(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫詩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (2).docxVIP

青蛙寫詩第二課時(shí)教案作者：華南師范大學(xué)附屬小學(xué) 羅清教材分析這是一首輕快、活潑的兒童詩，共有五小節(jié)。作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，讀來讓人浮想聯(lián)翩。教材內(nèi)容圖文并茂，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，十分適于天性活潑、充滿好奇的一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、認(rèn)識(shí)事物，同時(shí)也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下了廣闊的空間。設(shè)計(jì)說明識(shí)字寫字是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本課識(shí)字教學(xué)將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給孩子們識(shí)字方法，努力做到識(shí)和用相結(jié)合。借助多種形象直觀的教學(xué)手段（如字卡、詞卡、圖片、課件情境圖等）創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字、閱讀的興趣，發(fā)展學(xué)生的語言，啟迪孩子的靈性！在閱讀中識(shí)字，在識(shí)字中閱讀。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際、借助圖畫，在多種形式的朗讀中理解詩歌、感悟詩意。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用多種方法，識(shí)記4個(gè)要求會(huì)寫的字，11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“門字框”。（知識(shí)與技能）2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。（知識(shí)與技能）3、 在讀中通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，初步了解逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的作用。（過程與方法）4、喜歡讀詩歌，進(jìn)入情境隨文識(shí)字。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，理解幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。教學(xué)難點(diǎn)初步了解逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的作用。教學(xué)過程第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字1.請(qǐng)學(xué)生跟新朋友小青蛙打招呼。2.跟隨小青蛙齊讀課題青蛙寫詩。3.創(chuàng)設(shè)情境“小青蛙過河”，復(fù)習(xí)生字。自由練讀詞語 指名讀詞語（課件演示） 二、初讀課文，了解課文。1、過渡：師：下雨了！小青蛙可喜歡下雨了，他要來寫詩啦！我們趕緊到課文里去讀讀青蛙寫的詩吧！請(qǐng)同學(xué)們翻開課本84頁，誰愿意來給大家讀一讀課文。2、學(xué)生接讀課文，師伺機(jī)指導(dǎo)字詞讀音。三、朗讀課文，理清思路學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.（音頻播放下雨聲音）快聽：嘀嗒，嘀嗒什么聲音？哪句話寫的呀！2.課件出示第一小節(jié)：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。3.如果你是青蛙，看到這么美麗的景色，你的心情怎么樣？ 引讀：所以青蛙高興地說齊讀本小節(jié)最后一句：我要寫詩啦！4. 指導(dǎo)朗讀。 （預(yù)測(cè)指導(dǎo)：“淅瀝瀝，沙啦啦”輕聲朗讀，把小雨淅瀝瀝下的感覺讀出來?！拔乙獙懺娎?！”讀出小青蛙高興的心情。）學(xué)習(xí)第二三四小節(jié)1.青蛙的詩終于寫成了，你們一塊來讀一讀。 課件出示：呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱2.請(qǐng)學(xué)生讀。師過渡：讀完了，你有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)朗讀時(shí)沒有停頓）3. 荷塘里的小伙伴們也聽到青蛙寫的詩了，他們都忍不住要來幫忙了。誰能告訴我，都有哪些小伙伴來幫忙了？它們分別幫了什么忙？生回答，師貼出各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.為什么它們能當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)呢？出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(小蝌蚪真像逗號(hào)。)師請(qǐng)孩子用手作出泡泡形狀，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(水泡泡圓圓的，很 像句號(hào))引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)省略號(hào)。出示圖片理解詞語“一串水珠”。為什么不說 一個(gè)水珠呢？（省略號(hào)是六個(gè)點(diǎn)，一個(gè)水珠不像，一串水珠排起來?。?. 播放微課認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 通過形式豐富的微課認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)初步了解逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)的作用。6. 朗讀2.3.4小節(jié)。 引讀：是啊！多好的朋友??！我們一起來讀一讀這有趣的對(duì)話吧！課中操活動(dòng)小朋友們真厲害，一下子認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面，獎(jiǎng)勵(lì)你們一起來做一做課中操。配樂小青蛙找家學(xué)習(xí)第五小節(jié)1. 有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩寫成了，齊讀第五小節(jié)。2. 請(qǐng)學(xué)生在第五小節(jié)將逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)圈畫出來。3.朗讀第五小節(jié)，指導(dǎo)