“把”字句的情狀類型及其語法特征①.doc

“把”字句的情狀類型及其語法特征“把”字句的情狀類型及其語法特征【正 文】 內(nèi)容提要 本文從時間系統(tǒng)角度考察“把”字句動詞的語義特征和句子的情狀類型及其語法現(xiàn)象。能否作“把”字句的謂語動詞，與動詞的內(nèi)部過程結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。動詞完成持續(xù)的語義越強，能進入“把”字句作謂語的自由度越大?！鞍选弊志溆梢粋€動作同指示該動作結(jié)果的行為和狀態(tài)結(jié)合而成構(gòu)成復(fù)變類情狀，具有持續(xù)完成成就的語義特征?！鞍选弊志涞囊恍┱Z法現(xiàn)象都可由這些語義特征得到解釋。本文最后分析了“把”字句的幾種與句子語義特征有關(guān)的語法現(xiàn)象。 引言 許多語法現(xiàn)象，往往與動作行為展開時動詞內(nèi)部的過程結(jié)構(gòu)以及句子的時相結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。從動詞內(nèi)部的過程結(jié)構(gòu)以及句子的時相結(jié)構(gòu)所顯現(xiàn)出來的語義特征出發(fā)，探討和發(fā)掘與現(xiàn)代漢語時間系統(tǒng)相關(guān)的種種語法現(xiàn)象，將有助于現(xiàn)代漢語語法研究的深化。有關(guān)這方面的研究，主要集中于單個動詞語義特征（馬慶株、郭銳）以及句子情狀類型的分類研究（鄧守信、陳平），時制表示和時態(tài)表示系統(tǒng)的研究（龔千炎）以及動態(tài)助詞“了”“著”“過”的語義特征的研究（房玉清）等幾個方面。 從已發(fā)表的文獻來看，從時間系統(tǒng)具體分析某一種句子語法現(xiàn)象的尚不多見。本文試圖以自然時間的流逝為參照點，具體考察“把”字句動詞的語義(aktionsarf)特征，“把”字句的情狀類型(situation type)以及與之有關(guān)的語法現(xiàn)象。 “把”字句動詞的語義特征 有的動詞能進入“把”字句里作謂語，有的動詞不能。其原因牽涉到很多復(fù)雜的因素，目前不可能只憑動詞內(nèi)部過程反映出來的語義特征把這兩者截然分清楚，但通過一定標(biāo)準(zhǔn)，分出這兩者的核心成員是可以辦到的。 非完成持續(xù)性動詞與完成持續(xù)性動詞。 動詞作為一個陳述性成分其所指有一個隨時間展開的內(nèi)部過程。其內(nèi)部過程由起點、續(xù)段、終點三要素構(gòu)成。但不是所有的動詞都完備地具備這三個要素，有的過程可能有起點但沒有終點，有的有終點但沒有起點，有的起點與終點重合。由此形成不同的過程結(jié)構(gòu)類型，不同的過程結(jié)構(gòu)類型外化為不同的語義特征類型。（參見陳平，郭銳）有無續(xù)段外化為持續(xù)的語義特征，有無終點外化為完成的語義特征。 時態(tài)助詞“著”、“過”能夠檢驗出動詞是否有續(xù)段、終點。能在“著”格式槽中出現(xiàn)的表明為有續(xù)段，反之為沒有續(xù)段；能在“過”格式槽中出現(xiàn)的表明為有終點，反之為無終點。同時用“著”、“過”兩條標(biāo)準(zhǔn)考察動詞，就能得到兩大動詞類型。 不能既在“過”又在“著”格式槽中出現(xiàn)的，為非完成持續(xù)性動詞，記作，在這兩種格式槽中都能出現(xiàn)的為完成持續(xù)性動詞，記作，如： ， 是、等于、以為、好像、適合、值得、知道、當(dāng)心、認(rèn)識、相信、懂、講究、明白、準(zhǔn)許、喜歡、擁護、原諒、開始、來、去、塌、出現(xiàn)、發(fā)明、敗 ， 搬、掛、看、燒、修、撕、吃、拋、扔、研究、設(shè)計、咬、安排、打、抄、提高、增加、改正、恢復(fù)、減少、擴大、等、體會、表演、進行、哭、想、帶、伸、舉、近、猜、找、敲、坐、愛、住、惦記、關(guān)心、信任、指望、體貼、跟隨、熱愛、有 一般來說，非完成持續(xù)性動詞不能進入“把”字句作謂語，完成持續(xù)性動詞一部分可以進入“把”字句作謂語。 