《鹿柴》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

鹿柴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)寫本課的4個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，能用自己的話，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，初步掌握每首古詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)空山的幽靜之美。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言激趣。古詩(shī)，是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯(lián)想，精巧的構(gòu)思，精練的語(yǔ)言，含蓄的表達(dá)，博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī)，齊讀課題。二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。以前，我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)的？在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師出示投影，明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。1、知詩(shī)人，解詩(shī)題。2、解詞解句知大意。3、展開(kāi)想象悟詩(shī)情。談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)鹿柴這首古詩(shī)。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)鹿柴。1、知詩(shī)人，解詩(shī)題。（1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫家、音樂(lè)家王維所寫。請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。（2）解詩(shī)題?！安瘛保ā罢?，指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。2、讀詩(shī)解意。（1）學(xué)生自讀全詩(shī)。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出不懂的詞語(yǔ)。（2）指名讀全詩(shī)，糾正字詞讀音。（3）自學(xué)詩(shī)中的生字。3、解詞聯(lián)句知大意。（1）根據(jù)書的注釋自學(xué)古詩(shī)，把不明白的字詞畫下來(lái)。逐一解釋。青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。（2）自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話，但看不見(jiàn)人。三、四句句意：只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林，照在青苔上。4、展開(kāi)想象，悟詩(shī)情。（1）自由練讀、背古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境。（2）請(qǐng)學(xué)生看書中插圖，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，思考：在這首詩(shī)中詩(shī)人感受到的是一種什么樣的景象。這首詩(shī)描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜，著重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺(jué)上來(lái)描寫環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫面。詩(shī)中寫返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗。空山中有“人語(yǔ)”，深林中有陽(yáng)光，使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色，給讀者以美的享受。（3）給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論：在這首描繪的景象中，給你印象最深的是什么？為什么會(huì)有這種感受？學(xué)習(xí)這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)？為什么前兩句明明寫“人語(yǔ)響”，我們卻說(shuō)它寫空山的寂靜？后兩句寫“返景”、“復(fù)照”，我們卻說(shuō)它寫深林的幽暗？（4）教師小結(jié)：鹿柴這首詩(shī)描繪了山林的幽靜，寫出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。5、練習(xí)朗讀，試背誦。（1）有感情地朗讀全詩(shī)，想象意境。讀時(shí)注意自然停頓，讀出韻味?？丈?不見(jiàn)人，但聞/人語(yǔ)響。返景/