初中的班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 .doc

初中的班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿 大好！ 這天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)一職。我在小學(xué)就一向擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，我覺(jué)得這是我的優(yōu)勢(shì)以及基礎(chǔ)，我來(lái)參與競(jìng)選的目的只有一個(gè)：一切為服務(wù)。我在同學(xué)們的幫忙下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。拿破侖有句： 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵 。我認(rèn)為，班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的資料，與同學(xué)們息息相關(guān)。所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè) 長(zhǎng) 成為一個(gè)虛名。 班長(zhǎng)就應(yīng)是架在與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手。但是，我得先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用；其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何狀況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于原則，敢于用心為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長(zhǎng)作為一個(gè)班群眾的帶頭，我有潛力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。 班長(zhǎng)作為一個(gè)班級(jí)的核心人物，就應(yīng)具有統(tǒng)治大局的才能，我相信我是夠條件的。首先，我有潛力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)槲易哉J(rèn)為我具有較高的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的用心性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，構(gòu)成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我有潛力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將一班人的用心性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班的成員互相督促，互相學(xué)習(xí)。 我因?yàn)閾?dān)任過(guò)班長(zhǎng)，有一些經(jīng)驗(yàn)，這是好處，正因?yàn)檫@個(gè)，我有著敢作敢為的闖勁。但是，我又對(duì)擺 官架子 看不慣，和不來(lái)，因此，我的口號(hào)是 做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng) 。班長(zhǎng)就應(yīng)是老師的小幫手，能向同學(xué)們傳達(dá)老師的旨意。我保證做到在任何時(shí)候，任何狀況下，都首先是 想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急 。 也許，在我說(shuō)出這番 豪言壯語(yǔ) 后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑：他怎樣這么自負(fù)！但是我想說(shuō)，這不是自負(fù)，這是自信！如果連自己都不相信，那么他就沒(méi)有資格做任何事，即使做了，也很難！我之所以能夠站在那里，大部分是由于我的自信！當(dāng)然，潛力也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和潛力永久是成正比的。 我們班委會(huì)將成為領(lǐng)導(dǎo)、班主任與學(xué)生之間的一座溝通的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為同學(xué)之間的 工會(huì) ，成為同學(xué)們努力加壓的 催化工廠 ，成為 扶正壓邪、顧全大局 的戰(zhàn)斗堡壘！ 請(qǐng)大家相信，我會(huì)是一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)，上配合領(lǐng)導(dǎo)老師，下組織同學(xué)們把校園工作做得細(xì)密周到、有條不紊，擔(dān)我職、負(fù)我責(zé)，我還會(huì)與其它各部委員密切配合，讓我們的班級(jí)規(guī)范每一位同學(xué)的舉止和日常行為，做到 德 。我會(huì)用自己的努力為自己贏得尊嚴(yán)、威望，贏得信譽(yù)！ 當(dāng)然，我也明白，此次競(jìng)選，不會(huì)一帆風(fēng)順，因?yàn)樵谧?jìng)選的選手都很優(yōu)秀，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備：應(yīng)對(duì)得失 消極不如用心；應(yīng)對(duì)挫折 有信心才有成功；應(yīng)對(duì)自己 有才有作為