2014年哈爾濱市骨干教師試卷.doc

2008年哈爾濱市中小學(xué)（中專）骨干教師選拔認定綜合筆試試卷題號一二三四總分得分說明：1.在答題之前，請務(wù)必將自己的姓名、考號等相關(guān)信息填寫在密封線以內(nèi)相應(yīng)的欄目內(nèi)。2.回答問題時，不得泄露具體人名和單位等涉及考生身份的信息，否則按0分處理。3.本試卷滿分100分，答題時間為150分鐘。得分評卷人一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一個最符合題意，請選出，并將其字母標號填在題后 的括號內(nèi)，共10個小題，每小題2分，計20分）1. 辦好人民滿意的教育，關(guān)鍵是 ( )A.有一支人民滿意的教師隊伍B.鼓勵社會力量辦學(xué)C.善于同家長溝通D.利用社區(qū)資源2.胡錦濤總書記在給孟二冬教授女兒的回信中要求教師既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力。人格魅力是指 ( )A.淵博的學(xué)識B.豐富的經(jīng)驗C.高尚的師德D.扎實的教學(xué)基本功3.哈爾濱市教育局提出“關(guān)愛每一名學(xué)生”，體現(xiàn)了素質(zhì)教育要義中的 ( )A.為了一切學(xué)生B.一切為了學(xué)生 C.為了學(xué)生的一切D.建立和諧的師生關(guān)系4.在新課程倡導(dǎo)的三維目標中，體現(xiàn)德育方面要求的是 ( )A.知識與技能B.過程與方法C.情感、態(tài)度、價值觀D.實踐能力5.“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，下列選項，符合“貴在得法”要求的是 ( )A.教學(xué)有規(guī)律B.教學(xué)方法是隨著條件的變化而變化的C.每位教師都有自己熟悉的教學(xué)方法D. 教師應(yīng)該根據(jù)情況的變化，選擇促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法 6.影響學(xué)生發(fā)展的因素包括 ( )主觀因素 遺傳因素 環(huán)境影響 教育作用A. B. C. D.7.下列選項，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神做法的是 ( )培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑 營造合作探究的氛圍 促進學(xué)生個性特長發(fā)展 A. B. C. D.8.從學(xué)習(xí)主體的角度看，提高教學(xué)效率最重要的是 ( )A.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) B.正確的教學(xué)方法C.科學(xué)的教育理念D.現(xiàn)代信息技術(shù)的普遍應(yīng)用9.校本研修的活動形式有 ( )集體備課 聽課評課 論壇 專題講座A. B. C. D.10.“生活即教育”的合理因素是 ( )生活中蘊含著豐富的教育資源 教育必須緊密聯(lián)系生活實際 教育是為了提升生活質(zhì)量 生活等同于教育A. B. C. D.得分評卷人二、簡答題（共5個小題，只選答4個小題，其中11、12小題必答。如果都答，只計算前4個小題的得分。計32分）11列舉一項你主持或參加的教研活動 ，談?wù)勊膬r值以及你的感悟和體驗。 1. 價值：理論聯(lián)系實際，解決教育教學(xué)中的具體問題，提高教育教學(xué)實效；（2分）探索教育教學(xué)規(guī)律，具有普遍指導(dǎo)意義；（2分）提高教師研究能力，提升教師理論素養(yǎng)；（2分）團結(jié)協(xié)作，資源共享。（2分）12作為一名市級骨干教師，請結(jié)合哈爾濱市開展的全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動，從內(nèi)容和途徑兩個方面談?wù)勅绾翁岣咦陨淼慕虒W(xué)設(shè)計能力。