清潔水源活動總結(jié).doc

清潔水源活動總結(jié) 清潔水源活動總結(jié)篇一：三清潔總結(jié) 一、制訂方案，落實責(zé)任。 為確?！叭鍧崱被顒佑行七M(jìn)，我單位制訂了大理州紅十字會關(guān)于“三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治活動實施方案，具體明確工作目標(biāo)、任務(wù)、分工和問責(zé)措施等，促使每位干部職工嚴(yán)格按方案要求開展工作。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“三清潔”活動的日常工作及牽頭負(fù)責(zé)相關(guān)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查。 二、高度重視，統(tǒng)一思想 大理州紅十字會根據(jù)相關(guān)文件要求，進(jìn)一步明確細(xì)化責(zé)任區(qū)，分析存在的不足和困難，把干部職工的思想和行動統(tǒng)一到”三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治工作中來，力所能及的開展好“三清潔”活動。 三、廣泛宣傳，營造氛圍。 多次組織干部職工、新農(nóng)村指導(dǎo)員、掛鉤村委會黨員干部等采取發(fā)放資料、粘貼標(biāo)語、走村入戶等形式，教育和引導(dǎo)群眾積極參與農(nóng)村衛(wèi)生保潔，倡導(dǎo)群眾從一點一滴小事做起，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提高群眾文明意識。 四、突出重點，狠抓落實。 大理州紅十字會按照屬地管理的原則，因地制宜，結(jié)合實際，定期不定期的開展“三清潔”活動、愛國衛(wèi)生運動，以確保飲水安全的高度，著力抓好河道、溝渠和庫塘環(huán)境衛(wèi)生整治工作，以改善人居環(huán)境為目標(biāo)，推行“門前三包”、“禁白”工程，推廣垃圾分類處理，著力抓好單位環(huán)境責(zé)任區(qū)和掛鉤聯(lián)系村委會“三清潔”工作。 五、堅持長效的督促檢查機(jī)制 我會由會領(lǐng)導(dǎo)牽頭，抽調(diào)有關(guān)股室人員組成清潔衛(wèi)生督查工作組，對環(huán)境衛(wèi)生工作進(jìn)行定期與不定期的督查，重點督查各科室辦公區(qū)衛(wèi)生工作責(zé)任落實情況和我會衛(wèi)生責(zé)任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況。建立了各科室掛鉤責(zé)任制度，每月對責(zé)任村“三清潔”活動具體開展情況進(jìn)行督促檢查。幫助責(zé)任村建立健全垃圾分類收集機(jī)制、垃圾清運機(jī)制和農(nóng)村衛(wèi)生保潔自我約束機(jī)制。指導(dǎo)幫助責(zé)任村結(jié)合“一事一議”研究環(huán)境衛(wèi)生整治工作，制定“三清潔”整治規(guī)劃，進(jìn)一步完善自然村主干道污水排水工程、村路污水管道、村落污水收集處理系統(tǒng)等環(huán)保建設(shè)項目的管護(hù)使用制度，有力地促進(jìn)了“三清潔”工作的開展。 六、已取得的階段性成果 大理州紅十字會以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，按照“全民參與、突出重點、集中整治、共建共享”的原則，結(jié)合“清潔水源、清潔田園、清潔家園”的活動，力所能及的開展了一系列活動。一是全體干部職工思想認(rèn)識明顯提高，積極參與，已經(jīng)形成參與“三清潔”活動的良好氛圍。二是通過全體干部職工的共同努力，單位責(zé)任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生得到明顯改善。自開展“三清潔”環(huán)境整治活動以來， 七、2015年工作規(guī)劃 一是總結(jié)推廣“三清潔”工作先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)真分析工作中存在的困難和問題，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，加大宣傳指導(dǎo)力度，做好經(jīng)常性的宣傳及指導(dǎo)工作，更有力地推動“三清潔”活動的深入開展。二是大力引導(dǎo)廣大黨員干部高度樹立“三清潔”的責(zé)任意識，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，在“三清潔”活動中以身作則、勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒先行作用，從而影響群眾、帶動群眾，積極投身于“清潔家園、清潔水源、清潔田園”環(huán)境衛(wèi)生整治活動中。 