊了一聲 小格 小格重新蹲下去 像是逮一個螞蚱 身子向前一伏一伏的 達子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅 就像石榴花的顏色 天暗下來 雨也變得小多了 田野里的人們開始收工了 小格將草葉捆到一起 提起來往回走去 田頭小路上的人很多 各種雨衣摩擦著 發(fā)出聲音 人們高聲地談笑著 議論莊稼 也議論人 小格默默地往前走去 一次也沒有回頭 可是有幾個老頭子談論起她的蓑衣了 蓑衣這東西好 我過去夜里看秋 雨天排澇 都穿蓑衣 蓑衣比塑料雨衣可好 它又能遮雨又能當草薦子鋪 穿到身上人也暖和 哎哎 一時一興 自從興了塑料雨衣這洋玩意兒 蓑衣你貴賤也買不著了 蓑衣好 蓑衣好 第二天早晨 小格很早就來到了自己的田里 這片土地變得漂亮了 耕過 耙過 就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣 達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了 正在他的地上忙著 小格知道這是達子的小拖拉機耕的 她問 達子 你一夜都守在這地里嗎 一夜剛好耕完 啊 達子 小格想 這土地要讓我一個人用鍬翻 不知要多少天呢 她心里感激達子 可又不知道說些什么才好 她很想說 雇拖拉機的錢兩家一起拿吧 但她就是說不出口 她怕達子笑話她小氣 達子有錢呢 雇拖拉機這點錢 在他看來算不了一回事 她在靠近他的地邊上做著活兒 達子忙了一會兒 伸著懶腰走過來 她注意地瞥了瞥他的鞋子 老鷹上沾了稀泥 他說 趁著土濕 今天就把種播上吧 嘿嘿 明天地里就沒活兒了 真棒 小格問 沒活了再做什么 駕上我的輕騎 小格不作聲了 你做什么 我 小格輕輕咳了一聲 不做什么 你編蓑衣吧 小格惱恨地看了他一眼 達子的臉有些紅 微皺著眉頭說 我可不是跟你開玩笑 真的 你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎 你編吧 會賺錢的 蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草 哼 鬼主意 小格將身子轉向一邊 達子失望地看了她一眼 接著嘴角掛上了一絲笑容 你不懂 信息 明白了嗎 明年我準備好好研究一下 信息 小格笑了 夜晚 月亮很早就升起來了 小格在里屋坐了一會兒 聽到院子里有露水滴落的聲音 就走了出來 大地朦朦朧朧 一片白色 她覺得心上不知怎么熱乎乎的 很想往遠處走一走 走著走著 她的腳步急了起來 再后來她聽到河水的聲音了 她來到蘆青河灣了 月光下 河灣的淺水處一片油綠 那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊 一般好 茂盛極了 啊 蓑衣草 多么好的蓑衣草啊 她在心里說 1984年11月 選自 張煒中短篇小說年編 采樹鰾 有刪改 請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程 3分 解析 本題考查對小說情節(jié)脈絡的梳理 通過小格對達子的態(tài)度變化來把握小說的情節(jié) 小說的情節(jié)為 開端 發(fā)展 高潮 結局 在不同的情節(jié)中小格對達子的情感是不同的 情節(jié)可以根據(jù)時間的變化和事件的發(fā)生發(fā)展來劃分 抓住小格的語言 心理 神態(tài)的變化來把握其態(tài)度的變化 答案 抵觸 感動 欣賞 變式訓練 請用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié) 解析 本題考查梳理概括情節(jié)的能力 可以分點概括 也可以一句話概括 答案 示例 因父親生病 小格只好自己忙著翻地準備秋種 同村跑生意的達子想幫助小格遭到了拒絕 達子利用晚上的時間雇拖拉機幫助小格翻了地 達子建議小格用蓑衣草編織蓑衣來賣 吸引了小格的注意 思維提升 解題指津 概括情節(jié) 三字訣 1 理 理順小說的結構 2 抓 抓住小說的場面 3 尋 尋找小說的線索 