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家訪(fǎng)征文冬日里的一抹陽(yáng)光 姓名:趙艷霞時(shí)間:2013年1月18日冬日里的一抹陽(yáng)光趙艷霞今年鄭州的冬天特別冷,早上雖說(shuō)已經(jīng)7點(diǎn)多,但太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái),給兒子戴好帽子送他去上學(xué),兒子坐在后座上哼著兒歌:“天不怕,地不怕,就怕老師來(lái)俺家,坐俺的凳子,喝俺的茶,老師一走,媽就打!”我聽(tīng)后,不由的啞然失笑。問(wèn)兒子怎么會(huì)哼這樣的兒歌,兒子笑笑,:“我們班人都這么說(shuō),我們老師在班會(huì)上說(shuō)了,近段時(shí)間會(huì)對(duì)我們同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng),我們都快嚇?biāo)懒恕薄澳悄闶遣皇窃谛1憩F(xiàn)不好呀?做了什么虧心事了?”兒子一拍小胸脯,“我怎么會(huì)給您丟臉呢?”看著兒子一蹦一跳的向?qū)W校的方向走去,我也陷入了沉思,我記得我上小學(xué)時(shí),看見(jiàn)老師就像老鼠見(jiàn)到了貓,大老遠(yuǎn)就躲到胡同里,等老師走了才敢出來(lái)。更別說(shuō)老師去家里了,除了告狀還是告狀,老師一走可不就是挨批。沒(méi)想到現(xiàn)在我也當(dāng)上了老師,師生關(guān)系和以前大不一樣,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)得多了,懂得也多了,見(jiàn)到老師很有禮貌,甚至一下課就想粘到老師身上。至于家訪(fǎng),說(shuō)實(shí)在的,以前在農(nóng)村時(shí)做的比較好,時(shí)不時(shí)的去孩子家給孩子補(bǔ)補(bǔ)課,去孩子家里了解一些情況,那時(shí)都是一個(gè)村的,孩子們住的也比較集中,也便于家訪(fǎng),有時(shí)就像串門(mén)一樣,一次去好幾家?,F(xiàn)在回到了城里教學(xué),整天生活在鋼筋水泥鑄成的城堡里,生活成了典型的兩點(diǎn)一線(xiàn),人和人之間的交往也少了許多,家成了個(gè)體的私人空間,學(xué)生住的比較分散,覺(jué)得再家訪(fǎng)也 不太方便,現(xiàn)在通訊也發(fā)達(dá)了,有什么事情直接打個(gè)電話(huà),或發(fā)個(gè)校訊通問(wèn)題就解決了。哎,其實(shí)現(xiàn)在人與人之間太淡漠了,仿佛之間隔了一層冰。送走兒子,我也匆匆去上班了。來(lái)到教室,看到孩子們一張張可愛(ài)的小臉,有的在讀書(shū),有的在整理東西,還有的在發(fā)呆他們都沉浸在自己的世界里,覺(jué)得天真可愛(ài)。此時(shí),太陽(yáng)已爬上房頂,教室里射進(jìn)一方斜斜的陽(yáng)光,陽(yáng)光它有腳呀,一寸一寸的挪移著,逐漸溫暖了我們的教室。我的目光停留在一個(gè)男孩的身上,他白皙的皮膚,卷卷的頭發(fā),緊緊的貼在頭皮上,就是眼窩不深,否則真像一個(gè)外國(guó)的娃娃。他就是許顥山,此時(shí)他正十分專(zhuān)注的啃著自己的食指,仿佛食指上有一根小刺,左啃沒(méi)有啃住,又換方向,換成右啃,快啃住了,左手趕快來(lái)幫忙,扶著右手使勁兒往嘴里送,哎,還是沒(méi)有把小刺啃出來(lái),于是接著再啃這樣的動(dòng)作一天會(huì)重復(fù)無(wú)數(shù)次,簡(jiǎn)直無(wú)處不在,直接影響了學(xué)習(xí)。我講課的時(shí)候,他這個(gè)樣子,我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,他還是這樣,我多次提醒他,他還是每次都沉浸在自己的世界里,不能自拔,甚至有一次,我讓到黑板上去演板,他怯怯的站到黑板邊上,低頭直啃手指頭。哎,這孩子可怎么辦?不知道在家里是不是也是這樣?不過(guò),這孩子優(yōu)點(diǎn)也很突出,他很愛(ài)幫助人,班里不管誰(shuí)沒(méi)有筆啦,沒(méi)有橡皮啦 ,他都熱心幫助。他還很愛(ài)勞動(dòng),每次輪到他值日,他都掃的十分認(rèn)真,那專(zhuān)注的神情,一點(diǎn)也不亞于他啃手指頭的勁兒,他還很講衛(wèi)生,別看他是男生,東西收拾的總是整整齊齊的,衣服也總是穿的干干凈凈,他從不和小朋友發(fā)生矛盾,他上課總是積極發(fā)言,從不管答案的對(duì)與錯(cuò)啊,他既可愛(ài),又讓人可氣。