強完成持續(xù)性動詞與弱完成持續(xù)性動詞。 ，完成持續(xù)性動詞的內(nèi)部過程的續(xù)段、終點還有強弱之分。續(xù)段、終點的強弱與能否進入“把”字句也有密切的關(guān)系。我們用“在正在”格式槽可以把，類動詞分成強完成持續(xù)性動詞與弱完成持續(xù)性動詞兩類。在格式槽中能出現(xiàn)的為強完成持續(xù)性動詞，記作，；不能出現(xiàn)的為弱完成持續(xù)性動詞，記作，。如： ，看、掛、搬、燒、修、撒、吃、拋、扔、研究、設(shè)計、咬、安排、打、抄、提高、增加、改正、恢復(fù)、減少、擴大、等、體會、表演、進行、哭、想、帶、伸、抓、舉、近、猜、找、敲 ，有、愛、住、率領(lǐng)、堅持、醉、信任、指望、體貼、跟隨、熱愛、希望、盼望、愛護 ，強完成持續(xù)性動詞一般都能進入“把”字句中作謂語，弱完成持續(xù)性動詞則不然。 各類動詞內(nèi)部還存在著終點、續(xù)段的強弱之分。如果我們用“時量短語”格式槽去考察，類動詞，又能把，類動詞分成兩類。時量短語與動詞的關(guān)系有兩種情況，時量短語計時的時間從動作行為起點算起，時量短語就表示動作持續(xù)的時間，從動作行為的終點算起就表示動作行為完成以后經(jīng)歷的時間。（參見馬慶株）動詞后帶時量短語既能表示動作持續(xù)的時間，又能表示動作行為完成以后經(jīng)歷的時間，表明該動詞終點強；動詞后帶時量短語只能表示動作持續(xù)的時間，不能表示動作行為完成以后經(jīng)歷的時間，或者反過來只能表示動作行為完成以后經(jīng)歷的時間而不能表示動作持續(xù)的時間，表明該動詞終點弱或者續(xù)段弱。據(jù)此，我們又可以把強完成持續(xù)性動詞分成特強完成持續(xù)性動詞和次強完成持續(xù)性動詞兩類。前者記作，后者記作，。如： ，燒、搬、掛、看、修、撒、吃、拋、研究、設(shè)計、咬、安排、打、抄 ，等、坐、恨、體會、表演、進行、哭、想、帶、伸、舉、追、猜、找、敲、提高、增加、改正、恢復(fù)、減少、擴大。 ，特強完成持續(xù)性動詞進入“把”字句的自由度最高。，次強完成持續(xù)性動詞進入“把”字句的自由度略次之。一部分，終點弱的動詞，帶時量短語時不能用“把”字句。例如“把牢坐了三年了”，“把他等了三天了”等句子都不順適。 同樣，類動詞根據(jù)它們終點和續(xù)段的強弱用其它的標(biāo)準(zhǔn)也可再細分出次弱和特弱兩類。不過，類動詞基本上不能進入“把”字句，我們研究“把”字句動詞的語義特征，就沒有必要再細分了。 根據(jù)以上分析，我們可以看出，“把”字句中的謂語動詞具有完成持續(xù)的語義特征，而且動詞完成持續(xù)的語義特征越強，越能進入“把”字句當(dāng)謂語，完成持續(xù)的語義特征越弱就越不能進入“把”字句。 需要特殊處理的動詞。 根據(jù)以上的分類標(biāo)準(zhǔn)，有這樣幾種動詞與我們的結(jié)論不符，需要特殊處理。 當(dāng)作 比成 看做 作為 解開 分開 學(xué)會 弄懂 吃飽 丟 熄 類動詞不能在“過”、“著”格式槽中出現(xiàn)，類、類動詞不能在“著”格式槽中出現(xiàn)，按分類標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)是非完成持續(xù)性動詞，不能進入“把”字句作謂語。而事實上這些動詞在“把”字句中出現(xiàn)的頻率很高。 類動詞的第二個語素“作”、“成”、“做”、“為”比較虛，與“到”、“在”一樣，可以較自由地與其它動詞結(jié)合作“把”字句的謂語。 