第六課生活儉樸行為文明文檔.doc

第六課 生活儉樸 行為文明一、 教學目標知識目標：了解生活儉樸、行為文明的基本含義，懂得這兩個方面是青少年的重要思想素質(zhì)，要學會結(jié)合日常實際生活，草擬自己培養(yǎng)生活儉樸和文明行為良好習慣的計劃。過程和方法、能力目標：通過課堂學習和對家庭、學校生活的調(diào)查訪問，了解自己和同學們?nèi)粘ＯM生活的情況，思考是否存在不符合儉樸精神的問題；同時留意自己和觀察同學們的行為習慣，思考是否存在不文明的現(xiàn)象。并針對存在的問題提出改進建議。情感、態(tài)度和價值觀要求：激發(fā)崇尚儉樸的精神，保持良好的文明行為習慣，不沾染奢侈以及其他種種不文明的思想和行為。二、教學重點與難點健康成長 需要儉樸是本課的教學重點，生活富裕 不忘儉樸是本課的教學難點。三、課時安排：4課時四、教學構(gòu)思及手段運用第一框節(jié)選用學生身邊的事例，以事實讓學生感受人民生活水平的提高，引入課題，生活富裕不忘儉樸。并通過對自己長輩的儉樸生活習慣進行分析、討論，來體會新時代發(fā)揚儉樸精神的必要性。第二框節(jié)分小組設(shè)計主題為當我們的生活富裕后的小品，來演繹生活富裕后對中學生成長產(chǎn)生的影響，表演結(jié)束后，各小組簡單闡述本組的觀點，引導學生體會儉樸生活對自己成長的重要意義；第三框節(jié)課前每組以“美的形象”為主題，找一找生活中美或不美的形象，并制作PPT。課堂上以小組為單位設(shè)定情景，用小品的形式來表現(xiàn)怎樣的語言是文明的，怎樣的語言是不文明的。課后每人完成一份“倡導文明行為”我的文明行為培養(yǎng)計劃，每小組根據(jù)班級情況，寫一句文明提示語。五、教學過程第一框 生活富裕 不忘儉樸一、教學目標1知識目標：了解儉樸的基本含義，理解新時期崇尚儉樸生活的意義；懂得儉樸生活的基本行為要求。培養(yǎng)學生掌握一定的觀察、分析信息的能力。2過程與方法、能力目標：以話題討論、交流等活動方式，為學生在成長中關(guān)于儉樸的困惑進行由淺入深的分析和歸納。3情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生認同儉樸生活對國家建設(shè)、個人健康成長的重要意義；激發(fā)學生自覺培養(yǎng)儉樸意識。二、課前準備 1收集能反映家庭住房條件改善的學生家庭照片。2收集我國資源狀況的相關(guān)資料，以及“希望工程”有關(guān)資料。三、教學過程 【導入新課】 導入新課：通過一個調(diào)查試驗導入新課（拿4個一次性杯子，一瓶裝可樂、一瓶裝雪碧、一瓶裝芬達、一瓶白開水。讓學生猜其中裝的是什么？）師：同學們對于可樂、雪碧和芬達都非常熟悉，隨著生活條件的漸漸提高，有的同學甚至用他們代替了白開水，你們說這好不好？為什么？（學生回答）（可樂、雪碧、芬達多喝容易發(fā)胖、造成蛀牙，還會致使骨質(zhì)疏松，前段時間報紙上還說里面含有致癌物質(zhì)，對健康是很不利的，而且還要花費不少錢。同時，喝白開水對人體是十分有益的，它有利于人體的新陳代謝，使我們的毒素排出，白開水里還有許多人體需要的礦物質(zhì)呢。）師：所以，我們還是提倡喝白開水，這樣既省錢、發(fā)揚了儉樸的作風，又有利于我們健康成長。這就是我們這節(jié)課要講的主題生活富裕 不忘儉樸【觀察活動】我與爸爸生活的對比師：請學生觀看書本62頁上的插圖：我與爸爸生活的對比。這是不是真實的情況呢？請同學們來看一組由學生提供的真實照片。教師引導學生將照片和書上圖片一一對照，找出二者的異同之處。師：這樣的今昔對比，反映了什么變化？生：（略）（不僅住房更寬敞了，家具也更好了，家庭條件好了。）【教師引導學生歸納】人們的生活水平提高了（板書）師：的確，隨著改革開放的深入進行，我國人民的生活水平也隨之有了很大變化?，F(xiàn)在的同學大多是獨生子女，父母總是滿足我們的要求。接下來請同學們看P21的閱讀天地。師提問：看完閱讀天地，請同學們討論一下“現(xiàn)在生活是富裕了，還需不需要儉樸精神？” 學生舉例子說明，教師補充。