《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）教學(xué)設(shè)計(jì) 同心縣第二小學(xué) 馬英嵐教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)二第4題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:利用小棒讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的書寫格式和計(jì)算法則，并使學(xué)生能正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生觀察、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，大膽探索的良好品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)與人合作，與人交流。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（1）筆算下面各題。指名學(xué)生板演：3632= 25+42= 24+35=（2）問(wèn)：在筆算不進(jìn)位加法時(shí)應(yīng)該注意什么呢？(根據(jù)學(xué)生的回答板書)（板書）1、相同數(shù)位對(duì)齊；2、從個(gè)位加起。看來(lái)，同學(xué)們上一節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，二年級(jí)二個(gè)班去參加進(jìn)行植樹活動(dòng)總共需要植樹72棵，每個(gè)學(xué)生植一顆樹，二（1）班36人，二（2）班35人，那么二(1)班和二（2）班能把所有的樹種植完嗎？讓小組進(jìn)行討論：如何解決這個(gè)問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生列出算是：36+35= ，如何計(jì)算36+35呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）。（板書課題）二、探究新知1、教學(xué)例3：36+35（1）嘗試計(jì)算。 請(qǐng)同學(xué)們幫助老師解決：二（1）班和二（2）班一共植樹多少棵？（分組討論，可以用我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的方法進(jìn)行計(jì)算，也可用小棒擺一擺）（2）匯報(bào)交流。生1：我是用口算計(jì)算的，先算30+30=60，再算6+5=11，最后算60+11=71。少于72，所以這兩個(gè)班不能植完所有樹。生2：我也是用口算計(jì)算的，先算36+30=66，再算66+5=71，少于72，這兩個(gè)班不能合乘一輛車。生3：可以先用小棒擺一擺，先擺3捆6根，再擺3捆5根，3捆與3捆合起來(lái)是6捆，6根和5根合起來(lái)是11根也就是1捆1根，與6捆合起來(lái)就是7捆1根，也就是71，比72小，所以不能植完所有樹。同學(xué)們真聰明！想出了這么多辦法，那如果我們用上節(jié)課學(xué)習(xí)的新方法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？大家試試看。（3）豎式計(jì)算。學(xué)生嘗試列豎式： 3 6 + 3 5 師：從哪一位加起呢？豎式中個(gè)位相加的得數(shù)應(yīng)怎樣寫呢？教師介紹“進(jìn)1”時(shí)“1”的寫法：在橫線上面的十位上的右下角寫一個(gè)小小的“1”字，表示各位滿十要向十位進(jìn)一個(gè)十。那么十位怎樣加呢？3加3再加1，為了避免忘記加進(jìn)位1，也可以先從1加起，1加3再加3.板書： 3 6 個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊 相同數(shù)位對(duì)齊 + 3 5 十位和十位對(duì)齊 7 1 從個(gè)位加起6+5=11，滿十向十位進(jìn)一師小結(jié)計(jì)算過(guò)程：個(gè)位 6加 5滿十，說(shuō)明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”，（寫在橫線上，學(xué)生模仿老師）個(gè)位上的“1” 留在個(gè)位上 。（4）比較總結(jié)。小組討論例3和上節(jié)課學(xué)得兩道計(jì)算題有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)；列豎式時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊；都是從個(gè)位開始加起。 不同點(diǎn)：例3出現(xiàn)了個(gè)位滿十要向十位進(jìn)1。2、反饋練習(xí)。教材第11頁(yè)“做一做”。指名板演，然后集體訂正。三、積累提高1、醫(yī)學(xué)診斷。3 6 4 7 2 6+ 2 5 + 5 + 3 3 5 1 9 7 6 92、列豎式計(jì)算。36+35= 47+44= 29+36=四、梳理知識(shí)，總結(jié)提升今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，在筆算時(shí)，我們應(yīng)注意什么呢？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)1）板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加