管理會計課程教學內(nèi)容與教學方法調(diào)查研究.doc

word格式論文管理會計課程教學內(nèi)容與教學方法調(diào)查研究管理會計課程教學內(nèi)容與教學方法調(diào)查研究管理會計又被稱為內(nèi)部會計，其主要功能是通過運用管理會計的專門方法，以滿足企業(yè)內(nèi)部管理者對企業(yè)進行規(guī)劃、控制和業(yè)績評價等管理活動的需要。近30年來，管理會計在我國得到推廣和普及，在加強企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益方面發(fā)揮了積極的作用。目前，我國各高校的會計專業(yè)都開設(shè)了管理會計課程，但大多由于教學內(nèi)容相對陳舊、教學方法落后等原因無法激發(fā)學生的學習興趣，更難以提升學生綜合能力。筆者通過調(diào)查問卷形式對九江學院管理會計課程進行調(diào)查，并提出對策建議，為管理會計教學改革提供參考。 一、調(diào)查內(nèi)容和方法 此次問卷調(diào)查以九江學院會計學院部分教師和學生為調(diào)研對象，參照相關(guān)文獻資料，自行設(shè)計調(diào)查問卷表，主要從課程基本情況、課程內(nèi)容、教學方法、案例教學法運用等幾個方面展開調(diào)查，調(diào)查遵循自愿原則，對調(diào)查表進行統(tǒng)一發(fā)放與回收。 二、調(diào)查結(jié)果分析 （一）對管理會計課程的重視程度 調(diào)查結(jié)果顯示：75.5%的被調(diào)查者對管理會計課程非常重視或較重視，認為一般的占24.5%；72.7%的被調(diào)查者對管理會計課程很感興趣或比較感興趣，認為一般的占27.3%，這說明管理會計作為會計學專業(yè)的主干課程，教師與學生的重視程度很高，因為該課程內(nèi)容豐富，涉及企業(yè)管理領(lǐng)域的規(guī)劃決策、控制與業(yè)績評價內(nèi)容，實用性很強。 （二）教學內(nèi)容方面 調(diào)查結(jié)果顯示： 19.2%的被調(diào)查者對管理會計教材內(nèi)容滯后于理論與實務(wù)持完全同意的觀點，50.6%的被調(diào)查者持基本同意的觀點。說明管理會計教學內(nèi)容上理論與實踐脫節(jié)問題嚴重。我國管理會計教材大多是源自英美國家，隨著國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生巨大變化，管理會計的實踐也日益豐富，但是，目前我國管理會計的教材內(nèi)容幾乎沒有多大變化，沒有根據(jù)我國的企業(yè)管理實踐內(nèi)容以及環(huán)境變化進行相應調(diào)整。 此外，教材內(nèi)容過于注重數(shù)學模型和計算。管理會計的一項重要內(nèi)容是經(jīng)濟預測與決策，適當?shù)臄?shù)學模型有助于增加決策的規(guī)范和科學性，但是大量數(shù)學模型充斥教材，很大一部分數(shù)學模型忽略實務(wù)中可能出現(xiàn)的各種影響因素，即使教材有相關(guān)的案例資料，其應用分析的目的是為了印證相關(guān)的理論知識或者熟悉數(shù)學模型的計算，出現(xiàn)嚴重的理論脫離實際現(xiàn)象，學生只要套用公式就能計算出數(shù)據(jù)結(jié)果，根本無法反映管理的權(quán)變性，這樣使學生對管理會計的實用性產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生厭學情緒，最終培養(yǎng)出的會計專業(yè)人才解決管理會計問題的能力薄弱。65.1%的被調(diào)查者認為教材中的數(shù)學模型有用，但要注意應用條件，甚至有11.6%的被調(diào)查者認為教材中的數(shù)學模型基本沒用。 管理會計、成本會計、財務(wù)管理等課程教學內(nèi)容相互重疊，目前各高校使用的相關(guān)教材雖各有側(cè)重，但比較分析可以發(fā)現(xiàn)，大都存在交叉重復，如：管理會計與成本會計中的成本預測、成本決策、成本計劃及標準成本等存在著重復；管理會計與財務(wù)管理兩者重復交叉的內(nèi)容主要有長期投資決策分析、存貨管理及全面預算等。如果在教學過程中對這幾門課程教學內(nèi)容選擇處理不當，難免會導致教學內(nèi)容重復或遺漏。 （三）教學方法和教學手段方面 調(diào)查結(jié)果顯示：大部分同學喜歡互動式的教學方法，79.7%的被調(diào)查者認為案例教學法能增強學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并提高書面表達和口頭表達能力；54.1%的被調(diào)查者對管理會計開展案例教學持非常需要的態(tài)度。管理會計課程的授課方式主要采用講授方式，其特點是先對教材的理論和方法進行講解，然后結(jié)合例題演算，最后學生結(jié)合習題練習。