9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲.docx

他們是家鄉(xiāng)人的驕傲說課稿炭山嶺鎮(zhèn)教育輔導站金沙小學 張玉花一、說教材本課內容是未來出版社的品德與社會四年級下冊第二單元“一方水土養(yǎng)一方人”第五課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲。教材的內容很簡單，為了更好的落實教育目標，我結合學生的生活實際，挖掘了大量身邊的素材補充到教材中，充實了教材的內容。二、說學情四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時刻，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。學生身心在不斷變化，具有巨大的潛能和其自身的獨特性，具有了初步的搜集信息的能力，思維活躍，求知欲強。三、說教學設計教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻的科學家的典型代表、無產階級革命先驅、仁人志士等。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質，理解他們?yōu)槭裁磿羞@些優(yōu)秀品質，這些優(yōu)秀品質對社會的影響和教育意義，從而引導學生形成符合社會規(guī)范的信念和價值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。為此我設計了以下的相關內容。（一）教學目標（1）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設盡自己的力量。（2）過程與方法通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。（3）情感態(tài)度與價值觀通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優(yōu)秀品質和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。（二）教學重點使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的英雄。（三）教學難點收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。(四)教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。四、說教學過程：一、談話導入師：同學們，每個同學的家鄉(xiāng)都有自己的不同的美麗風景和讓人口水直流的美食。今天這節(jié)課，我們再次走進家鄉(xiāng)，分享屬于我們家鄉(xiāng)的“驕傲”?；顒右唬汗适聲煟涸谀愕募亦l(xiāng)，有哪些人值得你為之驕傲的呢？我們請同學們來給大家介紹介紹。1、先聽聽小伙伴怎么說，課件示范。2、四人小組交流；3、全班交流。4、教師小結：看來咱們班的同學們掌握的資料可真不少啊。能告訴老師，你們是怎么知道這些資料的呢？5、學生自由發(fā)言。師隨機啟發(fā)收集資料的方法。活動二:家鄉(xiāng)的變化過渡語：同學們，正是因為這么多為家鄉(xiāng)作出貢獻的人，才使得我們的家鄉(xiāng)有了改變。在這里學習，在這里生活，天祝有什么變化？誰來說說，你覺得天祝有什么讓你值得驕傲的地方呢？1、學生自由發(fā)言。2、天祝是一座怎樣的城市？我們一起來欣賞圖片。3、看了視頻，你有什么感受？4、如此美麗的城市，有誰在為它的建設做出貢獻呢？（生自由說）播放圖片。5、過渡：同學們，家鄉(xiāng)的歷史讓我們驕傲，家鄉(xiāng)的今天更讓我們自豪。讓我們一起找一找引領我們天祝走向時代風云的人物吧。6、教師簡單介紹幾個風云人物，引導學生課后繼續(xù)學習探究。師：看來大家知道的新聞資料還有待豐富噢。活動三:拓展 、生自由發(fā)言。、總結，延伸。 師：課后，老師希