5.2 預(yù)防犯罪 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第五課做守法的公民5.2預(yù)防犯罪第二單元遵守社會(huì)規(guī)則1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)法治觀念，增強(qiáng)防范意識(shí)杜絕不良行為，依法自律，遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人；2.道德修養(yǎng)：增強(qiáng)防范意識(shí)，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法；3.法治觀念：增強(qiáng)法治觀念，做尊法學(xué)法守法用法的人；4.健全人格：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力；5.責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)守法觀念，做尊法學(xué)法守法用法的人。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：刑罰的含義和種類教學(xué)重點(diǎn):加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪自主學(xué)習(xí)

1.刑法的作用、內(nèi)容2.犯罪的含義和基本特征（難點(diǎn)）

3.刑罰的含義和分類（重點(diǎn)）

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4.如何預(yù)防犯罪？了解罪與罰01《刑法》第二百三十四條，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。故意傷害罪（刑法第292，234，289條），是指故意非法傷害他人身體并達(dá)到一定的嚴(yán)重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。法律鏈接-----故意傷害罪罪罰1.刑法的作用及內(nèi)容？1.刑法的作用及內(nèi)容？作用：刑法是懲治犯罪，保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。

內(nèi)容：

它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。罪罰筆記區(qū)刑法刑罰犯罪規(guī)定后果行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。行為二：毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。

同樣是毆打他人，定性為何不相同？社會(huì)危害程度違反法律承擔(dān)法律責(zé)任不同嚴(yán)重社會(huì)危害性刑事違法行為模擬小法官行政違法行為(一般違法行為)2.犯罪的含義與特征對(duì)社會(huì)的危害程度不同違反的法律不同承擔(dān)的法律責(zé)任不同

一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)系一般違法行為犯罪行為（嚴(yán)重違法行為）

聯(lián)系區(qū)別危害程度較輕刑法以外的法律承擔(dān)行政處罰或者民事責(zé)任危害程度嚴(yán)重刑法接受刑罰處罰①都是違法行為；②都承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；③都具有社會(huì)危害性；④兩者之間并沒有不可逾越的鴻溝。社會(huì)危害性不同違反的法律不同承擔(dān)的法律責(zé)任不同2.犯罪的含義與特征（1）含義：具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受到刑罰處罰的行為（2）犯罪的三個(gè)基本特征嚴(yán)重社會(huì)危害性刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性（犯罪最本質(zhì)特征）（犯罪的法律標(biāo)志）（犯罪的必然法律后果）

犯罪的三個(gè)基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。注意：三種特征同時(shí)具備，才構(gòu)成犯罪。相關(guān)鏈接P53探究與分享

在我國(guó)，廣大人民警察處于維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定第一線，時(shí)常面臨各種危險(xiǎn)。社會(huì)生活中，有的人法律意識(shí)淡薄，或者存在“法不責(zé)眾”心理，他們采用威脅恐嚇、拳打腳踢，甚至駕車沖撞等方式侵襲民警，嚴(yán)重危及民警人身安全，嚴(yán)重挑戰(zhàn)國(guó)家法律權(quán)威?！吨腥A人民共和國(guó)人民警察法》規(guī)定：“人民警察依法執(zhí)行職務(wù)，受法律保護(hù)。”我國(guó)刑法第277條規(guī)定，暴力襲擊正在依法執(zhí)行職務(wù)的人民警察的，從重處罰。為什么要對(duì)暴力襲擊人民警察的惡行為從重處罰？3.刑罰的含義和種類？P54含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)（人民法院）依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。種類：根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。刑罰附加刑主刑管制拘役死刑有期徒刑無期徒刑驅(qū)逐出境罰金沒收財(cái)產(chǎn)剝奪政治權(quán)利3.刑罰的含義和種類？P54不關(guān)押，限制自由1-6個(gè)月外國(guó)和無國(guó)籍公民只能單獨(dú)使用可單獨(dú)使用，也可同時(shí)使用最高25年主刑附加刑罰金：強(qiáng)制犯罪分子向國(guó)家繳納一定數(shù)額金錢。適用于貪利型犯罪，如走私、販毒等。剝奪政治權(quán)利：剝奪犯罪分子參加國(guó)家管理與整治活動(dòng)的權(quán)利。沒收財(cái)產(chǎn)：將犯罪分子所擁有的財(cái)產(chǎn)的部分或全部，強(qiáng)制無償?shù)氖諝w國(guó)有。多適用于嚴(yán)重的犯罪，如危害國(guó)家安全罪、金融詐騙罪等。驅(qū)逐出境：強(qiáng)迫犯罪的外國(guó)人離開我國(guó)國(guó)境。管制：期限為3個(gè)月以上2年以下，數(shù)罪并罰不得超過3年。拘役：期限為1個(gè)月以上6個(gè)月以下，數(shù)罪并罰不得超過1年。有期徒刑：期限為6個(gè)月以上15年以下，數(shù)罪并罰不得超過20年無期徒刑：剝奪犯罪分子終身自由并強(qiáng)迫勞動(dòng)改造。死刑：剝奪犯罪分子生命。主刑只能單獨(dú)使用附加刑可以同時(shí)使用課堂拓展“罰金”與“罰款”相同嗎？“拘役”與“拘留”相同嗎？“刑罰”與“刑法”相同嗎？罰款、拘留------行政處罰------行政違法行為（一般違法）罰金、拘役------刑罰----犯罪（刑事違法/嚴(yán)重違法）刑法------法律名稱刑罰------是對(duì)違法刑法的處罰刑法規(guī)定犯罪結(jié)果刑罰針對(duì)訓(xùn)練2024年1月31日，廣東省佛山市中級(jí)人民法院一審公開宣判四川省人大常委會(huì)原黨組副書記、副主任王銘暉受賄、濫用職權(quán)一案，對(duì)王銘暉以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣五百萬元，以濫用職權(quán)罪判處有期徒刑六年，決定執(zhí)行有期徒刑十六年，并處罰金人民幣五百萬元；查封、扣押、凍結(jié)在案的王銘暉受賄所得贓款贓物及孳息，依法予以沒收，上繳國(guó)庫。王銘暉的違法行為的最本質(zhì)特征是(

