岳陽(yáng)樓記第三課時(shí)學(xué)案.doc

宣莊中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第27課 岳陽(yáng)樓記課型：新授 課本內(nèi)容：195-199頁(yè) 使用時(shí)間：2011年5月18日主備人：董立嬌 復(fù)備人：韓婕第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解 2. 感受作者心系天下的胸懷和超脫物外的思想境界復(fù)習(xí)之旅基礎(chǔ)知識(shí)一、 給下列字詞注音：謫（ ） 屬（ ） 銜（ ） 湯湯（ ）暉（ ） 霪（ ） 霏（ ） 號(hào)（ ） 潛（ ） 曜（ ） ?。?） 檣（ ） 頃（ ） 芷（ ） ?。?） 偕（ ）噫（ ） 皓（ ） 予（ ）二、 解釋下列字詞：謫： 守： 越：具： 增： 舊制：屬： 作文： 勝狀：銜： 涯： 暉：氣象： 大觀： 備：然則： 極: 騷人：開： 排： 曜：?。?冥冥： 斯：去： 國(guó)： 讒：而或： 空： 偕：嘗： 為： 是： 先： 后： 微： 歸： 乃：三、 翻譯以下句子：1. 政通人和，百?gòu)U具興。2. 乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。3. 屬予作文在記之。4. 覽物之情，得無(wú)異乎?5. 朝暉夕陰，氣象方千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。6. 霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。7. 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。8. 商旅不行，檣傾楫摧。9. 沙鷗翔集，錦鱗游泳。10.心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。11.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。12.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?13.不以物喜，不以已悲。14.是進(jìn)亦憂，退亦憂。15.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 16.微斯人，吾誰(shuí)與歸?四、 填空1. 岳陽(yáng)樓記中有很多膾炙人口的成語(yǔ)，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ；形容心境開闊，精神愉快的 。 2. 聯(lián)系全文思考，分別用八個(gè)字寫出“以物喜”和“以己悲”相照應(yīng)的句子。與“以物喜”相照應(yīng)的句子：_ 與“以己悲”相照應(yīng)的句子：_ 3. 第段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是 。文中“古仁人之心”指_。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與_形成了對(duì)比。(用原文填空)4. 從課文中找出四對(duì)反義詞。答：（1）_，_；（2）_，_；（3）_，_ ；（4）_，_。5. “微斯人，吾誰(shuí)與歸？”這句的句式特點(diǎn)是（與現(xiàn)代漢語(yǔ)的次序有什么不一樣？）： 6. 本文作者是_，字_，_朝的文學(xué)家，_是他的謚號(hào)，課文選自_。五、解釋下列一詞多義現(xiàn)象 56.政通人和至若春和景明濁浪排空而或長(zhǎng)煙一空六、找出下列句中詞類活用的字詞并解釋1. 滕子京謫守巴陵郡2. 屬予作文以記之3. 憂讒畏譏4. 或異二者之為5. 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)七、從各選項(xiàng)中選擇出正確的答案1. 下列不是對(duì)偶的一項(xiàng)是 （ ） A北通巫峽，南極瀟湘。B日星隱耀，山岳潛形。C朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。D居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。2. 抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負(fù)的語(yǔ)句是 （ ）A不以物喜，不以己悲。B居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。C先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。D. 微斯人，吾誰(shuí)與歸？3. “先天下之憂而憂”一句的正確讀法是 （ ）A先天下之/憂/而/憂B先天下/之/憂而憂C先天下/之憂/而憂D先/天下之憂/而憂4. 對(duì)“微斯人，吾誰(shuí)與歸”一句理解最好的一項(xiàng)是 （ ）A勉勵(lì)滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。B表現(xiàn)作者自己學(xué)習(xí)“古仁人”崇高思想的抱負(fù)和決心。C表達(dá)了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。D表現(xiàn)作者找不到志同道合伙伴的惆悵。5. 對(duì)本文寫作目的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 （ ）A應(yīng)朋友之托，為重修的岳陽(yáng)樓作記。B借作記之機(jī)，表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)