xx年度九年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃.doc

工作計(jì)劃：_xx年度九年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁xx年度九年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以創(chuàng)新教育精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從學(xué)會(huì)地理走向會(huì)學(xué)地理。二、基本情況:本學(xué)期,本人承擔(dān)九年級(jí)地理的教學(xué)任務(wù),從上次的測(cè)試情況來看,學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,有l(wèi)/的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績(jī),但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏向其他科,不理地理,有時(shí)不能完成老師的要求。有三五個(gè)屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,地理也不例外。三、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)年擬采用以下措施:、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多動(dòng)。5、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。9、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,社會(huì),時(shí)事的自覺性。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。四、教學(xué)計(jì)劃:、三月份復(fù)習(xí)中國及世界地理 、四月份復(fù)習(xí)地理專題 3、五月份綜合復(fù)習(xí)4、六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練。第 3 頁 共 6 頁xx年度六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況1、 所任課程上學(xué)期期末考試情況：班級(jí)：六（2） 人數(shù) 72 人平分：113.19 及格率：100 優(yōu)分率：1002、優(yōu)生與后進(jìn)生的情況分析：本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,能開展一些有意義的課外實(shí)踐活動(dòng),但也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí),以至于成績(jī)不太理想。二、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、雙基要求 （）能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解課文中難懂得詞語。（3）能正確流利地有感情的朗讀課文并體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（4）著重開展口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（5）養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動(dòng)筆習(xí)作的習(xí)慣，并能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。2、能力培養(yǎng)（1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力，邏輯思維能力，以及概括想象創(chuàng)新等能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生大膽的動(dòng)手、動(dòng)口的能力，樹立積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。3、思想教育本冊(cè)教材旨在使學(xué)生從以下幾方面受到思想教育：(1)熱愛祖國、熱愛大自然的教育。（2）樹立講誠心、動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。（3）懂得人類應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。（4）受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。四、單元進(jìn)度授課計(jì)劃（附后頁）五、本學(xué)期的科研課題或教研課題1、研究什么課題拓寬小學(xué)生閱讀空間的實(shí)踐與研究2、實(shí)施哪些措施（1）要求學(xué)生大量積累詞語和名言警句（2）引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍（3）在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力3、期望取得什