磁灶中學2014年秋季高一語文第一次月考試卷.doc

磁灶中學2014-2015學年高一上學期第一次月考語文試題（考試時間：150分鐘 總分：150分） 姓名 班級 座號 注意：請把答案填寫在答題卡上，在本卷上答題無效！一、詩文閱讀(39分)(一)默寫常見的名句名篇(8分)1、（1）看萬山紅遍，；漫江碧透，。 （2）我希望逢著， 結著仇怨的姑娘。（3）在雨的哀曲里， ， 消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。（4）那榆陰下的一潭， 。，沉淀著彩虹似的夢。（5）風蕭蕭兮易水寒， 。 (二)文言文閱讀(25分) 文段一：閱讀下面的文字，完成下面的第2題。（10分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。2、(1)解釋下列句子中加點字的意思（4分）晉軍函陵，秦軍氾南。： 是寡人之過也。： 敢以煩執(zhí)事： 共其乏困，君亦無所害。： (2)翻譯下列兩個句子（6分） 鄰之厚，君之薄也。 夫晉，何厭之有？ 文段二：閱讀下面的文字，完成下面的3-5題。（15分） 項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（史記項羽本紀）【注】有櫟陽逮：有罪相連及，被櫟陽縣追捕；眴：同“?！保寡凵?、下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是（ ）（3分）A、略知其意，又不肯竟學 略：大致B、陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中C、吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領D、是時桓楚亡在澤中 亡：逃亡4、下列各組中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A、梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也若舍鄭以為東道主B、項梁殺人，與籍避仇于吳中霜葉紅于二月花C、人莫知其處，獨籍知之耳行李之往來D、彼可取而代也朝濟而夕設版焉5、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A項籍小的時候，學寫字、學武藝都沒學成，學兵法也是淺嘗輒止，半途而廢。B秦始皇巡游會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，項梁認為他自高自大，叫他不要胡說。C項籍雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。D陳涉起義后，項籍在項梁的指揮下，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的人，大家嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。6、翻譯文中化纖的句子（6分）書足以記名姓而已。 毋妄言，族矣！ (三)古代詩歌閱讀(6分)7、閱讀下面這首詩歌，回答問題。小 池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩寫了泉眼、樹陰、四種景物。（2分）（2）一、二兩句運用了什么修辭手法，有什么作用？（2分）答： （3）“小荷”兩句是膾炙人口的名句，現(xiàn)多用來指什么？（2分）答： 二、文學名著閱讀(10分）8、下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A、操幼時，好游獵，喜歌舞，有權謀，多機變。操有叔父，見操游蕩無度，嘗怒之，言于曹嵩。嵩責操。后用假中風之計，使其父不信其叔之言，遂得以恣意放蕩。B、孫堅滅火時于宮中得傳國玉璽，托疾引兵回江東。袁紹大怒，讓荊州刺史劉表半路上截擊孫堅。劉表派兵截擊孫堅，孫堅在眾將保護下，殺出重圍，回到江東，從此孫、劉結怨。C、三國演義第二回，劉備、關羽、張飛三人在劉備叔父劉元起莊上的桃園中結義后，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。來日收拾軍器，即經鄒靖引見太守劉焉。D、第六回董卓與袁紹聯(lián)軍交戰(zhàn)不利，遂棄洛陽而去。曹操提出“此天亡之時也，一戰(zhàn)而天下定矣?！苯ㄗh乘勝追擊，卻得不到眾諸侯的響應，操大怒，自引兵星夜追趕董卓。E、第九回王允巧使連環(huán)計，終于成功誅殺董卓，并將其尸暴于街市。卻有一人伏尸大哭，乃侍中蔡邕。王允惜其才，留此人一命，續(xù)成漢史。9、簡答題（5分）：、著名的京劇傳統(tǒng)劇目捉放曹是根據(jù)三國演義的情節(jié)改編的。下面是京劇陳宮唱詞：“我先前自道他（曹操）寬宏量大，卻原來是個無義的冤家，馬行在狹道內我難以回馬。”陳宮為何罵曹操“無義”？“狹道內難以回馬”又為何事？請簡要敘述三國演義相關的情節(jié)。、紹曰：“可惜吾上將顏良、文丑未至！得一人在此,何懼華雄！”言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻于帳下！”眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹問何人。此人是誰？發(fā)生了什么事？請簡述。答： 三、現(xiàn)代詩歌閱讀（10分）閱讀下面詩歌完成問題。