三是進(jìn)一步增強(qiáng)抓好“三清潔”工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立長期作戰(zhàn)的思想，拿出打大仗、打硬仗、打勝仗的決心和信心，一抓到底、常抓不懈，堅決打好“三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治攻堅戰(zhàn)，為建設(shè)美麗幸福大理作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。清潔水源活動總結(jié)篇二：三清潔活動總結(jié) 小學(xué)“三清潔”活動總結(jié) 按照縣教育局，黨委政府和中心學(xué)校的安排部署，學(xué)校積極開展“三清潔”活動，通過行之有效的開展各種清潔活動，現(xiàn)對前階段活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，以待在今后工作中把“三清潔”活動不斷引向深入，提高學(xué)校的育人氛圍。 一是學(xué)校充分發(fā)揮“三清潔”教育主陣地作用。各班積極召開以主題班會、黑板報等形式開展好“三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治活動的宣傳教育工作。學(xué)校在10月份組織了以“三清潔”為主題的宣傳教育活動，學(xué)校板報以“三清潔”整治活動情況為主題，不斷宣傳“三清潔”活動開展情況。在平時教育教學(xué)活動中，結(jié)合語文、品德、地理、生物、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)特點，開展“三清潔”活動內(nèi)容，將水源保護(hù)、田園保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染的危害、良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、垃圾分類處理知識等融入到學(xué)科教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)中小學(xué)生良好的環(huán)保意識，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 二是組織豐富多彩的課內(nèi)課外實踐活動。學(xué)校首先認(rèn)真組織學(xué)生上好垃圾分類處理的常識課，主要傳授垃圾的定義、垃圾的危害、垃圾處理的模式、垃圾的一般分類法，責(zé)任主體的職責(zé)要求，垃圾處理的一般操作流程等基本知識；其次是上好垃圾分類處理的實踐課，通過實地操作，對混合垃圾進(jìn)行準(zhǔn)確的垃圾分類處理；再次是上好一堂反思課，鼓勵學(xué)生深入田間地頭、集市，了解農(nóng)村垃圾存在的突出問題，激發(fā)學(xué)生思考問題的根源，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識；四是上好一堂創(chuàng)新課，鼓勵小學(xué)中高年級學(xué)生，開動腦筋，設(shè)計新產(chǎn)品，謀劃金點子，尋求垃圾無害化處理的有效辦法。 三是充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用。積極發(fā)放“三清潔”參考宣傳資料，并結(jié)合各學(xué)校實際，整理如意小學(xué)三清潔”宣傳資料，做到每名師生人手一份，并要求學(xué)生將宣傳資料的內(nèi)容向家長進(jìn)行宣傳、講解，逐漸形成家校、家庭一起開展“三清潔”整治活動，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，將學(xué)校“三清潔”整治活動推向高潮，取得實效。 四是要切實開展好校內(nèi)和校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治活動。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)和校園周邊環(huán)境衛(wèi)生治理力度，學(xué)校成立了以校長為組長，班主任為成員的“三清潔”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，每周組織學(xué)生對校內(nèi)和校園周邊進(jìn)行一次環(huán)境清掃工作，做到校內(nèi)和校園周邊無垃圾、無衛(wèi)生死角，并形成長效機(jī)制。 五是切實抓好學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。