2　集體的事誰說了算.doc

集體的事誰說的算誰說了算是教育科學(xué)出版社五年級上冊第二單元主題我們都有發(fā)言權(quán)下設(shè)的第一個活動主題。我國的民主化進程需要有民主意識、民主能力的公民，而民主意識的培養(yǎng)需要從小開始，當(dāng)前我國小學(xué)生的民主意識比較淡薄，實踐民主生活的機會往往被忽略。本主題旨在對小學(xué)生進行民主生活的啟蒙教育，由班級、家庭生活中的民主，拓展到社會生活其他范疇中的民主，讓學(xué)生在自主探索的過程中，了解公正、民主在社會生活中的現(xiàn)實意義，同時幫助他們學(xué)習(xí)過民主生活。學(xué)情分析雖然是小學(xué)高年級的學(xué)生，自主能力有所提高，在集體中自主、自理的事也多了起來，但他們年齡小，自控能力較差，在處理集體的一些事情時，還不太懂得集體的事要大家商量著辦，也不懂得該如何商量，往往會因意見不同而發(fā)生爭吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成。因此這個時期對學(xué)生進行民主啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中，照此守則修正自己的言行，增強教育的實效性是非常重要的。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生對待無論與自己有關(guān)或無關(guān)的事，都不能視而不見，充耳不聞，都應(yīng)當(dāng)主動地參與，都不能把自己看成純粹局外人、旁觀者，都要發(fā)揮自己的主動精神，大膽提出自己的看法或意見，凡事都有自己的發(fā)言權(quán)，掌握商量事情的原則和方法；另一方面，要幫助學(xué)生在社會、生活中發(fā)現(xiàn)民主現(xiàn)象，并且在搜集資料、調(diào)查采訪的同時，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐民主的能力，增強合作精神。設(shè)計思路本活動主題從學(xué)生現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、采訪調(diào)查家庭、班級、社會等民主狀況，使學(xué)生知道集體的事不能一個人或少數(shù)人說了算，而是通過大家協(xié)商、集體表決等形式?jīng)Q定，從而感悟在社會生活各個領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”，并掌握一些商量事情的原則和方法。在課堂上我注意營造一個集體的事大家商量的氛圍，讓學(xué)生能在教學(xué)生活中體驗集體的事大家商量說了算，感受到和諧、民主的氣氛。同時，本課還注重讓學(xué)生掌握集體的事集體商量的基本方法，注重學(xué)習(xí)過程，課內(nèi)與課外有機結(jié)合，從而完成了由表及里的認(rèn)識過程，使教育教學(xué)落到實處，達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒幽繕?biāo)1. 觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會生活中的現(xiàn)實意義。2分析家庭、學(xué)校生活的民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。3知道在我們國家人人平等，人人都享有民主權(quán)利。4知道運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實際問題。重點難點1觀察身邊的民主現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在活動中懂得集體的事一定要大家商量，并學(xué)會商量的原則和方法，增強學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。2能主動發(fā)現(xiàn)生活中的民主現(xiàn)象無處不在，感受民主在社會生活中的現(xiàn)實意義?；顒舆^程一、特別調(diào)查：誰說了算1師：課前老師已經(jīng)布置你們?nèi)プ龊谜{(diào)查，在家里誰說了算，在班里誰最有發(fā)言權(quán)，在好伙伴中該聽誰的，現(xiàn)在請同學(xué)們把調(diào)查結(jié)果填在書中P22的表格中，然后各小組的小組長進行統(tǒng)計。2師出示調(diào)查表（小黑板），各小組進行統(tǒng)計，然后由班長全班統(tǒng)計后上來填寫得票情況（小黑板）。3交流：你認(rèn)為事情該由他（她）說了算嗎？4學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點，教師適時點撥學(xué)生用自己生活中的事例來說明，并談?wù)勛约旱母惺堋?小結(jié)：通過調(diào)查，反映出了我們生活中的一些共同現(xiàn)象，事情多是由某一個人說了算，同學(xué)們都覺得很不公平，因為我們每個人都有自己的發(fā)言權(quán)。