教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們都明白了隨著改革開放的深入進行，我國的國力越來越強，我們的生活條件是越來越好了，但是我們?nèi)匀恍枰獌€樸的精神，因為只有節(jié)儉我們才能合理地利用資源，推進國家振興；只有節(jié)儉我們才能促進共同富裕；只有節(jié)儉我們才能提高國民素質(zhì)。師：的確，隨著改革開放的深入進行，我國人民的生活水平也隨之有了很大變化?，F(xiàn)在的同學大多是獨生子女，父母總是滿足我們的要求。接下來請同學們看P21的閱讀天地。師提問：看完閱讀天地，請同學們討論一下“現(xiàn)在生活是富裕了，還需不需要儉樸精神？” 學生舉例子說明。教師補充：【視角1】我國的資源（教師出示一張我國草場退化的照片，并簡單介紹）師：近年來，受自然和人為因素影響，甘肅省天然草場退化沙化嚴重。當?shù)夭輬鲅杆偻嘶?、沙化，草層平均高度?5厘米下降到20厘米，90%以上的草地植被生態(tài)趨于退化，退化面積達1069萬畝；沙化面積也達到80萬畝，部分沙丘高達15米，黃河沿岸出現(xiàn)了長達220公里的沙化帶。目前，沙化面積仍以每年超過6.14%的速度遞增。師：你知道我國的資源情況如何？生：（略）（教師引導學生從水、電等方面進行分析，了解我國資源并不充足。）師：能源為何缺乏？生：（略）（缺少節(jié)約意識是一個重要原因）師：怎么解決？生：從自己做起，節(jié)約用水、用電；號召周圍人節(jié)約資源【教師歸納】節(jié)約能源，人人有責。勤儉才能振興國家。（板書）【視角2】中國貧困地區(qū)（教師出示希望工程宣傳畫，并簡單介紹）師：你知道我國有哪些地方還比較貧困？ 生：（略）（師生共同講述事例）師：怎么解決？生：國家扶貧和人民群眾共同扶助。（學生看書本66頁上的知識窗“希望工程”）【教師歸納】節(jié)約才能共同富裕。（板書）教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們都明白了隨著改革開放的深入進行，我國的國力越來越強，我們的生活條件是越來越好了，但是我們?nèi)匀恍枰獌€樸的精神，因為只有節(jié)儉我們才能合理地利用資源，推進國家振興；只有節(jié)儉我們才能促進共同富裕；只有節(jié)儉我們才能提高國民素質(zhì)。教師提問：在我們的日常生活中怎樣才算是節(jié)儉呢？是不是要象周總理一樣衣服補了又補，吃咸菜蘿卜呢？討論要求：通過小組交流完成書本63頁上的操作平臺，列出“吃穿住行用”各方面儉樸的主要表現(xiàn)，每組派1名代表發(fā)言交流。（說明）教師引導學生歸納吃、穿、住、行、用五方面的儉樸要求，并針對學生存在的實際問題進行深入探討。吃：要注重飲食結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生，追求健康，不過分講究。（板書）【學生討論】主題：你怎樣看待學生吃零食的現(xiàn)象？你認為吃零食有合理的標準嗎？學生討論回答：很多零食是垃圾食品，不應多吃；孩子都愛吃零食，是戒不了口的，但自己要有所控制，比如一天只吃一包；有的同學會在上課吃零食，影響學習教師歸納，行為引導：零食不應天天吃，在校學習期間提倡不吃零食。穿：整潔大方得體，不攀比，不追求名牌。板書【學生討論】主題：怎樣看待學校要求學生在校穿服裝的規(guī)定？學生討論回答：穿校服到學校來，反映了學生的身份；穿校服可以避免攀比；但是校服不好看；有的同學穿校服，打扮得很整潔，也很好看教師歸納，行為引導：在校穿校服，這體現(xiàn)了學生的良好風貌，可以有效避免攀比，讓學生將注意力集中在學習上。?。汉侠?，適合家庭經(jīng)濟能力，不過分追求豪華。（板書）【學生討論】主題：住房多大才是合理的？學生討論回答：（略）（我家只有2間房，我沒有自己的房間，所以如果有3間房就比較合理）教師歸納，行為引導：住房大小應符合家庭實際需求和承受能力，我們不應向家長提出超過家庭承受能力的要求。行：能步行就步行，盡量搭乘公共交通。（板書）【學生討論】主題：你覺得我們學生什么時候叫出租車比較合理？學生討論回答：天氣很惡劣時；身體不適時；迷路時；趕考試時教師歸納，行為引導：在趕時間、身體不適等情況下，是合理的，但不應為貪圖省力或者炫耀而搭乘出租車。