2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 擲雙色片教案 滬教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 擲雙色片教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第一學(xué)期P17。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1. 能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進行記錄。2. 擲雙色片，會統(tǒng)計和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“”表示。3. 能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。能力目標(biāo)：會對投擲結(jié)果的各種情況進行猜測，感受投擲結(jié)果的可能性（隨機性）。情感目標(biāo)：感悟數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1. 擲雙色片，統(tǒng)計和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“”表示。2. 對投擲結(jié)果的各種情況進行猜測。教學(xué)難點：對隨機結(jié)果的認(rèn)識和有序地猜測。教學(xué)準(zhǔn)備：教師方面：1. 每小組5個一次性水杯，其中一個寫上“5”，其余的寫上“7”。2. 雙色片（教具）（若沒有，可用紅、藍(lán)磁性貼代替）。3. 每小組一張工作表。學(xué)生方面：1. 雙色片10片。2. 紅、藍(lán)彩色鉛筆各一支。教學(xué)設(shè)計：一、游戲引入：1. 揭示課題師：今天，讓我們與我們的好朋友“雙色片”一起學(xué)數(shù)學(xué)。（板書：雙色片）2. 猜猜教師手中雙色片的個數(shù)。師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片？3. 將手中的雙色片放在實物投影儀上，請學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾片。（向猜對的小朋友表示祝賀。）二、探究新知1. 10以內(nèi)數(shù)的分拆（1）計數(shù)在前面的雙色片下面出示“ ” 問：這是什么意思？你看懂了嗎？根據(jù)實際結(jié)果，與學(xué)生一起將數(shù)字填入空格。師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片，你會用剛才的方法記錄他們手中的紅、藍(lán)片各有幾片嗎？出示書本第16頁第1題，前兩個小題集體討論完成；中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成；最后兩小題獨立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。（2）操作（擺雙色片）師告訴學(xué)生要拿出的雙色片的個數(shù)，由每位學(xué)生自己決定紅、藍(lán)片的個數(shù)。練習(xí)，說話：我將（ ）片雙色片分拆成（ ）片紅色的和（ ）片藍(lán)色的。（此練習(xí)在教師示范后可請同桌兩人合作進行。）2. 擲雙色片（5片）師：我們已經(jīng)學(xué)會了確定與記錄紅、藍(lán)片個數(shù)的方法，下面我們來做個“擲雙色片”的游戲。（板書：在“雙色片”前添上“擲”）（1）教師示范操作：拿出5片雙色片，放入標(biāo)有“5”的杯子里。搖動杯子后，倒扣在實物投影儀上記錄：根據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍(lán)“”表示。（2）學(xué)生操作（小組合作）宣布合作要求：每組4人分工合作，一人負(fù)責(zé)擲雙色片，一人負(fù)責(zé)根據(jù)結(jié)果涂色，一人負(fù)責(zé)用紅、藍(lán)“”表示，還有一人負(fù)責(zé)監(jiān)督，大家輪流。學(xué)生操作，教師巡視。（3）交流匯報。各組匯報操作結(jié)果，師板演結(jié)果。（若有個別結(jié)果在學(xué)生操作時沒有出現(xiàn)，可請學(xué)生想象：再操作幾次，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄？）（4）討論；什么情況經(jīng)常出現(xiàn)？什么情況很少出現(xiàn)？（5）小結(jié)：擲5片雙色片，會出現(xiàn)6種情況，1紅4藍(lán)、4藍(lán)1紅、2紅3藍(lán)、3藍(lán)2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍(lán)或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機”。我們平時擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機的。（6）討論：這些結(jié)果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計？結(jié)論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。（7）師按照學(xué)生討論的結(jié)果重新展示工作表。3. 再擲雙色片（7片）（1）請學(xué)生猜測擲7片雙色片可能會出現(xiàn)什么情況？（2）師用雙色片或磁性貼展示學(xué)生猜測的情況（有規(guī)律地排列）（見練習(xí)冊）。（3）每個學(xué)生獨立驗證大家猜測的情況，并用“”記錄在練習(xí)冊表內(nèi)相應(yīng)的位置上（師可先示范）。（4）小結(jié)：擲7片雙色片會出現(xiàn)8種可能，而每一種可能都是隨機的。7片全紅或全藍(lán)很少出現(xiàn)。三、學(xué)寫數(shù)字師：剛才我們用雙色片學(xué)到了不少的本領(lǐng)，下面我們還要來學(xué)寫數(shù)字。猜一猜，今天我們將學(xué)寫哪兩個數(shù)字？（8和9）（1）學(xué)寫數(shù)字“8”師先請學(xué)生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣？（8片）師：8片花瓣我們就可以用數(shù)字“8”來表示。師示范寫“8”，并講述書寫要點。學(xué)生書寫、描寫。在“田”字格上學(xué)寫。（2）學(xué)寫數(shù)字“9”（方法同上）四、全課總結(jié)師：今天，雙色片伴隨我們一起學(xué)會了許多新本領(lǐng)，大家的表現(xiàn)都很好。回家后把你今天的收獲告訴你們的爸爸、媽媽，讓他們也來分享你的快樂。附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 搭積木教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容：教材31-33頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：進一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱與球。過程與方法：經(jīng)歷擺一擺、推一推、搭一搭等實踐活動過程。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生獲得積極的體驗、感受到數(shù)學(xué)實踐活動的樂趣。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，我們期待已久的積木大賽終于開始了，大家有沒有信心取得勝利？下面請各小組派代表發(fā)表你們的參賽宣言。代表1、2、依次發(fā)表參賽宣言：例：我相信在我們組的共同努力下，我們一定會勝利。我們一定會取得第一名玩是孩子的天性，教師此環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生有目的、有秩序地玩，從玩中運用知識發(fā)展學(xué)生的想象力。探究與體驗擺一擺 比賽的第一個項目是按規(guī)定拿積木，拿對一個加10分。順序：長方體、正方體、圓柱體。 用三塊積木擺一個物體，并說出它的含義。推一推 猜一猜，這四塊積木誰跑得最遠(yuǎn)。 試驗：a 在光滑的桌面上推四塊積木。b 在粗糙的地面上。c 在小絨毯上。你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以讓學(xué)生說，學(xué)生在玩的過程中體會，不必給學(xué)生框子）搭一搭下面分組搭積木，想搭什么就搭什么。搭完后要給大家講一講它的故事。教師巡視。 生躍躍欲試，生按順序拿出對應(yīng)的積木。 生開始活動。 交流各組所擺物體的含義。 生猜：我猜長方體。 我猜正方體。 我猜是圓柱體。 生自己動手試。 交流感受。 生動手試驗。 交流感受。學(xué)生暢所欲言，交流各組完成的作品的故事。（組員之間可以互相 補充）組員間相互評價作品及故事。本環(huán)節(jié)的設(shè)計在讓學(xué)