（板書：我們都有發(fā)言權(quán)）設(shè)計意圖：通過與學(xué)生現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的問題進行特別調(diào)查，學(xué)生深刻體會到生活中很多事情多是由某一個人說了算，都沒有征求過自己的意見，都是很武斷，進一步感受到這樣做對自己的不公平，激發(fā)學(xué)生的思考，為下一個活動做好鋪墊。二、活動體驗：事情大家說了算（一）體驗一：故事導(dǎo)行1教師：大家都有發(fā)言權(quán)，那么又該怎么商量事情呢，意見不統(tǒng)一時又該怎么辦？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P23 “有事大家商量”這個小故事。2學(xué)生閱讀課本P23的案例：有事大家商量。3教師出示問題（小黑板）：故事中的李明如果不和同學(xué)商量，獨自決定會怎么樣？他們在商量事情時剛開始是怎么樣的，后來又是怎么做的？這次活動為什么能取得這么成功？4全班同學(xué)互相交流自己的看法。5教師：故事中同學(xué)的做法告訴了我們什么？我們還有哪些做法呢？（要積極發(fā)表自己的意見。耐心聽取別人意見。少數(shù)服從多數(shù)。要服從集體的決定。）6小結(jié)：集體的事不能由某一個人或少數(shù)人說了算，應(yīng)該大家商量說了算（板書：事情大家說了算），在活動中出現(xiàn)不同意見，其實是正?，F(xiàn)象，我們可能通過集體討論，大家商量著辦，也可以采用投票表決的方式，如果你的意見不被接納時，就得少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。 （二）體驗二：解決班級問題1師：老師這里有四個需要解決的班級問題，老師不能自己一人說了算，由你們各組來商量解決。一個小組商量一個問題，給你們?nèi)昼姇r間，呆會兒各組選派一位代表介紹商量的過程及結(jié)果。（四個問題分別是：下星期的秋游是去公園還是博物館？這學(xué)期的班費怎么花？對待不完成作業(yè)的同學(xué)該不該罰？班干部要不要輪流做？）2老師把寫有問題的紙張發(fā)給各個小組，分組商量，并把商量的結(jié)果寫在紙上。3代表上臺匯報，給予評價獎勵。師生共同評價，總結(jié)出：在和別人商量中，要耐心說服、方式恰當(dāng)、態(tài)度誠懇，理由充分，只有這樣，對方才會接受你的想法和意見。4師：通過商量解決問題，這樣做有什么好處呢？5小結(jié)：個人的能力和方法是有限的，可在集體中，人人享有發(fā)言權(quán)，大家出主意，想辦法，依靠集體的智慧，大家商量說了算，同學(xué)們不僅認(rèn)為公平、民主，而且還能把事情辦得更好。（板書：公平、民主 把事情辦好）設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)先通過課本中的例子幫助學(xué)生掌握商量事情的一些做法，為了進一步讓學(xué)生在活動中獲得商量事情的方法和經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)商量的活動情景及解決班級問題，進行小組合作交流、討論，師生共同評價解決，可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主人翁意識，能夠?qū)W以致用。三、我的發(fā)現(xiàn)：民主無處不在（一）調(diào)查采訪學(xué)校民主形式1師：在我們學(xué)校，你發(fā)現(xiàn)有哪些民主形式呢？2學(xué)生互相交流學(xué)校里的民主形式，如：班干部選舉、三好學(xué)生及積極分子的評選、座位安排、對任課教師授課的評價及意見、學(xué)?！耙庖娤洹钡?。3請各組的同學(xué)派代表匯報課前調(diào)查的對學(xué)校意見箱的看法。4師：通過同學(xué)們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了“意見箱”發(fā)揮的作用還真大，大家對“意見箱”也非常支持。其實在我們學(xué)校，還有很多民主形式。如：學(xué)校的收費情況、師德師風(fēng)及對教育局機關(guān)的效能建議等，學(xué)生每年都有權(quán)力進行評定及提意見；學(xué)校設(shè)立的“意見箱”，老師、家長、學(xué)生都可以提意見，是校長密切聯(lián)系師生、家長的重要手段；學(xué)校的校務(wù)公開欄；教代會提案；教師個人的年終優(yōu)秀考核評定，由全校教師民主評分決定（二）小記者匯報社區(qū)里的民主形式1師：課前采訪社區(qū)居委會有什么收獲呢？請我們的小記者上來為大家介紹。2小記者匯報采訪社區(qū)居委會的發(fā)現(xiàn)：社區(qū)居委會每屆任期三年，屆滿后及時選舉，其成員可以連選連任，每次選舉，選票由選民單獨填寫，并不記名投票選舉產(chǎn)生，但必須是年滿18周歲的居民；社區(qū)的財務(wù)要公開；社區(qū)內(nèi)設(shè)置居民意見箱；社區(qū)的事情必須居委會商量或投票決定（三）交流體驗社會生活中的民主形式1學(xué)生先交流自己在社會生活中發(fā)現(xiàn)的民主形式，（如爸爸或媽媽廠里的廠務(wù)公開欄；社會上的一些消費民意調(diào)查；媒體中體現(xiàn)民主參與和民主監(jiān)督的欄目，如中央電視臺的“焦點訪談”、“新聞?wù){(diào)查”，本地電視臺及相關(guān)欄目等，可以通過網(wǎng)絡(luò)或發(fā)短信對電視節(jié)目進行評價、評選、提意見）然后把自己發(fā)現(xiàn)的民主填寫在課本P26“我的發(fā)現(xiàn)”空白處。