雖然這樣授課有助于學生快速掌握管理會計的基本原理和方法，但這種灌鴨式教學方式來講授實戰(zhàn)性和應用性很強的管理會計知識不利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，會扼殺學生思維能力的拓展和潛能的挖掘。在實務(wù)中，管理會計的工作很多涉及到企業(yè)的商業(yè)機密或暫時不便公布的內(nèi)部信息，學生到企業(yè)實踐機會很少，加之又缺少實際有效的案例教學訓練，所以學生實踐能力不足，在工作后遇到問題容易束手無策。 （四）管理會計案例資源方面 案例教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，更好地培養(yǎng)學生應用理論知識解決實際問題的能力，案例教學要達到這些效果，必不可少的條件是要具備高質(zhì)量的案例資源。從目前我國的已出版的管理會計案例教材來看，可以借鑒使用的高質(zhì)量的案例數(shù)量十分有限，普遍存在以下問題。1.國外案例多，國內(nèi)案例少。國內(nèi)管理會計案例教學起步較晚，因而大量引入國外成型案例，由于中外經(jīng)濟制度和企業(yè)管理環(huán)境差異較大，國外案例適用性較差。2.舊案例多，新案例少。進入21世紀，我國企業(yè)開始應用各種創(chuàng)新的管理會計工具或方法，如作業(yè)成本法、平衡計分卡、經(jīng)濟增加值等先進的管理會計方法，取得了不少寶貴的經(jīng)驗和教訓，但這些實踐活動并沒有很好地整理成適合教學的案例。3.知識點案例多，綜合性案例少。為了與教材內(nèi)容相配套，很多案例通常是針對某個知識點而設(shè)計的，刪除了相關(guān)業(yè)務(wù)與其它因素的復雜關(guān)系，結(jié)果案例與教材習題類似，管理會計教材案例存在的問題嚴重影響了案例教學的效果。 三、對策建議 （一）更新教學內(nèi)容 從國際上看，經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生巨大變化，科學技術(shù)與管理科學理論不斷發(fā)展，管理會計理論、實踐乃至教學都發(fā)生了重大變革，管理會計形成了許多重要內(nèi)容，如戰(zhàn)略管理會計和作業(yè)成本管理會計等。為總結(jié)管理會計理論和教學內(nèi)容，西方管理會計學者做了大量的工作，卡普蘭教授（1998）對高級管理會計內(nèi)容進行了重大調(diào)整，刪除了過多依賴數(shù)學方法應用的不定性條件下的本量利分析、線性規(guī)劃模型、回歸分析模型等內(nèi)容，并對原有的管理會計知識體系進行了重構(gòu)：將作業(yè)成本法和作業(yè)管理作為管理會計的核心內(nèi)容；將產(chǎn)品生命周期成本法，目標成本法和改善成本法作為戰(zhàn)略成本管理的主要方法；以平衡記分卡作為企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核法。我國管理會計界的學者可以參考國外教材內(nèi)容體系，結(jié)合我國的經(jīng)濟環(huán)境和企業(yè)的現(xiàn)實條件，編寫出既能反映學科前沿又符合中國實際的管理會計教材。 解決管理會計與成本會計內(nèi)容重復的問題，一是合并，把兩門課程合并為成本與管理會計一門課程；二是成本會計課程只講授成本核算的內(nèi)容，成本預測、成本決策及成本控制等內(nèi)容在管理會計課程講授。解決管理會計與財務(wù)管理內(nèi)容重復的問題，管理會計應以生產(chǎn)經(jīng)營管理活動為主線來設(shè)置內(nèi)容，存貨管理、短期決策、經(jīng)營預測、業(yè)務(wù)預算應劃入管理會計，財務(wù)管理則應當以資本運營管理為主線來設(shè)置教學內(nèi)容，長期投資決策、資金需要量預測應劃入財務(wù)管理。 （二）采用案例教學等多種教學方式 要提高管理會計課程的教學效果，激發(fā)學生的學習積極性，應采用以案例教學為代表的多種教學方式。案例教學是具有啟發(fā)性、實踐性、靈活性和趣味性的教學特點，通過在教學過程中引入案例，鼓勵學生主動參與學習活動，引導學生獨立思考、分析和相互討論，提高學生分析問題解決問題的能力和綜合素質(zhì)。在案例教學過程中，應注重多種教學方式的結(jié)合，運用講授法可以系統(tǒng)講解理論知識，運用案例法能夠提高學生對理論知識的應用能力，同時可以結(jié)合啟發(fā)式、問答法等開放式教學方法來活躍課堂氛圍，調(diào)動學生主動學習的興趣。教師作為案例教學的組織者，應精心準備，熟悉案例的內(nèi)容和相關(guān)背景，并設(shè)計出一系列問題引導學生進行討論。 （三）豐富案例資源 為解決管理會計案例資源相對匱乏的問題，高校、企業(yè)、會計科研機構(gòu)應該積極參與并相互合作，編寫出本土化的、高質(zhì)量的管理會計案例。如上海寶山鋼鐵公司的全面預算管理和邯鄲鋼鐵公司的模擬市場核算，實行成本否決等都是應用管理會計的典型案例，目前我國部分企業(yè)應用各種創(chuàng)新的管理會計