例如： 為：（）將報上一條重要新聞壓為十幾個字。（學(xué)習(xí)辦報初中語文第三冊） （）把日光轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖詈玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體。（竺可楨向沙漠進軍） 成：（）有時，賀子珍同志還將剪報分成政治、經(jīng)濟、軍事、社會動態(tài)、人民動向等各種門類，精心貼在剪報本上，供毛澤東同志隨時抽閱。（積累資料、學(xué)習(xí)辦報初中語文第三冊） 做：（）后來人們把這種文字叫做甲骨文，這可以說是書籍的雛形。（崔金泰、宋廣禮從甲骨文到縮微圖書） 作：（）這孩子就是粗心，常把準(zhǔn)字寫作淮字。 而且，這幾個語素可以互換，基本意思不變。例如（）“壓為”可改為“壓成”、“壓作”、“壓做”，（）“轉(zhuǎn)變?yōu)椤笨筛某伞稗D(zhuǎn)變成”、“轉(zhuǎn)變作”、“轉(zhuǎn)變做”，（）“分成”可改為“分作”、“分做”、“分為”，（）“叫做”可改為“叫作”、“叫成”、“叫為”，（）“寫作”可改為“寫成”、“寫做”、“寫為”基本意義都不變。因此，我們把“為”“作”“成”“做”，就像“把書放在桌上”、“把他送到家里”中的“在”“到”一樣處理，把它們分離出來，這樣，“當(dāng)”“作”“看”等動詞就都是完全持續(xù)性動詞了。 類都是動結(jié)式的復(fù)合詞，這類詞我們也可以像類動詞一樣處理，把補語性的詞語分離出來，中心成分也就是完全持續(xù)性動詞了。 類動詞是瞬間動詞，它的起點和終點重合，中間沒有續(xù)段，因此不能在“著”格式槽中出現(xiàn)。此類動詞都有一個去除的語義，用在“把”字句中，它的前邊都可以補上一個完全持續(xù)性的動詞。如： 他把東西弄丟了。 小王把燈關(guān)熄了。 這樣一來，“丟”、“熄”都成了謂語動詞“弄”、“關(guān)”的補語了。 “把”字句的情狀類型 上節(jié)從單個動詞展開的行為動作的內(nèi)部過程考察確定了具有持續(xù)完成語義的動詞才能進入“把”字句作謂語。但是，動詞的類型與句子的情狀類型雖然有密切的聯(lián)系，但并不是一回事。句子的情狀并不單純?nèi)Q于謂語動詞本身，而是由動詞和其他句子成分共同決定的。動詞的語義性質(zhì)為句子的情狀歸屬提供了數(shù)量不一的可能性，而其他句子成分所起的作用，則是在有關(guān)可能性中進行選擇，具體確定了句子的情狀類別。（參見陳平）本節(jié)從句子的角度考察“把”字句的情狀類型。 “把”字句具有動態(tài)持續(xù)完成的語義特征。 已有的研究結(jié)果表明，持續(xù)完成的語義越強，該動詞的動作性越強。（郭銳）上節(jié)的分析中已經(jīng)看到，持續(xù)完成的語義越強的動詞越能進入“把”字句作謂語。這就表明了“把”字句具有動態(tài)性。試比較： （）地圖掛在墻上。 （）把地圖掛在墻上。 （）衣報穿在身上。 （）把衣服穿在身上。 （）與（）相比，（）的動作性明顯增強。 但是由于“把”字句中動詞受其他連帶成分的制約，“把”字句的情狀不一定與單個動詞的語義相一致。 請看例子： （）小張正向墻上掛（著）地圖呢。 （）小施正在穿（著）衣服呢。 （）墻上掛著地圖呢。 （）小施身上穿著衣服呢。 （）小施把地圖掛在墻上。 （）小施把衣服穿在身上。 同是動詞“掛”“穿”，、三類里表現(xiàn)出來的語義功能是不同的。類“掛”“穿”是小張、小施正在進行著的掛地圖、穿衣服的動作，處于運動持續(xù)的情狀。類“掛”“穿”是地圖在墻上掛著、衣服在小施身上穿著的狀態(tài)，處于靜止持續(xù)的情狀。類的“掛”“穿”既不完全顯示運動的情狀，也不完全顯示靜止的情狀。