2教師展示：“泉州市區(qū)水電調(diào)整方案聽證”（出示小黑板）泉州市區(qū)水電調(diào)整方案聽證會。居民用水價格每噸1.3元上調(diào)至1.7元，市物價局就市區(qū)自來水價格、污水處理費標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方案進行聽證，參加聽證會的代表來自四個階層，即消費者代表、經(jīng)營者代表、專家代表和政府有關(guān)部門代表 3師生互相交流：向政府公布的信息提意見有什么好處呢？什么叫“價格聽證”，水電價格調(diào)整為什么要聽證會？（四）延伸交流國家民主形式1學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)全國人民代表大會的圖片、新聞或資料。2師：老師從網(wǎng)上也找到了全國兩會的有關(guān)圖片。（師邊出示圖片，邊簡單的講解大會選舉的整個過程。） 這是大會會場。 代表在查看選票。 工作人員在發(fā)選票。 監(jiān)票人和工作人員在檢查票箱。 代表在查看選票。 代表在投票。 3請同學(xué)們閱讀P26有關(guān)召開全國人民代表大會的小資料。4師：現(xiàn)在我們進行“民主選舉常識問答”活動（出示小黑板）：在我國選舉中，哪些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？國家領(lǐng)導(dǎo)人、人大代表是怎樣產(chǎn)生的？社區(qū)（村）居委會是怎樣產(chǎn)生的？我們小學(xué)生可以參加人民選舉嗎？從這些資料中，你體會到了什么？5小結(jié)：通過剛才的圖片和資料，我們已經(jīng)知道了，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是通過召開全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的，是公平、民主、公正的。同學(xué)們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、書信等形式與兩會代表進行聯(lián)系，可以把你們的建議傳達(dá)給他們。設(shè)計意圖：貼近生活，貼近社會，是品德與社會課程的一個重要理念，讓學(xué)生主動去采訪學(xué)校、社區(qū)居委會及搜集資料，了解了居委會的產(chǎn)生情況、社會生活中及全國兩會上的民主形式，使學(xué)生感受到民主就在我們身邊，感受民主在生活中是無處不在。并且通過師生互相交流、選舉常識問答等活動，進一步延伸學(xué)生對民主的認(rèn)識，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會的民主，用自己的心靈感受社會的民主。四、總結(jié)升華主題。1師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你體會到了什么是民主？（指名談?wù)勛约旱睦斫猓?總結(jié)：民主在生活中無處不在，不是嗎？村長有村民選；居委會主任居民選；人大會上，國家領(lǐng)導(dǎo)人由全國人大代表選；人大代表由人民選；在學(xué)校，學(xué)生有權(quán)力向校長、老師提意見；在社會，人們有權(quán)力向政府提意見?？傊?，民主就是人民當(dāng)家作主。民主就是有事大家商量，積極發(fā)表自己的看法，認(rèn)真聽取別人的意見，人人學(xué)會講民主，我們的國家才會更繁榮、富強、民主、和諧。五、課外實踐：在老師的指導(dǎo)下制定班級民意調(diào)查表。（如下表）五年級一班班級民意調(diào)查表1你上課不能專心聽講的原因是什么？（不能請寫明原因）2你上課不能積極回答問題的原因是什么？（不能請寫明原因）3你能不能按時完成老師布置的作業(yè)？（不能請寫明原因）4你希望在一個什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)？5對于那些破壞良好學(xué)習(xí)氛圍的同學(xué)，你認(rèn)為該怎么對待他們？6我們教室的地面衛(wèi)生老保持不好，你有什么看法和方法？7在你的衛(wèi)生值日中，你對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)了嗎？8我最滿意的班干部9學(xué)習(xí)最刻苦的人設(shè)計意圖：制定 “班級民意調(diào)查表”，旨在讓學(xué)生親自參與民主管理，這個課外實踐性活動能為大家提供自我展示、民主管理的平臺，能逐步提高學(xué)生的民主生活能力。板書設(shè)計 誰說了算 我們都有發(fā)言權(quán) 事情大家說了算 把事情辦好公平、民主 反思 教學(xué)中，我注意觀察和了解學(xué)生的實際