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文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容：比例的意義教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意判斷兩個比能否成比例。教學(xué)重點：比例的意義。教學(xué)難點：找出相等的比組成比例。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊什么是比？什么叫比值？怎樣求比值？2.求下面各比的比值。12：163/4：1/84.5：2.7二、探索新知1教學(xué)例1。（1）實物投影呈現(xiàn)課文情境圖。（不出現(xiàn)國旗長、寬數(shù)據(jù)）說一說各幅圖的情景。圖中有什么相同之處？（2）這幾面國旗的形狀一樣，但長和寬卻各不相同。請大家算一算它們長和寬的比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（3）（指教室里的國旗）這面國旗的長和寬的比值是多少？學(xué)生回答教師板書：60：40=3/2操場上的國旗的長和寬的比值是多少？與這面國旗有什么關(guān)系？學(xué)生回答長、寬比值。24：1.6=3/2兩面國旗的長和寬的比值相等。板書:2.4:1.6=60:40也可以寫成:2.4/1.6.=60/40（4）找比例。師：在這四面國旗的尺寸中，你還能找出哪些比可以組成等式？如：5：10/3=15：105：10/3=2.4:1.615？10=2.4/1.615/10=60/40(5)什么是比例?表示兩個比相等的式子叫做比例。(6)1:2是是比例嗎?你能把它組成一個比例嗎?(7)完成教材“做一做”。第1題。什么樣的比可以組成比例？把組成的比例寫出來。說一說你是怎么找的。同學(xué)之間互相交流，檢驗各自所寫的比例。第2題。學(xué)生獨立寫比例，看誰寫得多。同學(xué)之間互相交流，說一說你是怎么寫的，一共可以寫多少個不同的比例。3課堂小結(jié)。（1）什么叫做比例？（2）一個比

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