我是一條小河馮至我是一條小河，我無心由你的身旁繞過你無心把你彩霞般的影兒投入了我軟軟的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。無奈呀，我終于流入了，流入了那無情的大海海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨著海潮漂漾，漂漾到無邊的地方你那彩霞般的影兒也和幻散了的彩霞一樣10、這首詩寫了一段美麗而又哀傷的情感經歷，是_使“小河”和彩霞般的“影兒”以“漂”和“散”結束。全詩表現(xiàn)了作者_的感受。（2分）11、根據(jù)上下文推測“無情的大海”象征了什么？_（2分）12、下列關于詩句內容的分析有錯的一項是（ ）（3分）A、這首詩富于時代色彩，由樂境入哀，是對生活中自由愛情受到折磨的藝術概括。B、柔波“蕩蕩地”“粼粼地”的姿態(tài)，把“我”的一腔柔情化為一片清澈、明凈的藝術境界，把原來的情意向縱深方向推進了一步。C、小河“無心”流過，詩人卻匠心獨具，以烈火噴發(fā)般的激情，熱烈抒發(fā)自己的強烈感情。D、大海的”無情“反襯了人物的多情，為詩歌創(chuàng)造出一個歡快而又帶著悲劇意味的境界。13、在追求受到阻遏后，“我”是不是無奈地放棄了呢？要說清理由。（3分）_四、文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成14-16題?？措娪巴?往電影是一束光。在鄉(xiāng)村的夜晚，這束帶著奇跡的光讓黑暗生動起來，讓貧窮富有起來，讓寂寞歡騰起來。有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發(fā)電機突然響起來，他們會毫不猶豫地丟下碗筷，搬個凳子就跑了，嘴角上粘著的飯粒，鼻子上的粘著玉米渣都顧不上擦一下。銀幕前的人越來越多了，放映員和村干部打著飽嗝出來了，電影開始放映了！是的，電影是一束光。當它投射到銀幕上時，世界也就投射到了銀幕上。人們從電影上知道了村莊之外的另一些村莊，國家之外的另一些國家。在另一些村莊里，人們勞作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些國家人們慶賀勝利時就在大街上接吻。當然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰(zhàn)火不斷。人們全神貫注于銀幕，忘了白天曾經和鄰居為了一只雞而大吵大罵，忘了家里的糧食可能支不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個夢里。孩子們更專注于對情節(jié)的猜測。看到頭戴貝蕾帽、手夾香煙的女人，他們就嚷起來：“特務！”果然那個女人很快化裝成了特務；緊張的音樂響起，樹木一動不動，他們立刻斷定“鬼子來了！”果然，隨著幾把刺刀閃現(xiàn)，日本兵貓著腰走向了八路軍躲藏的柴垛在這些孩子中，有一個叫小柿子的好奇心最重，他總想弄明白電影是怎么做成的?？匆粫弘娪?，他就扭頭朝放映機看去，他不明白那束光和膠片之間有什么關系，為什么一束光就能帶來一個故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對村外的世界充滿了好奇。有一天晚上，電影散了，小柿子沒有回家，和幾個小伙伴模仿著電影里的故事，玩打土匪的游戲。他拿著木頭槍，走進樹叢，搜查“土匪”。沒走幾步，就看到兩個抱著接吻的人，男的是村里的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來。就在小柿子回到路上時，看到了他的父母拿著棍棒過來了。父母看到了小柿子，問他看到大姐葡萄沒有，看到歐亞沒有。小柿搖搖頭。小柿子從電影里知道，要是一男一女愿意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影里，如果男的是壞人，他抱著女的，女的一定會打他，叫喊。大姐葡萄沒有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不愿意出賣他們。又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲，聽見一個女的在哭。他走過去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來，將一根繩子甩到了樹杈上，掂起腳，打了一個扣子。小柿子趕忙撲向葡萄。小柿子說：“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠遠的?！毙∈磷佑终f：“電影里都是這樣的，家里不同意男的和女的在一塊兒，就可以去遠方?！逼咸寻阉o緊地樓在胸前。葡萄說：“小弟，你真聰明?！倍嗄暌院螅细咧械男∈磷诱秊橐还P學費發(fā)愁時，葡萄和歐亞帶著孩子來了，葡萄給了小柿子一筆錢，對孩子說：“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧?！毙∈磷訉⒆诱f：“走，小舅帶你去看電影。”后來，小柿子進了電影學院，有機會了解了電影制作的一些程序?！半娪笆鞘裁?？”幾乎每一位老師都在首次開講時進行這樣的設問，然后從所授專業(yè)的角度給出大同小異的答案。電影是什么呢？窗簾拉上，書寫板上方垂下了銀幕，教室進入了黑暗。電影是一束光。小柿子在心里說。（選自2012年中國年度小小說有刪改）14、下列對文章的理解分析不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A、文中所描繪的環(huán)境是一個相對較為閉塞的早期的鄉(xiāng)村，這里的人們思想愚昧落后，對外面的世界沒有多少感知。