這樣的孩子真需要進(jìn)行家訪(fǎng),說(shuō)不定能從中找出突破口,可我 又擔(dān)心,這樣冒失的進(jìn)行家訪(fǎng),人家家長(zhǎng)愿意嗎?家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有其他的想法?這時(shí)的我,哪里有一點(diǎn)兒老師的架勢(shì),簡(jiǎn)直害怕極了!很害怕家長(zhǎng)的拒絕,很害怕失去面子,終于鼓足了勇氣,給家長(zhǎng)發(fā)了個(gè)校訊通,告訴他下午我能不能去進(jìn)行家訪(fǎng),很快家長(zhǎng)回了短信,說(shuō)是非常歡迎,就是路有些遠(yuǎn)。我心想能有多遠(yuǎn)呢?現(xiàn)在不都是就近入學(xué)嗎?下午放學(xué),我順著家長(zhǎng)發(fā)給我的路線(xiàn),沿著小巷七拐八拐終于來(lái)到了新鄭路206號(hào)院,路確實(shí)不近,我用了將近20多分鐘,樓道很窄也很暗,我敲開(kāi)了孩子家的門(mén),是媽媽開(kāi)的門(mén),家里也像樓道里那樣昏暗,家里很簡(jiǎn)陋,兩室一廳不會(huì)超過(guò)50平方米很是擁擠。媽媽只好把我讓進(jìn)孩子的臥室,有床有桌子,還有小黑板,小黑板上還打有米字格,上面還有我們學(xué)的生字,啊,這是多么用心的家長(zhǎng)呀!媽媽讓我坐在沙發(fā)上,這時(shí)孩子連忙打開(kāi)自己的水杯給我倒了一杯水,笑呵呵的讓我喝水,一會(huì)兒又跑開(kāi),拿出一個(gè)蘋(píng)果塞到我的手里,說(shuō)這種蘋(píng)果可好吃了,仿佛要和我分享世間最美好的東西。他一直不停的忙著,一會(huì)兒給我看他的玩具,一會(huì)兒讓我看他的照片孩子的天真盡寫(xiě)臉上。啊,多懂事的孩子!媽媽很無(wú)奈,給我打開(kāi)了話(huà)匣子。家里條件不太好,又是老來(lái)得子,婆婆很是嬌慣孩子,只知道帶孩子玩,寵的不得了,幼兒園時(shí)老師就說(shuō)孩子注意力不太集中,爸爸和奶奶總是說(shuō),孩子還小,男孩總是那么淘,都是正常的不用管,人家都上了學(xué)前班,他們也不讓上,說(shuō)讓孩子多玩幾年。這不,一上一年級(jí)才看出和別的孩子的差距,孩子學(xué)習(xí)非常吃力,在家里輔導(dǎo)時(shí),孩子不是哭就是鬧,大人傷愁的不得了,東西教了無(wú)數(shù)遍,孩子就是學(xué)不會(huì)。有時(shí)大人一急,就動(dòng)手打孩子,有時(shí)孩子睡到半夜,還問(wèn)媽媽你是不是不愛(ài)我了,聽(tīng)了就讓人心碎。就這樣,媽媽給孩子定了學(xué)習(xí)表,中午回家一吃過(guò)飯,就開(kāi)始學(xué)習(xí),下午放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)媽媽再開(kāi)始輔導(dǎo)在我們的談話(huà)中,我也了解到,他們也咨詢(xún)了好幾個(gè)教育專(zhuān)家,都說(shuō)不要急,可看到孩子的學(xué)習(xí)這個(gè)樣,怎么會(huì)不著急呢?我們也談到了孩子啃手指的毛病,媽媽更是傷愁,手指都敲腫了,可還是改不了。我給媽媽談了我的看法,首先孩子沒(méi)上學(xué)前班,不是導(dǎo)致現(xiàn)在孩子跟不上的原因,關(guān)鍵還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們家校應(yīng)該從根本上抓起,給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,另外,要多表?yè)P(yáng)孩子,孩子沒(méi)有別的孩子學(xué)東西快,他自己心里肯定也很不好受,如果我們大人再責(zé)怪,甚至打罵,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),豈不是更是雪上加霜?我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng),幫他樹(shù)立自信,好孩子都是夸出來(lái),我又給媽媽講了孩子在校的諸多優(yōu)點(diǎn),媽媽驚奇的不得了,還說(shuō)兒子怎么會(huì)有那么多的優(yōu)點(diǎn)!我還鼓勵(lì)媽媽讓孩子多讀書(shū),讀好書(shū)。天漸漸晚了,我起身告辭,

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