用：需要的則用，不需要的不用。（板書）【學生討論】主題：我們怎樣看待中學生帶手機的現(xiàn)象？學生討論回答：需要。因為家長有時需要和自己聯(lián)系，比如詢問何時到家等；不需要。有的學生帶手機來，總是在上課發(fā)短消息，玩游戲教師歸納，行為引導：中學生沒有使用手機的必要性，不應帶手機上學。但是如果家住得很遠，需要告之家長放學時間，已免家長擔心等情況，也可以帶手機，但在學習期間應當關(guān)機。師：通過剛才的討論，我們對儉樸有了什么詳細的認識，下面請同學們來歸納一下，什么是“儉樸”呢？【儉樸的基本含義】生活上注重節(jié)省。穿著上保持樸實。思想上不圖享樂。（板書）【課堂小結(jié)】：我們每個人生活上需要儉樸，因為儉樸是持家之道。 一個國家、一個民族要強盛起來，需要發(fā)揚儉樸的精神；儉樸也是中華民族的傳統(tǒng)美德，儉樸也是一種能力。讓我們每位同學從身邊的小事做起，培養(yǎng)起良好的儉樸習慣。第二框 健康成長 需要儉樸一、教學目標1知識目標：理解儉樸對青少年個人健康成長的重要意義；培養(yǎng)學生的合作共事能力，尤其是判斷是非的能力。2過程與方法、能力目標：通過小品設(shè)計、表演，以及課堂討論，引導學生對“生活富裕了，如何促進自己健康成長”等問題進行深層的思考。3情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生懂得在生活富裕的今天，更要情系貧困地區(qū)的小伙伴，從身邊的點滴小事做起，努力培養(yǎng)儉樸的良好品質(zhì)。二、課前準備以小組為單位，準備劇本，設(shè)計小品當我們的生活富裕后。三、教學過程 【導入新課】師：上節(jié)課我們了解了儉樸的內(nèi)容，以及儉樸對國家、家庭建設(shè)的作用，那么儉樸與我們青少年的成長有什么關(guān)系呢？今天我們就一起來討論這個話題。學生觀看書本67頁上的“閱讀天地”。師：確實，在生活富裕的今天，家長們總是希望自己的孩子生活得更好一些，于是就出現(xiàn)了“閱讀天地”中所講的這種現(xiàn)象。那么在這樣的家庭條件下，對我們青少年的成長會有什么樣的影響呢？下面就請同學們觀看小品，并對該問題進行思考?！拘〗M活動】各小組設(shè)計主題為當我們的生活富裕后的小品，來演繹生活富裕后對中學生成長產(chǎn)生的影響，表演結(jié)束后，各小組簡單闡述本組的觀點?！緦W生小品表演】小組1：家庭生活富裕，孩子總是伸手向家長要錢，家長認為自己有錢就應該讓孩子過得好一點。然而孩子拿了錢之后，出入網(wǎng)吧，買名牌在同學面前炫耀，無心學習。結(jié)果由于成績不理想，而無法拿到初中畢業(yè)文憑。小組2：家庭生活富裕，孩子可以請家庭教師教授鋼琴，去培訓班學習英語口語，成為了一名多才多藝的好學生。小組3、4：（略）【師生總結(jié)】生活富裕對青少年帶來的益處。師：通過同學們剛才的表演，大家覺得生活富裕后，是否會對我們青少年產(chǎn)生什么負面影響？ 生：過分追求時髦，在物質(zhì)上貪圖享樂，怕吃苦，過分依賴家長，對家長提出過分要求，養(yǎng)成奢侈和浪費的習慣，等等。師：產(chǎn)生這些負面影響，家長應該對我們進行哪方面的教育？ 生：（略）（如：加強節(jié)儉意識教育）【教師歸納】（板書）1儉樸才能培養(yǎng)自己自強的志氣。2儉樸可以培養(yǎng)節(jié)約的良好習慣。3儉樸讓獨生子女得到自我鍛煉。師：通過剛才的表演，大家再想一想，生活條件改善后，我們應怎樣充分利用有利條件來促進我們的健康成長呢？生：為自己創(chuàng)造更多的學習條件和學習機會，如：培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的愛好等。師：請同學們再回到“閱讀天地”所講述的報道，發(fā)表自己的看法，完成書本67頁上的操作平臺。學生完成操作平臺。師：生活富裕了是好事，但是我們要正確地看待，為了我們的健康成長，我們要養(yǎng)成儉樸的意識。第三框 倡導文明行為一、教學目標1知識目標：了解文明行為的基本要求；理解文明行為習慣應該是科學的、健康的、有意義的；使學生掌握一定的收集、處理、分析信息的能力。