（7分）13閱讀材料，回答問題（8分）材料一 學(xué)生一日時間表（抽樣）學(xué) 校起床時間到校時間就寢時間WD學(xué)校4：306：0023：00YS學(xué)校5：005：3023：00NL學(xué)校5：206：0023：00WH學(xué)校5：306：3023：00SF學(xué)校6：307：1022：00ST學(xué)校7：007：2522：00材料二 部分校長和教師對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)看法的統(tǒng)計圖上述材料表明學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，這個問題產(chǎn)生的原因包括社會、家庭、學(xué)校等多個方面。請結(jié)合你的教學(xué)（科研）崗位實踐，談?wù)勅绾瓮ㄟ^努力，促進這一問題的有效解決。采取各種措施，提高教學(xué)效率；（2分）精心設(shè)計習(xí)題，減少考試次數(shù)和作業(yè)量；（2分）加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率；（2分）了解學(xué)生，因材施教。（2分）14“當自己講課廢話最多的時候, 就是含糊的時候”。對此你有何體會？（8分）1.講課含糊反映教師對教學(xué)內(nèi)容理解不透，思路不清。（3分）2.教師必須準確地把握知識體系，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。（3分）3.教師應(yīng)該具有扎實的教學(xué)基本功。（2分）15案例分析（8分）有一位數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在考試時竟然一道題都沒有答對。她感到非常氣憤，不假思索地在試卷上畫了一個大大的“零蛋”。但隨即覺得不妥，于是她重新審視了這張試卷，在上面寫道：“希望你從零開始，獲取知識和智慧?！?多年后，在校慶活動中，一位頗有建樹的青年學(xué)者，緊緊握住這位教師的手，感激地說：“您可能早已忘記我了，但那次數(shù)學(xué)考試您給我的鼓勵和鞭策，我永遠不會忘記！是您給了我自尊和自信，讓我找回了自我。” 這個案例給你什么啟示？得分評卷人三、論述題（共2個小題，每小題10分，計20分）16案例分析（10分）特級教師于漪在講一萬萬顆行星的公開課時，一個學(xué)生突然發(fā)問：“老師，萬萬是什么意思？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。在笑聲中，那個同學(xué)猛然醒悟，紅著臉，垂頭喪氣地坐下了。于老師見狀，便問大家：“大家都知道萬萬等于億，那么這里為何不用億而用萬萬呢？”全班學(xué)生一下被問題吸引過來了，最后討論出“是漢語的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞?！睂τ谶@個意外的課堂收獲，于老師又不失時機地啟發(fā)大家應(yīng)該感謝誰？學(xué)生們對剛才發(fā)問的同學(xué)報以熱烈的掌聲。結(jié)合案例，評價于漪老師的做法。17閱讀材料，回答問題（10分）人人都戴小紅帽可愛的小女生小銘（化名）不幸患上了癌癥，因接受化療，滿頭的黑發(fā)脫落了，老師送她一頂小紅帽。第二天一早，當“小紅帽”羞澀而緊張地出現(xiàn)在教室門口時，她驚呆了，因為每一名同學(xué)都戴著與她一模一樣的小紅帽。在全班同學(xué)雷鳴般的掌聲中，小銘笑出了滿臉的淚花。師愛的最高原則是保護學(xué)生的尊嚴，老師在無形中給全班同學(xué)上了一堂課，讓孩子們懂得如何得體地關(guān)愛他人，關(guān)愛不是憐憫，而是尊重。 案例體現(xiàn)了新型師生關(guān)系的哪些特點？你在自己的工作中是如何構(gòu)建新型師生關(guān)系的？得分評卷人四、撰寫教育敘事（計28分）18閱讀材料，撰寫教育敘事（28分）胡錦濤總書記在接見全國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的四點希望，詮釋了新時期教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。即要求教師樹立淡泊名利、熱愛和忠誠人民教育事業(yè)的職業(yè)理想；增強靜心教書、潛心育人、愛生奉獻的職業(yè)道德；端正刻苦鉆研、嚴謹自律和求真務(wù)實的治學(xué)態(tài)度；具有開拓創(chuàng)新、銳意改革的進取精神。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。寫一篇教育敘事（