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文檔簡介
全國中小學最大最全的教學課件資源網(wǎng) 1 作者鏈接最可愛的作家 魏巍魏巍 1920 2008 當代詩人 著名散文作家 小說家 原名魏鴻杰 河南鄭州人 魏巍1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加八路軍 1950年底 奔赴朝鮮前線 和志愿軍一起生活 戰(zhàn)斗 回國后發(fā)表了一批文藝通訊 其中 誰是最可愛的 人 在全國引起了廣泛關注 從此 最可愛的人 成了志愿軍的代名詞 1978年 創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長篇小說 東方 于1983年獲首屆茅盾文學獎 2 結構梳理難忘恩師回憶假裝發(fā)怒教學跳舞觀察蜜蜂教誦詩歌模仿寫字排除糾紛夢里尋師惜別恩師思念 我的老師 回憶往事 愛戴 依戀 師生情深 f n b zh 磕 褪 慰 2 詞語積累 1 占據(jù) 2 依戀 3 照某種現(xiàn)成的樣子學著做 4 形容心地純潔 像清澈的水一般 答案 1 原意為用強力取得或保持 文中是 大詞小用 表明這件事在孩子心中占有的分量太大了 2 留戀 舍不得離開 3 模仿 4 心清如水 3 個性思考貫穿全文的一條感情線索是什么 試舉例加以說明 提示 先通讀全文 找出描寫我和老師交往的片段 體會里面蘊涵著的濃濃的師生情 解答 本文的感情線索是回憶 依戀 思念 我 的蔡老師 全文從頭至尾 字里行間都充溢著對老師的一片深情 例如 老師對 我 的 假打真愛 默默地看老師寫字 放假前與老師難分難舍 暑假中感到時間漫長 甚至夢中尋找老師等 這些都抒發(fā)了對蔡老師的回憶 依戀和
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