2019年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元測(cè)試題.doc

2019年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元測(cè)試題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（12分）yn sng du qio yn hn d go wng zhng（ ） （ ） （ ） （ ） jng m hng ko qn min png rn d w（ ） （ ） ( ) ( ) z no kn c zhn zh qn b n x( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞。（5分）瀑（ ） 津（ ） 俠（ ） 巷（ ） 漿（ ）爆（ ） 律（ ） 狹（ ） 港（ ） 槳（ ）三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（5分） 八達(dá)嶺隧道采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法是因?yàn)樗L(zhǎng)了。 “這么高的坡，火車怎樣才能爬上去呢？”這是個(gè)反問(wèn)句。（ ） 彩色的翅膀一文采用了插敘的寫作方法。 （ ） 山中訪友這篇課文中，作者拜訪了德高望重的老人、鳥(niǎo)兒、樹(shù)、清泉等朋友。（ ）懷念母親的作者是季羨林寫的。（ ）四、填空。（4分）1、落紅不是無(wú)情物，_。2、_，此花開(kāi)盡更無(wú)花。3、此夜曲中聞?wù)哿?_。4、今夜偏知春氣暖， _。五、用“_”線劃出下面句子中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正。伯父逝世已后，我見(jiàn)到他家的女傭阿麗。阿麗是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的象隔著霧。（ ） （2分）六、按要求寫句子。（14分）1、這山中的一切，無(wú)一不是我的朋友。（改為反問(wèn)句） 2、飄飄灑灑的雨絲像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指彈奏出優(yōu)雅的小曲。（縮寫句子） 3、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句） 4、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈在寒冷的冬天也能感受到溫暖。（仿句） 5、青蛙躍入水中。（把這句話寫生動(dòng)。） 6、描寫“山”的詞語(yǔ)：_ _。 描寫“水”的詞語(yǔ)：_ _。七、口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)解釋。（2分）如果你很喜歡課外書，媽媽看見(jiàn)了卻說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來(lái)倒起勁兒?！蹦阍撛鯓咏忉?？_八、閱讀短文，回答問(wèn)題。詹天佑片段節(jié)選。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（精密 周密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)我們工作首先要（精密 周密）不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來(lái)。（1分）2、在方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、文中加粗的詞能不能去掉，選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)為什么。（2分） 4、文中劃?rùn)M線句子表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工作 的精神。（1分）5、用“”在文中選出合適的詞語(yǔ)。（2分）6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 請(qǐng)你從文中找出具體的語(yǔ)言加以分析。（3分） （二）一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少（sho sho)年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將（jing jing），家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童 ”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起來(lái)，正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給文中加點(diǎn)字的正確讀音畫“”（2分）2、熟悉的反義詞是（ ） 懊悔的近義詞是（ ）（2分）3、按要求回答。用“_畫出流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一次青春的話。（1分）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔??！”你知道他為什么后悔嗎？（2分）答： 流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說(shuō)自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么時(shí)光老人不愿第二次滿足他的愿望? 答_ 。（2分）4.請(qǐng)你給短文擬一個(gè)題目： （2分）5.讀完這篇短文，你有何想法？請(qǐng)運(yùn)用積累的名言聯(lián)系自身實(shí)際談一談。（3分） _。九、習(xí)作。（30分） 我嘗到了_提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能請(qǐng)根據(jù)你自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可填：讀書的快樂(lè)，勞動(dòng)的艱辛，失敗的痛苦，母愛(ài)的甜蜜，挨打的滋味）然后寫一篇500字左右的作文。附送：2019年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)jng m yn hn du qio yn sng( ) ( ) ( ) ( )zhu su min l zhn zh ( ) ( ) ( )mng lng z no shn q ( ) ( ) ( )hng ko y rn li( ) ( ) ( )o m du qio qn b n x( ) ( ) ( )yo qng y wi shn chng ( ) ( )二、辨字組詞撓( ) 俏( ) 哄( ) 搖( )繞( ) 稍( ) 洪( ) 遙( )饒( ) 俏( ) 烘( ) 謠( )燒( ) 消( ) 遨( ) 邀( )三、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。（ ）A德高望重 意味深長(zhǎng) 不拘一格 寵然大物B 津津樂(lè)道 語(yǔ)重心常 狂風(fēng)怒號(hào) 可見(jiàn)一班C 百折不會(huì) 思潮起伏 懸崖峭壁 水落石出D 漫山遍野 地動(dòng)山搖 相依為命 飽經(jīng)風(fēng)霜 選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。（ ）E 恍然大悟 狂風(fēng)怒號(hào) 司空見(jiàn)慣 水落石出F 瀕來(lái)入夢(mèng) 左沖右撞 張冠李戴 不屈不饒G 望而生畏 滔滔不絕 懸崖絕璧 德高望重H 惹人饑笑 水落石出 碧空如洗 同心協(xié)力四、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。1、我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不著覺(jué)。 （ ）2、我躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ ） 3、我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中可以看出一點(diǎn)。 （ ）4、要下雨了，路上的行人急急忙忙快步走著。 （ ）五、選詞填空 果然 居然 偶然 固然1、詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳開(kāi)，（ ）受到了帝國(guó)主義的嘲笑。2、想不到京張鐵路（ ）不滿四年就竣工了。3、這件事這樣辦（ ）穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事了。4、馬路上，我（ ）遇到了小明。 阻礙 阻擋 阻撓1、詹天佑不顧帝國(guó)主義的（ ），親自主持修筑京張鐵路。2、粗心大意是我們前進(jìn)的（ ）。3、小紅太任性了，媽媽無(wú)論怎么說(shuō)，也（ ）不了她出去玩。 精細(xì) 精密 精致1、顯微鏡是一種（ ）的儀器，用它可以看到微生物。2、過(guò)生日那天，媽咪送給我一件（ ）的生日禮物。3、這件衣服的做工很（ ）。六、判斷句子的修辭手法。1、直至夕陽(yáng)親吻著西山，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。（ ）2、老橋如一位德高望重的老人。（ ）3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（ ）4、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指。（ ）5、索溪一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（ ）6、滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。（ ）7、難道古今中外的母親不都是一樣的嗎？（ ）8、我腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（ ）七、按要求改寫句子。1、那座古橋是我要首先拜訪的第一個(gè)老朋友。（在原句上修改病句）_2、那種想家的感覺(jué)，我怎能忍耐？（改為陳述句） 3、天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句） 4、都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句） 5、小明當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)以后，就處心積慮地想把工作搞好。（在原句上修改病句）_6、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句） 7、天下起了大雨，鮮艷的玫瑰花在狂風(fēng)暴雨中被吹落了。（改為擬人句） 八、把下列詩(shī)句和作者補(bǔ)充完整。1、今夜偏知春氣暖， 。（ ）2、 ，不知云與我俱東。（ ）3、此夜曲中聞?wù)哿?。（ ）4、 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（ ）九、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，仿照句式寫一寫。1、好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 2、先從山頂往下打了一口井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 3、連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？ 十、課內(nèi)閱讀1、走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。這句話說(shuō)明了“山中訪友”之行充滿了 ，同時(shí)也間接點(diǎn)明了山中訪友的時(shí)間是 。2、談?wù)勀銓?duì)“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，知道夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)?！边@個(gè)句子的理解。 。3、（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ）；（ ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（ ）；（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（ ），聽(tīng)見(jiàn)( )。這句話運(yùn)用了 修辭手法，通過(guò) 覺(jué)、 覺(jué)、 覺(jué)寫出了從“一朵落花”“一片