它只顯示“掛”“穿”這個動詞指示的動作結(jié)束而使“地圖”掛在墻上、“衣服”穿在身上的情狀。因此，“把”字句的情狀是復(fù)變型的，一般都由一個動作同指示該動作結(jié)果的行為和狀態(tài)結(jié)合而成。這種復(fù)變類的情狀結(jié)構(gòu)，動作與動作的結(jié)果緊緊粘合在一起，不允許動詞有一個相對穩(wěn)定的持續(xù)時間。所以，“把”字句的情狀顯示出持續(xù)完成的語義特征，而類、類中的“掛”、“穿”雖然在靜態(tài)上產(chǎn)生對立，但在持續(xù)完成上是一致的。 “把”字句還具有成就語義。 所謂成就語義是指該動詞處置了它的對象后所產(chǎn)生出來的結(jié)果或狀態(tài)。為了說明問題，我們再來比較一組例子。 組 （）樂隊正在演奏“藍色的多瑙河”。 （）媽媽正在做女兒的新衣服。 組 （）樂隊演奏了“藍色的多瑙河”。 （）媽媽做了女兒的新衣服。 組“演奏”、“做”的動作在持續(xù)，組“演奏“做”的動作已完成。我們試著把它們轉(zhuǎn)換成把字句： 組（）樂隊正在把“藍色的多瑙河”演奏。 （）媽媽正在把女兒的新衣服做。 組（）樂隊把“藍色的多瑙河”演奏了。 ？ （）媽媽把女兒的新衣服做了。 ？ 組（）樂隊把“藍色的多瑙河”演奏完了。 （）媽媽把女兒的新衣服做好了。 我們可以看到，、兩組轉(zhuǎn)換成“把”字句只能是組一個形式。組不能成立，原因是組表持續(xù)完成的情狀，與“把”字句的持續(xù)完成相對立，當(dāng)然不能成立。組雖表持續(xù)完成的情狀，但沒有顯示出“成就”的情狀，句子不順適。組在動詞后帶上了“完”“好”等補足性成分，滿足了“把”字句的情狀，句子就成立了。 與語義特征有關(guān)的語法現(xiàn)象分析 動詞不能在“在”“著”兩種語法槽中出現(xiàn)。 時間副詞“在”和時態(tài)助詞“著”是句子的情狀持續(xù)的語法標(biāo)志。時間副詞“在”表示動作的持續(xù)，時態(tài)助詞“著”有兩個，“著，”表動作的持續(xù)，“著，”表狀態(tài)的持續(xù)?！霸凇?、“著，”與“把”字句動作持續(xù)完成的語義相違的，因此，“把”字句的動詞不能出現(xiàn)在這兩種格式槽里是必然的?！爸?，”可以出現(xiàn)在“把”字句中，但它并不表示動作進行的持續(xù)，而是表示作為動作行為復(fù)合結(jié)果而存現(xiàn)的狀態(tài)的持續(xù)，如： 他把門開著。 這句的深層結(jié)構(gòu)是：他開門、門開著，“著”是表示門開著這個狀態(tài)的。 另外，“你把信帶著”，句中的“著”不是時態(tài)助詞。已有學(xué)者指出：句末“著”，北京話都念.zhao，往往弱化為tseu，與時態(tài)助詞“著”的讀音不同，后者念(.zhao)，甚至可弱化為ts。（馬希文，）“你把信帶著”，并不是“你正帶著信”的轉(zhuǎn)換形式，而是“你把信帶上”的意思。這里的“著”還有一定的“附著”的實義。 時態(tài)助詞多用表完成的“了”。 與“把”字句的持續(xù)完成語義有關(guān)，時態(tài)助詞多用表完成的“了”，用時態(tài)助詞“了”的句子，只要動詞語義符合把字句的特征，并且“了”表完成時態(tài)的一般都能轉(zhuǎn)化為“把”字句，“了”表示實現(xiàn)時態(tài)的，似乎不好轉(zhuǎn)換。下面我們試著把龔千先生在談現(xiàn)代漢語的時制表示和時態(tài)表示系統(tǒng)（龔千炎）一文中所舉的個“了，”完成，個“了，”實現(xiàn)的例子轉(zhuǎn)化為“把”字句，其中“了，”完成都可以轉(zhuǎn)換，“了，”實現(xiàn)都不能轉(zhuǎn)換。 （）我請她坐在沙發(fā)上，為他倒了一杯茶把一杯茶倒好了。 （）他抬起頭來看了我一眼，沒有回應(yīng)我把我看了一眼。 （）我想了很長時間，不知道該怎么辦？