2過程與方法、能力目標：通過課前調(diào)查、課中小組作品展示、組織討論等形式，著重引導學生聯(lián)系身邊的日常言行進行反思、分析，并實現(xiàn)自我教育。3情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生體會到文明行為是人與人之間相互尊重的前提和基礎(chǔ)；激發(fā)學生崇尚文明生活的正確態(tài)度，培養(yǎng)學生禮儀端莊、健康向上的生活方式。二、課前準備1學生準備：收集上海為2010年的世博會所做的各項準備工作的資料，并制作PPT。2教師準備：（1）錄制東視文明365的節(jié)目片段。（2）準備中學生行為規(guī)范實施手冊。三、教學過程 【新課導入】師：在座的很多同學比較關(guān)注新聞，下面我想請幾位同學列舉一些你們所知道的上海為辦好2010世博會所做的準備工作。 【學生課件展示】教師播放錄像片段師：看了同學們課前收集的相關(guān)資料及錄象片段可以看出上海在“硬件”和“軟件”方面都做了大量的準備工作。那么這里的“軟件”主要指什么？生：人的文明素質(zhì)師：人的文明素質(zhì)體現(xiàn)在方方面面，它不是一日今天，我們也一起來談談“倡導文明行為”這個話題。我們就從剛才提到的衣著、舉止、語言談起?！菊故菊n題】一、禮儀【1儀表】（板書）師：儀表是給人的第一印象，我們就從儀表開始說起。儀表，簡單的說就是一個人的穿著打扮。說到穿著打扮，最注重的那就要數(shù)明星們了。我們這兒有追星族嗎？現(xiàn)在有很多同學都是追星族，對于明星的衣著打扮羨慕得不得了。師：第76屆奧斯卡頒獎典禮，可謂是明星云集。我找了幾張照片，請同學們看看他們的穿著打扮美嗎？（展示奧斯卡頒獎典禮上明星的照片）生：（略）師：為什么在頒獎典禮上要穿禮服？生：他們身著禮服參加這樣莊重的典禮，一方面營造了奧斯卡頒獎典禮莊重的氣氛，另一方面也表現(xiàn)了自己對這一獎項的重視。同時，把最美的一面展現(xiàn)在公眾面前，也是對觀眾的尊重。師：那么明星的穿著打扮是否都適合我們學生呢？生：不適合?！窘處煔w納】衣著打扮要分場合，要因身份、年齡、工作不同而不同，要得體。得體的儀表對自己是一種愛美的表現(xiàn)，對他人是一種尊重的表現(xiàn)。師：大家覺得對于中學生來講，什么是得體的儀表或不得體的儀表？生：應該符合學生身份、整潔、大方，不應該過于成人化師：下面請每個小組用一句話來概括中學生文明儀表的要求，并寫在每組的小黑板上。（每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看。）【教師歸納】中學生得體儀表的要求：整潔、大方、樸素。（板書）【2舉止】（板書）師：接下來，我們來談談舉止。簡單地說，舉止就是一個人的一舉一動。下面請同學們先看一張我在學校門口拍到的照片。（展示照片：學生沒有走在路上，而是走在校園綠化帶中，小草已經(jīng)被踩平。）師：你們知道我為什么拍這張照片嗎？ 生：（略）師：這其中是否有你的身影？生：（略）（凡是有過類似行為的同學做“鬼臉”表示，教師觀察）師：這種舉止美嗎？為什么？生：（略）師：不美。因為破壞了環(huán)境。我們學校前正在建造世博林，如果同學們把新建的草坪踩成這樣，多可惜呀！破壞了環(huán)境美的人，他的形象會美嗎？同時，文明的舉止也是我們承擔社會責任的一種表現(xiàn)。師：下面再請同學們看一段錄像。錄像內(nèi)容：第四節(jié)下課后，某班學生一涌而出，圍在教室門口拿飯盒，造成走道擁堵。有些學生把吃完的飯盒、飯碗方在走道的地上。不到5分鐘，就有同學匆匆放下飯盒到小賣部買零食。師：在這段錄像中哪些舉止是不該提倡的？為什么？ 生1：爭搶拿飯。不安全，造成擁擠。生2：亂放碗、飯盒。影響環(huán)境，增加了師傅的工作。生3：亂仍雜物，影響環(huán)境。生4： 不吃盒飯，去買零食和方便面?！窘處煔w納】錄像中反映出的行為，污染了環(huán)境，這樣的形象會美嗎？其次，浪費糧食本身就是對他人勞動的不尊重，是不道德的表現(xiàn)，中午總是吃零食和方便面，這種飲食方式是不健康的。