《小寶寶睡著了》教案1.doc

小寶寶睡著了教學(xué)目標(biāo)1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。2、能用柔和的、充滿感情的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，體會(huì)媽媽深深的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，用柔和的、充滿感情的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了。教學(xué)用具多媒體課件、電子琴、錄音資料、圖片等。教學(xué)方法情景教學(xué)法，引導(dǎo)啟發(fā)法，聽(tīng)賞感知法，對(duì)比體驗(yàn)法，歌唱教學(xué)法，聯(lián)想模仿法等。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體課件手段展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)形象直觀；教學(xué)中運(yùn)用游戲，表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練在鋼琴伴奏下，師生一起用柯達(dá)伊手勢(shì)隨琴聲唱音階。師：和音階打過(guò)招呼了，還有節(jié)奏呢，一起來(lái)好嗎？響板、手鈴：24 三角鐵、碰鐘24 - - - 1、單獨(dú)練習(xí)。2、合奏。二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（出示圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)觀察，圖中小寶寶在干什么？生：在哭。師：誰(shuí)先來(lái)模仿一下小寶寶的哭聲？寶寶的哭聲是有變化的，有時(shí)聲音大，有時(shí)聲音很小，音樂(lè)的聲音也是有大有小的，你能隨著老師的琴聲用“嗚”來(lái)模仿寶寶的哭聲嗎？（解決歌曲中的難點(diǎn)樂(lè)句的音高。）（師生一起模仿嬰兒的哭聲，分別用強(qiáng)和弱的聲音來(lái)模仿。）師：請(qǐng)同學(xué)們雙手叉腰，在模仿的同時(shí)，感受一下我們的腰部會(huì)有什么感覺(jué)？生：會(huì)一鼓一鼓的。師：小寶寶哭聲很傷心，誰(shuí)能想個(gè)好辦法來(lái)安撫一下我們可愛(ài)的小寶寶呢？生：我給他講故事；我給他聽(tīng)音樂(lè)；我給他唱首歌。三、聆聽(tīng)感受，熟悉歌曲旋律（教師范唱歌曲）師：你們的想法可真好啊，老時(shí)想把你們的想法都用上，你們想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，老師是怎樣哄寶寶不哭的呢？引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲“舒緩”的特點(diǎn)。師：小寶寶聽(tīng)完老師的歌，他現(xiàn)在會(huì)怎么樣呢？生;一定不哭；睡著了。師:你們能不能給這首歌起個(gè)名字？（學(xué)生自由回答，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）師：剛才老師演唱的歌曲的名字叫 ，是媽媽哄小寶寶入睡時(shí)唱的一首搖籃曲，請(qǐng)跟老師一起來(lái)讀一讀!”師：“為什么小寶寶聽(tīng)著媽媽的歌聲就睡著了?”生：比較安靜；特別溫柔。對(duì)，他和我們前面學(xué)過(guò)的歌曲不同。教師評(píng)價(jià)：孩子們，你們可真了不起，聽(tīng)得真仔細(xì)，老師送你們一個(gè)大拇指，真棒!三、聆聽(tīng)感受，熟悉歌曲旋律1、對(duì)比聽(tīng)賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲“舒緩”的特點(diǎn)。(1)教師改變速度和力度來(lái)范唱歌曲。(2)教師：大家聽(tīng)聽(tīng)剛才老師演唱的歌曲在速度、情緒、聲音力度上發(fā)生了什么變化?這樣唱小寶寶聽(tīng)了能睡著嗎?我們應(yīng)該用什么樣的速度和聲音來(lái)演唱搖籃曲呢?總結(jié)：慢速和輕柔是搖籃曲的主要特點(diǎn)，也是媽媽歌聲讓小寶寶睡著的原因! 2、“搖搖籃”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)搖籃曲的輕柔感，初次模唱歌曲旋律。師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)搖籃？你可以用雙手?jǐn)[成一個(gè)搖籃嗎？（學(xué)生兩人一組，雙手搭成一個(gè)搖籃，搖一搖。）師：怎樣擺猜呢讓寶寶睡得安穩(wěn)舒服呢？這是一首幾幾拍的歌曲？怎么表示？生：四二拍，強(qiáng)弱。師：讓我們隨著音樂(lè)，跟著老師一起邊按節(jié)奏朗讀歌詞一邊輕輕搖動(dòng)搖籃哄寶寶睡覺(jué)吧，要記憶歌詞內(nèi)容。師：搖來(lái)?yè)u去像什么？生:像小船。師：誰(shuí)在搖寶寶睡覺(jué)呢？師：歌詞美嗎？如果加上我們美的歌聲是不是更好呢？師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也用這種好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，并小聲跟唱。(注意我們的歌聲，要輕輕的，不要吵醒我們可愛(ài)的小寶寶??！)3、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)：“小寶寶，睡在搖籃微微笑”，寶寶睡的怎么樣啊?生：很甜，很美，用一個(gè)表情來(lái)表現(xiàn)好嗎？“搖籃像只船，媽媽輕輕搖”，搖籃怎么表現(xiàn)呢？媽媽是怎樣搖的?。坷蠋熯@里有兩條路線，那條線路可以作為小船的航行路線，讓小船載著寶寶進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想呢？為什么？生：因?yàn)樗椒€(wěn)，不會(huì)嚇著寶寶。媽媽看著自己心愛(ài)的寶寶，媽媽的表情是什么樣的？生：輕輕的，多美呀！帶上動(dòng)作加表情來(lái)唱唱吧。師：“搖呀搖呀搖，一搖一搖睡著了”，小寶寶是一下子就睡著了嗎？生:不是，慢慢睡著了。師：“媽媽的歌聲會(huì)有什么變化哪，用歌聲怎么來(lái)表現(xiàn)寶寶慢慢睡著了呢？”生：聲音變小師：讓我們帶上動(dòng)作和表情，為我們的寶寶唱首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲吧。第二遍時(shí)邊用“呣”輕輕的哼唱旋律，把小船劃入夢(mèng)鄉(xiāng)。）師：你最喜歡唱里面的哪一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？生：“我喜歡小寶寶睡在搖籃微微笑小寶寶的笑很甜很可愛(ài)；我喜歡最后一句一搖一搖睡著了寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌所以睡著了（糾正學(xué)生演唱上的錯(cuò)誤）XX同學(xué)的旋律唱得很準(zhǔn)確，誰(shuí)能給她一個(gè)好的建議，怎樣可以使她的歌聲更好聽(tīng)了呢？XX同學(xué)唱得真好聽(tīng)，她的表情很美，微笑著，就像媽媽的笑臉一樣，非常有感情的唱出了媽媽對(duì)寶寶深深的愛(ài)，我們要向她學(xué)習(xí)，一起來(lái)跟她來(lái)演唱。4、學(xué)生情景劇表演。師：老朋友說(shuō)啦，我們也要參加，他們都可以嗎？（學(xué)生選擇打擊樂(lè)表現(xiàn)安靜安詳?shù)臍夥眨┱?qǐng)兩名同學(xué)扮演搖籃，一個(gè)同學(xué)扮演媽媽，兩個(gè)同學(xué)分別選擇打擊樂(lè)伴奏。表現(xiàn)安靜輕柔，溫馨的媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景。（師出示打擊樂(lè)響板、碰鐘、三角鐵、手鈴及節(jié)奏請(qǐng)學(xué)生選擇）四、情感升華師：媽媽的搖籃曲是哪么輕柔，哪么甜美，伴隨我們快樂(lè)的童年。讓我們一起