人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)-10.1法律為我們護(hù)航

課題10.1 法律為我們護(hù)航授課者教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo) 1.理解未成年人為什么需要特殊保護(hù)。 2.知道法律如何保護(hù)未成年人，未成年人享有哪些保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解未成年人為什么需要特殊保護(hù)。 2.知道法律如何保護(hù)未成年人，未成年人享有哪些保護(hù)。教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、自主學(xué)習(xí) 1.未成年人的含義是什么？ 在我國(guó)，未成年人是指未滿(mǎn)_周歲的公民。2.未成年人享有哪些保護(hù)？ 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和_四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線(xiàn)，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。二、課堂探究 探究一：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。1. 未成年人容易受到傷害的原因有哪些？ 2. 怎樣才能使未成年人免受傷害？ 探究二：法律保護(hù)未成年人。探究三：未成年人享有哪些保護(hù)？三、整理歸納 四、課堂檢測(cè) 1.（2016江蘇南京）關(guān)于道德或法律的認(rèn)識(shí)，正確的是（ A ）。 A道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們行為 B法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛 C法律規(guī)范的強(qiáng)制力決定了其作用大于道德規(guī)范 D只有法律這一行為規(guī)范對(duì)社會(huì)成員具有約束力2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語(yǔ)的寓意是( A )。 法律鼓勵(lì)的積極去做法律要求的必須去做法律禁止的堅(jiān)決不做公民只履行義務(wù)不享有權(quán)利A. B. C. D. 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀(guān)察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線(xiàn)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)