針對目各班重整治、輕衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，部分學(xué)生在校外亂丟垃圾的現(xiàn)象，學(xué)校要求各班要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理工作，要將學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣納入學(xué)生一日行為常規(guī)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)考核之中，對衛(wèi)生行為習(xí)慣不好的學(xué)生要進(jìn)行批評教育，對衛(wèi)生行為習(xí)慣好的學(xué)生要宣傳表揚，在校內(nèi)外形成講衛(wèi)生、講文明、講環(huán)保的良好氛圍，并將良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣帶到家庭、帶向社會。 總之，學(xué)校在“三清潔”活動開展中取得一定實效，在今后工作中要不斷總結(jié)，繼續(xù)推進(jìn)“三清潔”活動的認(rèn)真開展，不斷提高學(xué)校的育人環(huán)境氛圍，真正創(chuàng)造一個美化的校園環(huán)境。 2015年11月3日清潔水源活動總結(jié)篇三：讀蘇霍姆林斯基的要保持“水源的清潔”感悟 讀蘇霍姆林斯基的要保持“水源的清潔”感悟 摘記:你們看到，兒童和少年具有一種天然的社會直率性，那就應(yīng)當(dāng)明白地、毫不拐彎地告訴他們：什么是好，什么是壞，什么是白，什么是黑。你要馬上拿出公正的表態(tài)來，絲毫含糊不得!我們不僅不能有一時一刻忘記這一點，而且要使這種第一次的社會經(jīng)驗在兒童和少年的生活中保留一輩子。 如果一個青年人不想求知，那就是最可怕的不幸，也是家庭的不幸，學(xué)校的不幸，社會的不幸!一個人不想求知，他就好比用一道無形的鐵柵欄把自己跟廣闊的天地隔離開來，然而誰知后來這道無形的鐵柵欄也許會變成真的牢獄呢! 感悟：在中學(xué)教書時間越長，越感覺部分學(xué)生更不如以前，他們對任何事情不感興趣，對考幾分無所謂，上課，精神萎靡不振，下課瞎鬧，被老師批評，無所謂，拿某些的話講，沒有羞恥之心。在我現(xiàn)任了兩個班的教學(xué)中，對比非常明顯。有一個班的學(xué)生，大部分比較聽話，能按老師要求回答問題、完成作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。由此，我檢查各項工作都較順利，檢測效果不差。(來自:www.xmSjOb.cOm 廈門培訓(xùn)考試網(wǎng):清潔水源活動)而另外一個班，只有少數(shù)學(xué)生按老師的要求去做，大部分應(yīng)付了事，對考幾分無所謂，反思檢查，從來都不從自身上找原因。在初一，任本班的教師花了不少心思來扭這些毛病，但收效甚微，很多教師失望、最后放棄，每次期末考成績出來，該班各科成績處于年級后面，我所教的兩個班平均分差距，居然達(dá)到15分。起初我們都認(rèn)為是班主任的原因，才使本班有這樣的狀況，但該班班主任是一位有10多年經(jīng)驗的老教師，全部責(zé)任都?xì)w于她也不妥。 現(xiàn)在我明白原因出在哪？該班大部分學(xué)生在小學(xué)頭腦里就沒有在困難面前退縮是令人鄙視的；不做事情，不動腦筋是可恥的意識。有一位經(jīng)?？?0多分學(xué)生的反思是這樣寫的：對于這次考試成績，我覺得我已經(jīng)盡力，雖說不怎么的，可是我還是很欣慰，我不敢說哪幾個考多少分，只是相信自己下次總分能考高點。也許我從來不為自己考多少分而苦惱，因為人生不是由一張紙來決定的，我只是這次考試沒把這張紙做成“”而是“”了，下次努力多點“”少點“”就行。 我在紀(jì)律方面現(xiàn)在還算可以，不亂了！只是會說一說小話，我想無論是好學(xué)生還是差學(xué)生，說小話那是避免不了的，如能說以后不講小話，叫誰來誰都做不到，說不講了，那只不過是應(yīng)付老師罷了！不可能沒人不講，只能是專心點聽講，盡量少說點小話，這樣是可以做到的。這種對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任、無所謂、學(xué)不好沒有羞愧之心、對影響別人沒有歉意體現(xiàn)得淋漓盡致。 蘇霍姆林斯基說：如果已經(jīng)到了少年時期，你再想激起他們對類似行為的憤慨，那就不會收到任何效果，因為已經(jīng)錯過了那個年齡期。要讓年齡尚小的人不只是曉得“這種事是卑劣的、丑惡的”就夠了，還要讓他因為卑劣的、丑惡的事就在近旁，可是由于自己無能為力使這個世界變得更好，而感到擔(dān)憂、難受和痛苦。對于卑劣的、丑惡的東西的這種憤慨和厭惡，會漸漸地遷移，用