我把這個問題想了很長時間。 （）那靈魂就化成了黃昏里朦朧的燈火把那靈魂化成了黃昏里朦朧的燈火。 （）這家商場近來擴大了營業(yè)范圍把營業(yè)范圍擴大了。 （）沙埋了的古戰(zhàn)場沙把古戰(zhàn)場埋了。 （）我找到了這座破舊的小樓把這座破舊的小樓找到了。 （）“你娃娃輸?shù)闷鸩唬俊秉S耀祖瞪了眼喝道把眼瞪了喝道。 （）沉重的霧嵐使草天銜接處異常迫近了我把我迫近了。 以上（）（）例“了”表完成時態(tài)，都能轉(zhuǎn)化為“把”字句，（）（）例“了”表實現(xiàn)時態(tài)，不能轉(zhuǎn)為“把”字句。 提問形式不用不，而在“把”字前加“是不是”、“要不要”。 （）老師，是不是把獎狀貼在墻上？ （）老師，要不要把獎狀貼在墻上？ （）老師，把獎狀貼不貼在墻上？ 前（）（）例成立，（）例不成立。 不用不格式，這與“把”字句完成成就語義有關(guān)?！鞍选弊志涠加梢粋€動作同指示該動作結(jié)果的行為狀態(tài)結(jié)合而成，那么，如果否定了動作，就不會出現(xiàn)作為動作結(jié)果的狀態(tài)。因此“把”字句的否定，不能只否定動詞，否定詞不能直接用在動詞前，而要用在“把”字前。例如： （）美國這么多汽車，幾乎平均人手一輛，都要像中國那么冒黑煙，還不把月亮都給熏黑了，可走在街上硬是聞不到多少汽油味兒。（向遠方在美行車人民文學(xué)） （）他沒有把車停到房東給他劃定的停車點上，而是停在了別人的上邊。（同上） 否定詞“不”，“沒有”都不跟動詞連用，用在了“把”字前，這樣，否定詞并不只否定動作行為，而是否定了動作行為以及結(jié)果整體。 謂語動詞光桿時用重疊表示短暫義。 “把”字句中的謂語動詞不能光桿，一般都需有連帶成分。謂語動詞光桿時，需要重疊，有時中間可以插個“一”字。 （）你們把東西拾掇拾掇。 （）快把房間打掃打掃。 （）吃過了飯，請把書包理一理。 光桿動詞在“把”字句中需用重疊形式，這正是“把”字句動詞的持續(xù)語義特征與句子情狀持續(xù)語義特征對立統(tǒng)一的結(jié)果，是受“把”字句情狀持續(xù)語義制約的具體反映。動詞重疊表示短暫的語法意義，可滿足句子情狀持續(xù)的語義特征。 動量詞語多用“一下”、“一頓”，做狀語時，只用“一”字。 （）鐵鎖把腰一挺，頭一揚，說起他在太原時代的事情來。（趙樹理李家莊的變遷） （）隨意點上幾樣菜，吃完后把碗一推就走，月底了，食堂給統(tǒng)一結(jié)帳。（沈國凡攀枝花鋼城賦人民文學(xué)期） （）她對張春林嫣然一笑，把車上的反光鏡調(diào)整了一下角度。（向遠方在美行車） （）攀鋼代表發(fā)現(xiàn)韓國做樣時，只把鋼材的表面磨了一下。（沈國凡攀枝花鋼城賦） （）他把小偷教訓(xùn)了一頓。 動量詞多用“一下”“一頓”“一”等等，也是受持續(xù)完成的語義制約的結(jié)果。 時量短語“不能直接加在前。 試比較： ，：兩幅畫多年來一直掛在這面墻上。 ，：把兩幅畫多年來一直掛在這面墻上。 句子語義的持續(xù)性，與時量短語表示的時量有矛盾。時量短語可以加在“把”字前。這時，時量短語限制的是整個“把”字結(jié)構(gòu)，而并不僅僅是動詞。例（）“整整三個月”并非指老王“關(guān)”這個動作行為持續(xù)的時間，而是指“兒子關(guān)在家里”這個狀態(tài)持續(xù)的時間。 （）他天天把這兩句話掛在嘴上。 （）他一會兒就把飯做好了。 （）老王整整三個月把兒子關(guān)在家里。 “量時短語了”用在動詞后不表示動作的持續(xù)時間，只表示作為復(fù)合結(jié)果而存現(xiàn)的狀態(tài)的持續(xù)時間。 （）把圍墻加高一年多了。 （）把馬路展寬好幾年了。 （）把書弄壞很長時間了。 （）把飯燒熟半天了。 （）把敵人趕走三年了。 （）把樹枝折斷五天了。 上例句子中時量短語計量的都不表示動作進行的持