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A.行政違法性 B.應(yīng)受刑罰處罰性C.民事違法性 D.嚴(yán)重社會(huì)危害性二、加強(qiáng)自我防范我年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法對(duì)不對(duì)？為什么？他不再是個(gè)孩子他還只是個(gè)孩子4.青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實(shí)施犯罪行為也不要緊。①作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。15歲的中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。探究與分享P55陳某是如何走上犯罪道路的？給我們什么啟示？不良行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,這說明不良行為、嚴(yán)重不良行為得不到及時(shí)糾正，很容易發(fā)展成為違法犯罪行為。4.青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？交損友曠課偷東西、打罵同學(xué)偷竊財(cái)物搶劫②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。法律知識(shí)小百科《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》1、吸煙、飲酒2、多次曠課、逃學(xué)3、無故夜不歸宿、離家出走4、沉迷網(wǎng)絡(luò)5、與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙；6、進(jìn)入未成年人不宜的場(chǎng)所；7、參與賭博、變相賭博；8、參加封建迷信、邪教等活動(dòng)；9、其他不利于身心健康成長(zhǎng)的不良行為1、結(jié)伙斗毆，追逐、攔截他人，強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物等尋釁滋事行為；

2、非法攜帶國(guó)家規(guī)定的管制刀具；

3、毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；

4、吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；5、參與賭博賭資較大；6、其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為；不良行為嚴(yán)重不良行為

有的同學(xué)認(rèn)為，上面漫畫中的行為都是一些小事，沒什么大不了的，你怎么看？③我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人；④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防范于未然。4.青少年如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？①我們作為社會(huì)成員,我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。③我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。②預(yù)防犯罪，需要我們抵制不良誘惑，杜絕不良行為。二、加強(qiáng)自我防范?4、青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？補(bǔ)充：如何矯治未成年人的不良行為？②家庭:③學(xué)校：④社會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理；應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的道德、法制教育，對(duì)他們的不良行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育引導(dǎo)；加大法制宣傳，積極營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。二、加強(qiáng)自我防范①個(gè)人:加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高法律意識(shí)；最本質(zhì)特征法律標(biāo)志犯罪基本特征社會(huì)危害性（嚴(yán)重）刑事違法性(觸犯刑法)刑罰當(dāng)罰性(受刑罰處罰)必然結(jié)果刑罰主刑附加刑了解罪與罰加強(qiáng)自我防范認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪杜絕不良行為增強(qiáng)法治觀念，依法自律遵紀(jì)守法，防患于未然預(yù)防犯罪促進(jìn)刑法作用及內(nèi)容板書設(shè)計(jì)1.在堅(jiān)持全面依法治國(guó)，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的新時(shí)代，尊法守法應(yīng)是我們的共同追求和自覺行動(dòng)。下列關(guān)于尊法守法的推理正確的是(

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BA.謊報(bào)森林火災(zāi)險(xiǎn)情→違反治安管理處罰法→行政違法行為→受到刑罰處罰B.出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品→侵犯他人民事權(quán)利→民事違法行為→承擔(dān)民事責(zé)任C.持刀攔路搶劫→嚴(yán)重不良行為→一般違法行為→受到刑罰處罰D.遵章守法是社會(huì)和諧的保證→維護(hù)自身權(quán)益→偶爾損害他人的合法權(quán)益→預(yù)防犯罪，防患于未然2.孫某潛入某商場(chǎng)盜竊被抓，被人民法院依法判處有期徒刑五年。孫某的行為(

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B①觸犯了刑法

②受到了刑罰處罰

③屬于一般違法行為

④具有嚴(yán)重社會(huì)危害性A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3、下列屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中嚴(yán)重不良行為的是（)①吸食、注射毒品②逃課、曠課③參與賭博，屢教不改④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物A.①③

B.①④

C.②③

D.②④A嚴(yán)重不良行為嚴(yán)重不良行為不良行為不良行為4.八年級(jí)學(xué)生小海經(jīng)常曠課，夜不歸宿，到網(wǎng)吧玩游戲。后因缺錢上網(wǎng)，小海持刀搶劫，造成受害人重傷，受到刑罰處罰。同學(xué)們對(duì)此展開了討論，下列說法正確的是(

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D①小麗：專心學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，防微杜漸，否則害人害己②小勇：小海受到刑罰處罰，是因?yàn)樗?jīng)常曠課、夜不歸宿③小洋：未成年人違法犯罪一般是從沾染不良習(xí)氣開始的，我們應(yīng)避免沾染不良習(xí)氣④小梅：不良行為和嚴(yán)重不良行為會(huì)對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成危害，我們應(yīng)引以為戒A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④綜合拓展某班道德與法治學(xué)科的老師在講到法律有關(guān)內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生開展了一次模擬法庭活動(dòng)，下面是他們準(zhǔn)備“庭審”的一個(gè)案例。

大學(xué)生陳某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并結(jié)識(shí)了社會(huì)上的不良青年，為了籌錢買游戲裝備，他們多次攔路搶劫，最終被警察抓獲。

在陳某的“判決書”中，有一名同學(xué)這樣寫道：

經(jīng)本庭合議，依據(jù)《中華人