先理清小說的結構層次和敘述順序 然后按照情節(jié)的開端 發(fā)展 高潮和結局來切分文章層次 進而梳理情節(jié) 一般一個場面可以梳理成一個情節(jié) 小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所 如 林教頭風雪山神廟 就可按照林沖活動的地點概括情節(jié) 他鄉(xiāng)遇故交 市場買刀尋敵 看管草料場 風雪夜山神廟復仇 線索是貫穿整個情節(jié)發(fā)展的脈絡 它可以是小說中的某個人 某個事物 也可以是作者的感情 小說的事件 還可以是故事中的時間 空間 線索有單線和雙線兩種 雙線一般分明線 暗線兩種 常見的線索有 事物線索 如2014年高考全國 卷小說閱讀 鞋 中的線索就是鞋 矛盾沖突線索 2015年高考全國 卷小說閱讀 馬蘭花 馬蘭花一家為借款而引發(fā)的矛盾沖突就是小說情節(jié)發(fā)展的線索 人物心理 情感變化線索 如2011年高考江西卷小說閱讀 晚秋 就是以瓦薩卡的心理變化為線索 考點2分析情節(jié)作用 考點解讀 情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件 它是生活片段的有機剪輯 又是矛盾發(fā)生 發(fā)展的過程 把握好故事情節(jié) 是讀懂小說的關鍵 可抓住小說的事 物 人 情 時間 空間等線索 理清小說的矛盾沖突 體會情節(jié)在人物形象的塑造及主題的揭示方面所起的作用 情節(jié)的作用一般是 1 交代人物活動的環(huán)境 2 設置懸念 引起讀者閱讀的興趣 3 側面烘托 為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 4 照應前文 5 線索或推動情節(jié)發(fā)展 6 刻畫人物性格 7 表現(xiàn)主旨或深化主題 知識儲備 不同位置情節(jié)的作用一 開頭的作用1 一般開頭 2 設疑開頭 1 造成懸念 引出下文 2 引起讀者的思考或閱讀興趣 3 寫景開頭 1 交代故事發(fā)生的環(huán)境 2 渲染氣氛 3 烘托人物心情 二 結尾的作用 三 中間情節(jié)的作用1 補充敘事 揭示矛盾關系 2 照應前文 或為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋伏筆 3 推動情節(jié)發(fā)展或轉折 典題引路 2015 全國 卷 馬蘭花 見本專題 真題體驗 第三題第12小題 思維提升 變式訓練 文中三次描寫了馬蘭花流淚的細節(jié) 這樣寫有什么作用 解析 本題考查情節(jié)的作用 一般來說 細節(jié)描寫會對人物形象 故事情節(jié) 主題起到作用 答案 更能突出馬蘭花這個人物形象 同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展 并有利于表現(xiàn)小說的主題 答題步驟 解題指津 綜合訓練 導學號87202033閱讀下面的文字 完成文后題目 17分 船娘姜煜暄蘆洲城是座小城 是座名勝的古城 明清兩代建筑的南北兩座城門樓 鐘樓和青石板鋪就的古道 依然完好無損 圍城有一 清河 河水繞城一圈 烏篷船蕩蕩悠悠 穿梭游弋 成了古城一道風景 船娘就在 清河 上搖船 那天 來了幾位客人 領導讓我陪著逛逛古城 清河 碼頭管調船的人高聲喊道 船娘 來客人了 好嘞 一個粗獷的女人聲音在波光粼粼的河面上回蕩 粗狂得像雷聲 鼓噪地灌滿了我的耳朵 奇怪的是 眨眼間 河道橫七豎八的船只紛紛靠向一邊 那些艄公自然自覺地騰出一條河道 一只烏篷船緩緩從后面馳過來 靠近碼頭 船娘站在船頭 雙手合并胸前 謙恭地對各位艄公說 多謝了 我踮腳眺望 眉頭不禁一皺 船娘身著一件藍底碎白花的大襟衣裳 下身一條寬松的青色褲子 腦后挽個發(fā)髻 一綹頭發(fā)從發(fā)髻垂下至臉的右側 面容憔悴 滿是滄桑 褶子疊嶂 瞅著船娘弱不禁風的身子 憂心忡忡 對調船人不悅地說 你怎么讓一個老太太擺船呢 調船人微笑著說 大兄弟 你別看她老相些 那是艱辛生活所累 她還年輕著呢 