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簡單記敘文寫作教學教學目標1、 學生能總結(jié)記敘文的各項注意事項，運用于日常寫作。2、 通過對記敘文的學習，學生可以結(jié)合日常實際和平日積累教輕松地完成六百字議論文習作。3、 通過與同學們和老師們對習作共同的探討，能都培養(yǎng)學生對寫作的興趣，克服寫作的畏難情緒。教學重點熟練地掌握記敘文的各類寫作技巧，學會如何構(gòu)思一篇完整流暢的記敘文。教學難點培養(yǎng)學生的寫作興趣，靈活使用日常積累內(nèi)容，恰當運用于寫作過程。教學方法談話法、探究法課時安排1課時教學過程1、 談話導入 假期作文習題，以“清明”為主題完成一篇作文，文體不限，不少于六百個字。請學生各抒己見，從何入手。引出“議論文”。2、 記敘文的定義?！坝涗洝薄皵⑹觥笔且詳⑹鰹橹饕磉_方式或以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。簡而言之，記敘生活中的見聞。3、 記敘文須知及如何寫記敘文（一）記敘文須知 1.記敘文六要素：時間、人物、地點、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果（詳略得當） 2.記敘文的人稱：第一人稱和第三人稱為主。 3.記敘順序：順序、倒敘、插敘。 4.記敘文的表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比等 5.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比等 6.記敘線索：時間轉(zhuǎn)移、人物、事件、物品、情感變化（2） 記敘文人物塑造和環(huán)境描寫如何把人物寫得生動形象（外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言等）環(huán)境描寫：社會環(huán)境、自然環(huán)境（一切景語皆情語）（3） 記敘文情感表達表達真情實感。4、 結(jié)合實例學習。“清明”為主題，以學生作

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