師：除此以外，我們身邊還有哪些不該有的行為舉止？生：（舉例回答）（在校園內(nèi)摘花、在走道中追逐打鬧）師：請同學們想一想，出現(xiàn)這些不道德行為的主要原因是什么？生：自私，不考慮他人、集體的利益。一個只顧自己感受的人是不會受歡迎的，一個人的自由不能建筑在侵害他人、集體、社會的利益之上。我們要學會關(guān)心他人、關(guān)心集體。如果你能為他人、為集體著想，就不會出現(xiàn)這些不文明的行為。師：下面，請每個小組簡短地概括不道德行為舉止的具體表現(xiàn)，并寫在小黑板上。學生每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看?！窘處煔w納】中學生舉止文雅的要求：不打鬧，不破壞公物、環(huán)境，遵守七不規(guī)范。（板書）【3語言】（板書）師：最后我們來談談語言規(guī)范。怎樣的語言才算規(guī)范呢？下面請同學們用一個簡短的小品來說明。小品要求：每組先自己設(shè)定一個情景，比如在公共汽車上踩了別人一腳，這時需要用語言來交流了，那么怎樣的語言是文明的，怎樣是不文明的?！拘∑繁硌荨啃〗M1：某同學不小心把一位同學的書打翻在地，這位同學便破口大罵，另一位也不甘心，口角之戰(zhàn)后動起手來。其他小組：（略）【教師引導學生歸納】規(guī)范的語言，對他人是一種尊重，而講粗話臟話，這是對他人極不尊重的行為。同時，語言規(guī)范也是具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，能使你獲得良好的人際關(guān)系，把事情辦好。師：下面請同學們歸納一下語言規(guī)范的具體表現(xiàn)，寫在小黑板上。學生每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看?！窘處煔w納】中學生規(guī)范語言的要求：不講粗話臟話，語氣中肯，平和，以理服人。（板書）師：通過儀表、舉止、語言三個方面的分析，我們體會到了這樣一個道理：文明禮儀，對于自己是愛美，對于他人是尊重，對于集體、社會更是一份責任。下面請同學們看書本70頁上的“注重儀表和禮貌待人”和受“成長提示：受歡迎者的特征”?！窘處煔w納】一、禮儀：注重儀表和禮貌待人。（板書）【展示課題】二、健康（板書）師：作為一個現(xiàn)代社會的文明人，我們除了要具有文明的言行舉止以外，我們的生活還應該是健康的。師：你認為哪些生活是健康的？哪些生活是不健康的？生：每天到網(wǎng)吧玩游戲，甚至夜不歸宿是不健康的；參與賭博、吸煙、喝酒是不健康的；每天堅持鍛煉是健康的；積極參加各種文藝活動、興趣小組是健康的【教師歸納】（板書）1有科學的作息制度。2不沾染吸煙、喝酒的不良習慣。3參與有意義的課外活動。師：科學的作息制度對一個人的健康成長是十分重要的，健康人的生活節(jié)奏都是有規(guī)律的。學生看書本69頁上的“有科學的作息制度”。師：同學們有哪些科學的作息制度呢？請交流一下。生：（略）師：對青少年來說，抽煙、喝酒對健康成長是很有害的。為了自己的健康生活，我們不應養(yǎng)成這些不良習慣。學生看書本71頁上的“知識窗”，一起了解一支香煙的危害。師：同學們課外參加了哪些有意義的活動呢？請同學們填寫P72“操作平臺”，然后進行交流。學生交流：（略）師：中學生日常行為規(guī)范對中學生的文明行為都有明確的規(guī)定。下面我們就一起來了解中學生日常行為規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。請學生拿出中學生行為規(guī)范實施手冊，閱讀第3237頁，找一找與文明行為有關(guān)的規(guī)定。學生閱讀查找相關(guān)規(guī)定?！窘處熜〗Y(jié)】培養(yǎng)自己具有良好的文明行為，才能成為一個積極向上，生活健康的人，才能成為一個受歡迎的人，只有大家都具有良好的文明行為，我們的集體、我們的社會才會更美！六、教學板書設(shè)計第六課 生活儉樸 行為文明一、 生活富裕 不忘儉樸 花費上量力而行1、 儉樸的基本內(nèi)容 穿著上保持樸實 生活上不圖