《大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》教案04.doc

第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案背景1、面向學生：初中 2、學科：歷史3、課時：1教材分析明清是我國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展和鞏固時期，在專制統(tǒng)治不斷強化的同時，經濟和科技文化也取得了很大的成就。這一時期出現(xiàn)了許多氣勢宏偉、堪稱東方建筑藝術和建筑奇跡的作品，北京的故宮和長城正是其杰出的代表，凝聚了這一時期的文化特性、本質及精華，折射出了當時的政治、經濟、文化的濃郁色彩，展示了我們大一統(tǒng)國家的氣派，同時也成為中華民族精神的象征。教學重點故宮和長城。教學難點如何引導學生理解故宮和長城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。教學方法采用問題教學法、體驗式教學法，增強學習歷史的現(xiàn)實性。設疑討論、精講深化。教學過程導入新課1、提問：（1）同學們知道世界新七大奇跡嗎？其中位列世界新七大奇跡之首的是什么？（長城）（2）同學們知道世界五大宮殿嗎？其中位列五宮之首的是哪座宮殿？（故宮）2、導入：同學們，面對金碧輝煌的古老宮殿，或者當你站在長城上的時候，心中會有怎樣一番感受呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進紫禁城，登上長城，共同去領略中國古老的文化。講授新課一、明清皇宮1、明清都城北京展示明成祖圖片明成祖把都城從南京遷到北京，在元大都的基礎上大規(guī)模擴建，營造了新的北京城。清朝在入關后繼續(xù)定都北京。展示明代北京城平面圖三層中的宮城舊稱紫禁城，現(xiàn)在稱故宮。故宮是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。我們現(xiàn)在就一起來學習故宮有關的知識點。首先，請欣賞視頻，了解故宮的布局。故宮的布局展示故宮視頻, 從整體上了解故宮。展示御路橋圖片“御路橋”，中間的橋是蟠龍雕花柱，橋面最寬，只限天子行走?！坝窐颉眱膳缘慕小巴豕珮颉?，只許宗室親王行走。“王公橋”左右的叫“品級橋”，準許三品以上的文武大臣行走。展示太和殿圖片太和殿中軸線上的第一座大殿，俗稱金鑾寶殿。宮中所有重大的慶典儀式都在這里舉行。展示太和殿內景圖片清代的皇帝在舉行大典前，先在中和殿小憩，接受朝拜。展示保和殿圖片保和殿是明代為皇帝參加奉天殿的活動場所，清代皇帝則舉行宴會。乾隆后期，是殿試的考場。展示乾清宮圖片明代的十四個皇帝和清代的順治、康熙兩個皇帝，都以乾清宮為寢宮，并處理日常政務。乾清宮正殿懸掛著“正大光明”巨匾。展示交泰殿內景圖片殿中設有寶座，寶座后有4扇屏風。清代封皇后、授皇后“冊”“寶”的儀式都在這里舉行。每年元旦、冬至、千秋(皇后生日)三大節(jié)日，皇后要在交泰殿舉行典禮，接受皇貴妃、貴妃、妃、嬪、公主、福晉(親王、郡王的妻子)等的朝賀。展示坤寧宮圖片坤寧宮在清代改為祭神場所。展示東暖閣圖片東暖閣為清代皇帝大婚之用。2.故宮的地位故宮在建筑史上、地位我國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，是東方建筑藝術的結晶。1987年故宮被聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織評定為世界文化遺產。過渡：故宮是明清大一統(tǒng)的象征、是中華民族精神的體現(xiàn)， 能體現(xiàn)中華民族精神的古建筑還有長城。二、雄偉的長城1、閱讀教材P.117“雄偉的長城”兩段內容，結合展示圖片，完成練習：（1）為了防范南下，明朝在歷代長城的基礎上，先后花了近二百年修筑長城。明長城東起 ，西至 ，全長六千多千米，無論 、 都達到歷史最高水平。（2）思考：（PPT呈現(xiàn)）秦長城與明長城有哪些不同之處？(a目的：明長城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾；秦長城的修建是為了抵御匈奴的南下。b起止：明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關；秦長城西起臨洮，東到遼東。c建筑成就：明長城的修建達到了歷史上的最高水平。)（PPT呈現(xiàn)）長城在歷史上有何作用？(a軍事上：抵御了少數民族的侵擾。b政治上：鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。c經濟上：為邊疆地區(qū)的開發(fā)提供了和平安寧的環(huán)境，促進了民族的融合。)2、拓展延伸（1）展示“今日長城之痛”系列圖片和PPT呈現(xiàn) “對今日長城之痛了解情況調查表”。（2）面臨“今日長城之痛”，你同意哪種觀點？對那些持不了解、無所謂態(tài)度的人，你該怎么辦？課堂小結：北京的故宮和