伶官傳序尚紅英導(dǎo)學(xué)案.doc

淅川二高 學(xué)校 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案與課堂組織設(shè)計活頁紙（教師版） 第 6 周 第一課時 課堂環(huán)節(jié)突破策略：【課堂導(dǎo)入】回顧初中名篇醉翁亭記入手，引出名句醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，導(dǎo)出問題：作者寫本文的真正目的是什么？【預(yù)習(xí)案】處理辦法：小組內(nèi)自查互查，找出疑難點并羅列出來，簡單問題統(tǒng)一看法。組間補充質(zhì)疑，質(zhì)疑點羅列出來（5分鐘）【探究案】探究點一：概括內(nèi)容，理清文脈學(xué)習(xí)要求與處理辦法：先反復(fù)讀課文，自己概括各段內(nèi)容。合作討論各段內(nèi)容聯(lián)系，獨立列出文脈結(jié)構(gòu)圖。然后組內(nèi)討論，準(zhǔn)備展示，別的小組點評質(zhì)疑補充。探究點二：中心論點及結(jié)論學(xué)習(xí)要求與處理辦法：獨立找出論點及結(jié)論，然后小組內(nèi)檢查討論正確性。然后組內(nèi)討論，準(zhǔn)備展示，別的小組點評質(zhì)疑補充。探究點三：證明論點的方法學(xué)習(xí)要求與處理辦法：準(zhǔn)備展示，別的小組點評質(zhì)疑補充。探究點四：討論口頭表達展示學(xué)習(xí)要求與處理辦法；聲音洪亮，儀態(tài)大方，思路清晰，語言有文采，盡可能有自己的獨特見解。課 題: 伶官傳序 設(shè)計人：尚紅英【目標(biāo)回扣與自主完善】操作要求：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)班長總結(jié)。給學(xué)生3分鐘的時間自我完善。【作業(yè)布置】今日作業(yè)：畫出本節(jié)課的知識樹完成本節(jié)課19頁探究學(xué)習(xí)總結(jié)部分，本課測評的題目。【教學(xué)反思】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識與能力 自讀課文，對照課后注釋，讀懂文章 合作討論能梳理文脈，能歸納文章主旨。2、 過程與方法通過反復(fù)閱讀課本，結(jié)合課下注釋，利用優(yōu)化探究資料，獨立自主翻譯理解課文通過合作學(xué)習(xí)，突破文意理解難點，并梳理文脈，歸納主旨 3、情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)本課，從文章主旨中得到許多啟示【預(yù)習(xí)案】（一）小組內(nèi)自查互查，找出疑難點并羅列出來，簡單問題統(tǒng)一看法。（二）組間補充質(zhì)疑，質(zhì)疑點羅列出來。【探究案】探究點一：概括內(nèi)容，理清文脈思考1：概括各段內(nèi)容，并討論各段內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系（用一句話不超過20個字）思考2：列出文脈結(jié)構(gòu)圖。探究點二: 中心論點及結(jié)論思考1：本文是如何提出中心論點的？（用不超過20字來概括）思考2：作者從莊宗得失天下的史實中得到了怎樣的結(jié)論？ （用原文中的句子回答）探究點三：證明論點的方法思考1：作者為了證明自己的觀點，在文中列舉了哪些事例？（分點陳述）思考2：是怎樣來論證中心論點的？（要求有理有據(jù)，具體分析）【拓展提升】 本文