七年級語文上冊 第8課《十三歲的際遇》課件 蘇教版.ppt

十三歲的際遇 田曉菲是在天津成長起來的 在 天津日報 發(fā)表第一首詩 后出版了 本詩集 以柳溪阿姨為代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交 田曉菲 歲從天津 中學直接升入北京大學西語系讀英美文學專業(yè) 年在美國內布拉斯加州立大學獲英國文學碩士 年獲哈佛大學比較文學博士學位 此后分別在柯蓋德大學和康奈爾大學任助理教授 年開始在哈佛任講師 作者簡介一 田曉菲 1971年生 6歲習古詩 古今中外 閱讀頗豐 1985年經(jīng)過北京大學英語系 心理學系 中文系老師面試 特招進入北大英語系 而當時年僅14歲的她 以與生俱來的才情和聰穎 已出版兩本詩集 名動天下 真正是少年成名 時隔多年 再次出現(xiàn)在人們視野中的田曉菲已是執(zhí)教于哈佛大學東亞系的年輕學者了 不時有佳作問世 顯示了她深厚的知識積淀 讓人驚訝于她的才情之余 更驚嘆于她學者的嚴謹與智慧 以及她勤奮踏實走過的每一步 從北大畢業(yè)后 田曉菲遠赴大洋彼岸求學 于1998年獲哈佛大學比較文學博士學位 曾在美國柯蓋特大學 康奈爾大學教書 現(xiàn)在哈佛大學任教 作者簡介二 本文作者田曉非是個有理想 有追求 學業(yè)優(yōu)異的學生 13歲就進了大學之門 而且是全國一流的高等學府北京大學 這篇文章是她16歲時 也就是她讀大學三年級時 為紀念北京大學建校九十周年寫的 寫作背景介紹 北京大學校門 右圖是北京大學校徽 中間的 北大 二字由三個篆書 人 字圖形組成 北 字是背對背的兩個側立的人像 大 字是正面站立的人像突出了 以人為本 的辦學理念 北京大學?；占跋笳饕饬x 北大風光 聽讀課文 仔細品味 然后討論 文章哪些句子用得比較好 為什么 品味精妙 1 我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景 一些莫名的驚奇 喜悅與感動 悄悄升起在孩子的內心 品味精妙 這主要表達作者對北大有一種說不清的向往 或者說是一種心靈上的投合 2 我卻固執(zhí)地扭過頭去 口里說著 才不呢 現(xiàn)在若看了 以后再來上學不就 不新鮮 了嗎 這個情節(jié)非常有趣 它表達了十歲的 我 是多么地富有個性和自信 品味精妙 3 我從未懷疑過我要成為北大的學生 品味精妙 既表達了作者從小就對北大一往情深 心儀已久 也展示出作者的自信 表達了作者對北大的熱愛 感激之情 北大讓作者讀了許多書 結識了許多人 北大讓作者開始新的生活 北大讓作者的心靈更加充實 更加豐富 4 入學之初發(fā)出了誓言 我不僅為北大感到驕傲 也要讓北大為我感到自豪 北大為我展示了一個動人的新世界 在這令我驚喜的天地里 我渴望生活 渴望創(chuàng)造 渴望有一副輕靈的翅膀 在無際的天空自由地飛翔 喜歡讀北大的書 更喜歡讀北大的人 哦 北大 北大 你委于我心的實在太多 太多 品味精妙 5 我沒有忘記我的誓言 我渴望從海洋深處為你 北大 擷取最燦爛的珍珠 正是在北大 我從那個無憂無慮的小女孩 一步一步艱難地走向成熟 北大早已不僅僅是哺育我的母校 它是師長 是朋友 是我的一部分 一部分的我 我還會回到你的身邊來 輕依在你湖光塔影的胸前 這些直抒胸臆的語句 表達作者對北大的熱愛 思念以及要為北大做出貢獻的心愿 品味精妙 之所以要寫這個際遇 因為對于作者的一生來說 是一個里程碑 實在是太重要了 用作者自己的話來說 北大是 自七歲起便結識便熱愛的地方 正是在北大 我由一個無憂無慮的小女孩 一步一步艱難地走向成熟 北大是我的一部分 是一部分的我 它流淌在我的血液里 和我 永遠無法分割開來 簡而言之 我 一切的一切都來自于 十三歲的那次不尋常的際遇 文章題為 十三歲的際遇 這個際遇是什么 為什么不以 我愛北大 我的學校 或者 北大生活的回憶 為題呢 理解題意 本文作者是個早慧型的人才 我們應該從她的成才經(jīng)歷中獲得什么啟示呢 雖然我們難以跟她比肩 但我們從她的成才故事中吸取到的最寶貴的東西就是自