B、本文通過對小柿子和他姐姐葡萄的刻畫，表達了人應解放思想，敢于追求夢想，才能擺脫困境，實現(xiàn)理想的觀點。C、文中人們全神貫注于銀幕，孩子們更專注于對情節(jié)的猜測等場景，表明了村里人們生活的單調和對外面世界的向往。D、本文采用了語言、動作、神態(tài)、心理等手法刻畫人物形象，將小柿子姐弟以及同村的人們生動地展現(xiàn)在讀者的面前。E、本文并不追求情節(jié)的曲折動人，而是采用大眾場景與典型個體結合的方式來展開敘寫，語言平實質樸，表現(xiàn)力豐富。15、文中多次提及“電影是一束光”，請問這句話在文中的表層含義和深層含義分別是什么？（4分） 16、請根據(jù)文本內容，舉例說明“小柿子”的性格特點。（6分） 五、語言基礎知識（6分）17、下面是某餐館門口貼著一副對聯(lián)。請你運用小學學過的憫農中的有關詩句，填在下面的橫線上，使之完整。（3分）上聯(lián)：_，棄之可惜下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_ ，_。_。_， _。_。最早的記載見于詩經，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認識自然、利用自然的結果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A B C D六、寫作（70分）19、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。著名導演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作業(yè)?！逼鋵?，人生的過程就是不斷書寫作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過程請以“人生的作業(yè)”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：角度自選；立意自定。文中不得出現(xiàn)真實的個人信息，如班級、姓名等。字數(shù)不少于800字參考答案1、（略）2、（略）3、（3分）C（將：統(tǒng)領軍隊，動詞）4、（3分）D（A第一個“為”，介詞，被；第二個“為”，介詞，作為；B第一個“于”，介詞，到；第二個“于”，介詞，比；C第一個“之”指代桓楚的去處，第二個“之”指代荊軻；D兩個“而”都解為連詞，表承接）5、（3分）B（項梁認為他少懷壯志，抱負不凡，不尋常）6、（略）參考譯文：項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領，被封在項地，所以姓項。項籍少年時，學習認字寫字沒有完成，便放棄了；又學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術，只能抵擋一個人，不值得學，要學習能抵擋成千上萬人的本領（即兵法）?！庇谑琼椓壕蛡魇陧椉娛聦W知識，項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學業(yè)。項梁曾經有罪，于是請?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中郡有才能的上層人士，所顯露出的才能都在項梁之下。每當吳中郡有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，（否則）就要滅族了！”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能勇氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情先占一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領軍隊?！碑敃r，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道?！庇谑琼椓撼鋈诟理椉謩υ谕饷娴群颉Ｈ缓笥诌M來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧。”項梁就把項籍叫進來了。呆了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了?！庇谑琼椉纬鰟頂叵铝丝な氐念^。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你?！北娙寺犃硕己芫捶?。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領下屬各縣。7、泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏時節(jié)荷花池塘、運用擬人，使無意化為有情，把讀者引入一個精致、溫柔的境界，饒有情趣。、多用說明某人的才華剛剛表露出來，就得到賞識。8、（5分）CE（C，是在張飛的桃園；見劉焉之前，；E，王允以“不可令佞臣執(zhí)筆于幼主左右”為由，將蔡邕下獄縊死。）9、（5分）曹操謀刺董卓未成，逃出京城，在中牟縣被縣令陳宮捉住。陳宮欽佩他的忠義，棄了官職與他同逃。逃到成皋，多疑的曹操錯殺呂伯奢家人，又殺死好心的呂伯奢以絕后禍。陳宮看出曹操心狠手辣，但又念及自己為國家跟他到此，殺之不義，便棄曹操而他往。董卓部將華雄驍勇異常，先后戰(zhàn)敗盟軍多名大將，盟軍各將都有些驚慌失措。袁紹正擔心沒人可拿下華雄時，關羽挺身而出。曹操給關羽釃熱酒一杯，與他飲