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高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) “三環(huán)X步”教學(xué)模式預(yù)案課題Module4 Unit 1Do you like meat?課型 NEW主備人陳桂燕教學(xué)目標(biāo)1.掌握詞匯:milk , fish, noodles , rice, meat .2.掌握句型:Do you like ?回答:Yes, I do . / No, I dont .教學(xué)重難點(diǎn)1. 熟練運(yùn)用句型:Do you like?以及它的回答。2. 單詞noodles的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 單詞卡 點(diǎn)讀筆預(yù)習(xí)要求審核人利用點(diǎn)讀筆試著讀本課新單詞教學(xué)步驟課中探索個(gè)案補(bǔ)充Step1Warm upStep2 PresentationStep3Practice1.Greetings.2.點(diǎn)讀筆播放M3U2 所學(xué)chant I like coffee,帶領(lǐng)學(xué)生一起拍手說(shuō)。3.Say the chantI like yellow.告訴學(xué)生現(xiàn)在我們要做另一個(gè)拍手說(shuō)韻句的游戲。呈現(xiàn)活動(dòng)1的圖片,學(xué)生看圖聽錄音想想這是什么游戲,再次播放錄音,學(xué)生跟讀,全班跟讀,小組跟讀,個(gè)人跟讀,然后學(xué)生兩人一組拍手說(shuō)韻句。請(qǐng)幾個(gè)小組展示。X k B 1 . c o m1. 任務(wù)呈現(xiàn):學(xué)習(xí)了本課之后,我們要調(diào)查大家喜歡什么食物,結(jié)果作為大家午餐時(shí)的參考。2. Text learning.(1) 學(xué)生看教材活動(dòng)2圖片,點(diǎn)讀筆播放錄音,請(qǐng)學(xué)生聽并標(biāo)出“Do you like .?”的句子。再次聽錄音,全班核對(duì)答案。(2) 再次播放錄音,學(xué)生逐句模仿跟讀,及時(shí)解釋學(xué)習(xí)“Please me the rice.”非重點(diǎn)不需要強(qiáng)化,利用點(diǎn)讀筆讓學(xué)生會(huì)讀知道意思即可。(3) 講解“rice ,meat,noodles,fish,milk”時(shí),出示這些食物的單詞卡片或課件,幫助學(xué)生直觀記憶。(4) 學(xué)生跟點(diǎn)讀筆跟讀模仿重點(diǎn)句式:Do you like.?及其答語(yǔ)。即第2和第4幅圖片。學(xué)生自由讀。(5) 以小組為單位表演課文對(duì)話。戴上頭飾分別扮演Ms Smart,Sam,Lingling,Amy和Tom.小組評(píng)價(jià),視情況及時(shí)加1-2-3星表?yè)P(yáng)。1.活動(dòng)3.Listen and say.點(diǎn)讀筆播放錄音,學(xué)生看圖聽并理解語(yǔ)句。再次播放錄音,學(xué)生跟讀,播放語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Pair work練習(xí),指幾組展示。學(xué)生互評(píng)。教學(xué)步驟課中探索個(gè)案補(bǔ)充Step4DevelopmentStep5. Summary. 2. 活動(dòng)4.讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容談?wù)撟约合矚g或不喜歡某種食物,同位兩人一組輪流指圖問(wèn)答。例:一名學(xué)生指圖問(wèn)Do you like noodles,xx?另一名學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答:Yes,I do./No ,I dont. 然后請(qǐng)幾組學(xué)生到臺(tái)前展示。3.Sing a song. 以兩只老虎的旋律為伴奏 Do you like meat? Do you like meat? http:/www .xkb1 .com Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fish? No, I dont. No, I dont. Make a survey.用Do you like詢問(wèn)小組成員并在表格中畫上哭臉或笑臉。 NamericenoodlesmeatfishmilkT:OK. T:Boys and girls. Look at the blackboard, please. What did we learn? T:you are wonderful. You know what food you like and what food you dont like. Now, let me see. Today
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