她就一上午的活 下午還得去醫(yī)院 多多關照 我甚覺奇怪 仍然擔憂 這可不是鬧著玩的 這么多人如果翻船了 出了人命咋整 我疑慮地問 你行嗎 船娘苦笑著說 我滿行的 已經(jīng)做半年了 言語說得很執(zhí)拗 臉色很沉穩(wěn) 船娘輕輕地搖著櫓 小船晃晃悠悠在河面上游蕩 她不時地介紹當?shù)氐娘L俗人情 古跡傳說 不知誰提議讓船娘唱首歌 船娘羞澀地說 我唱得不好 唱了 纖夫的愛 唱得太差了 跑了調 跑了腔 我急忙堵住耳朵 船娘又唱了一首 燕子雙雙飛上天 我實在忍不住了 便厲聲道 別唱了 像狼嚎似的 難聽死了 她便默不作聲 一下一下?lián)u著櫓 眼淚落入河里 為緩和一時尷尬的氛圍 我狐疑地問 你今年多大了 她沖我凄然一笑 你看我長得老吧 我忙解釋 不是的 只是閑聊罷了 今年正好四十 好時光過去了 花謝了 你子女多大了 也許調船人給我留下了伏筆 所以我刨根問底兒 船娘的臉突然凝固了 滿臉陰霾 淚花在眼圈打轉 我有一個女兒 讀大一 話語戛然而止 再沒說下去 我意識到可能我的問話刺傷了她的痛楚 再沒有問下去 上岸后我給她二百塊小費 她說啥不收 她說多給了 我好說歹說 她才收下 彎腰向我鞠了一躬 眼淚一滴滴落在船上 我疑慮重重地問調船人 船娘為什么總是沮喪著臉 他狠狠地吸了一口煙 沉重地說 船娘可憐呀 女兒好不容易考上大學 滿以為有了希望 卻患上白血病 丈夫原來也是艄公 因抗不住生活壓力離家出走了 她上午擺船 下午去醫(yī)院陪女兒治療 我不禁慘然心痛 后悔船上的話有些太過分了 我想向她解釋 碼頭上早已沒了她的身影 半年后 我十歲的女兒 突然雙目失明 醫(yī)生說 這種病很罕見 只有換眼角膜 才能恢復視力 我悲慟欲絕 上哪弄眼角膜 醫(yī)生說只有耐心等待了 看有沒有死人犯了 妻子去世了 我不能再失去女兒 我在網(wǎng)絡上發(fā)帖子 愿出資二十萬 只要能治好女兒的病 我豁出去了 那日 醫(yī)生愉悅地說有人愿意捐獻眼角膜 我流著興奮的淚水 抱住女兒喊著 女兒有救了 有救了 女兒手術那天 天氣晴朗 陽光明媚 我在走廊里焦急地等待著 突然一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前 我說 船娘 你還認識我嗎 船娘滄桑的臉留著未干的淚痕 認識 怎么會忘呢 我說 你女兒咋樣了 船娘眼含淚水沒有言語 我女兒被推出了手術室 船娘急忙上前深情地看了半天 流著淚水走了 女兒眼睛像一灣湖水 清澈明亮 恢復了天真的快樂 我奇怪 女兒為什么非要去清河游船去 點名船娘擺渡 船娘不眨眼地深情地盯著女兒的眼睛 滄桑的臉頰流淌著滾燙的淚水 臉龐露出欣然的笑容 我驚訝地發(fā)現(xiàn)女兒黑亮的眼神與船娘的眼神一模一樣 我霎時明白了什么 淚水氤氳了河面 1 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞 最恰當?shù)膬身検?5分 A 小說開頭描寫了蘆洲城這座古城建筑及城外的清河 尤其是烏篷船游弋的場景 交代故事發(fā)生的地點 展現(xiàn)地域風俗 表現(xiàn)出 我 此時的心情 B 小說三 四兩段中寫船娘粗獷的聲音 寬寬大大的衣著 頭上挽了發(fā)髻 滿臉滄桑 意在表現(xiàn)她雖飽經(jīng)生活磨難 卻依舊沒有喪失生活的勇氣 C 本文語言平實 情感飽滿 以跌宕起伏的情節(jié) 塑造了船娘 調船人和 我 等不同的人物形象 提醒我們在現(xiàn)實社會中勿以貌取人 應心存善意 D 女兒手術那天 走廊里出現(xiàn)熟悉的身影 船娘臉上留有未干的淚痕 女兒被推出手術室 船娘又深情淚流 暗示了結尾 我 所明白的事實 E 本文對船娘謙恭感謝 言語執(zhí)拗 臉色沉穩(wěn) 凄然一笑 問及子女臉色凝固到最后的欣然一笑等一系列的描寫 讓人對船娘心生憐憫 敬意 解析 ED 答E給3分 答D給2分 答C給1分 答A B不給分 A項 只是客觀描寫 與 我 的心情無關 B項 此處的衣著外貌描寫主要是說明 我 初見船娘時心中的不悅與疑慮 C項 本文景物描寫簡練卻又有一種優(yōu)雅之美 文中還有幾處用