【教學(xué)設(shè)計(jì)】《武松打虎》（北師大）

武松打虎教學(xué)設(shè)計(jì)巢湖市柘皋中學(xué) 葛慶國(guó)老師 教材分析武松打虎節(jié)選自我國(guó)著名古典小說(shuō)水滸傳。而“武松打虎”算是經(jīng)典名著中的經(jīng)典故事，記敘了武松赤手空拳打死猛虎的前前后后?？坍?huà)了一個(gè)機(jī)智敏捷、勇猛過(guò)人而又血肉豐滿的武松形象。課文篇幅較長(zhǎng)，但故事性極強(qiáng)，曲折生動(dòng)、扣人心弦，有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。這個(gè)單元的題目是“個(gè)性光彩”，這篇小說(shuō)的最大特點(diǎn)就是刻畫(huà)了武松這個(gè)人物鮮明的個(gè)性。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1能夠有感情地、流暢地朗讀課文； 2. 品讀文章內(nèi)容，感受武松機(jī)智敏捷、勇猛過(guò)人的性格特點(diǎn)；3. 能夠理清文章中的主要事件并進(jìn)行概括；4. 理解敘述、描寫(xiě)中的鋪墊、渲染，認(rèn)識(shí)武松性格中魯莽、要面子的一面?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1. 有感情分角色小組朗讀課文，體會(huì)文意；2. 重點(diǎn)突破，由“打虎”入手，解讀人物性格；3. 品析文章結(jié)構(gòu)之美和人物塑造傳神之處?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.感受古典文學(xué)的魅力；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的鑒賞能力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】研讀人虎搏斗的精彩場(chǎng)面，體會(huì)武松智勇雙全的性格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的技巧，了解課文對(duì)人物描寫(xiě)的真實(shí)性。 課前準(zhǔn)備制作課件；布置預(yù)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入談話：今天我們學(xué)習(xí)武松打虎，這篇課文節(jié)選自我國(guó)古代四大名著之一水滸傳。這部小說(shuō)塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛(ài)。明末清初的著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆對(duì)水滸傳做了詳細(xì)而全面的點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎?！崩匣⑹前l(fā)怒的老虎，而打虎的人呢，那是個(gè)神勇之人。今天我們就來(lái)看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。二、直入重點(diǎn)，精讀第二部分：1.剛才我們說(shuō)到了虎是怒虎，我們先來(lái)看看老虎的出場(chǎng)，找出相關(guān)的句子讀一讀。這是對(duì)老虎的什么描寫(xiě)？2.這樣一只吊睛白額的猛虎突然隨著一陣狂風(fēng)出現(xiàn)在武松面前的時(shí)候，武松已經(jīng)沒(méi)有退路，他在打虎之時(shí)，使用了非常正確的戰(zhàn)術(shù)。第五、六段都是寫(xiě)武松怎樣打虎的，那么這兩段武松打虎的戰(zhàn)術(shù)有什么不同嗎？3.第一個(gè)階段采用的什么戰(zhàn)術(shù)？（守）。面對(duì)著來(lái)勢(shì)洶洶的對(duì)手，他沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有貿(mào)然出擊，從這一點(diǎn)可以看出武松怎么樣？（十分機(jī)智）4.默讀。用 勾出老虎進(jìn)攻的招數(shù)，標(biāo)出序號(hào)；再用 勾出武松應(yīng)對(duì)的動(dòng)作，標(biāo)出序號(hào)。5.老虎首先就使用了三招：一撲、一掀、一剪，這真是一只怒虎。不過(guò)，我有個(gè)疑問(wèn)：既然是寫(xiě)武松打虎，應(yīng)該突出武松多么神勇，為什么把老虎寫(xiě)得那么厲害呀？（寫(xiě)虎是為了寫(xiě)人）6.而武松實(shí)際上用了幾招？進(jìn)一步說(shuō)明了武松的機(jī)智。7.過(guò)渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過(guò)這三招，他自己的自信心也會(huì)大長(zhǎng)，所以這三招下來(lái)以后，他開(kāi)始防守反擊，反守為攻。8.自由讀第六段，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文旁邊做上批注。9.剛開(kāi)始用什么打？結(jié)果呢？10.武松沒(méi)有了梢棒，第二招是什么？老虎的反應(yīng)呢？11.這時(shí)老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險(xiǎn)之中，這時(shí)他又使出了第三招，是什么？老虎又有什么反應(yīng)？為什么說(shuō)是“迸”出鮮血而不是流出？12.雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招？這時(shí)的老虎已經(jīng)徹底解決了老虎。13.小結(jié)：我們看到，武松在梢棒打折的情況下，臨危不懼，赤手空拳打死了老虎，表現(xiàn)得十分（勇敢）。三、回顧前文，學(xué)習(xí)第一部分：1.指讀提問(wèn)：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫(xiě)出了武松打虎的經(jīng)過(guò)，我們仔細(xì)閱讀過(guò)了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2.默讀第一部分，思考這一部分主要寫(xiě)的是什么？3.武松的心理活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？用筆圈畫(huà)出表現(xiàn)武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì)。武松明明害怕，卻仍然不肯回去，還對(duì)自己說(shuō)“且只顧上去，看怎地？”表現(xiàn)他什么樣的性格特點(diǎn)？（好面子）4.作者寫(xiě)武松害怕、好面子是不是會(huì)有損于他的形象？（這樣寫(xiě)使武松的形象更可信、更真實(shí)），所以說(shuō)武松不僅是個(gè)神人，同時(shí)他也是個(gè)凡人。5.武松雖然心中也會(huì)害怕，但他仍然明知山有虎，偏向虎山行，這也說(shuō)明他還是勇敢，所以在后面打虎時(shí)才表現(xiàn)得那么勇敢。小結(jié)：這一部分雖然不是重點(diǎn)，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，使武松的形象顯得更真實(shí)，也為下文做了鋪墊。四、總結(jié)全文，激勵(lì)閱讀：作者對(duì)武松打虎的過(guò)程和打虎前的心理活動(dòng)做了細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，栩栩如生地刻畫(huà)了武松的形象，讓我們感到真實(shí)可信，也使武松打虎的故事廣為流傳。水滸傳中還有許多精彩的故事，等著同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。五、布置作業(yè)：1閱讀水滸傳中的有關(guān)