高二生物同步課件：2-1微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)人教版選修I61張.ppt

課題1微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng) 課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行微生物的分離和培養(yǎng) 課標(biāo)解讀1 知道培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí) 進(jìn)行無菌技術(shù)的操作 2 進(jìn)行微生物培養(yǎng) 1 培養(yǎng)基 1 培養(yǎng)基概念按照微生物對(duì)的不同需求 配制出供其的營養(yǎng)基質(zhì) 培養(yǎng)基的成分及無菌操作技術(shù) 營養(yǎng)物質(zhì) 生長(zhǎng)繁殖 2 培養(yǎng)基種類包括培養(yǎng)基和培養(yǎng)基等 3 培養(yǎng)基的化學(xué)成分一般都含有 和四類營養(yǎng)成分 還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì) 及等的要求 固體 液體 水 碳源 氮源 無機(jī)鹽 pH 特殊營養(yǎng)物質(zhì) 氧氣 2 無菌技術(shù) 1 無菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開 主要包括以下四個(gè)方面 對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的 操作者的 進(jìn)行清潔和 將用于微生物培養(yǎng)的器皿 和等進(jìn)行 為避免周圍環(huán)境中微生物的污染 實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在附近進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與相接觸 空間 衣著和手 消毒 接種用具 培養(yǎng)基 滅菌 酒精燈火焰 周圍的物品 2 消毒和滅菌 消毒 消毒是指使用方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分的微生物 包括 不包括 芽孢和孢子 常用的方法有消毒法 消毒法 消毒法 滅菌 滅菌是指使用殺死物體內(nèi)外 包括 不包括 芽孢和孢子 常用的方法有滅菌 滅菌和滅菌 較為溫和的物理或化學(xué) 對(duì)人體有害 不包括 煮沸 巴氏 化學(xué)藥劑 強(qiáng)烈的理化因素 所有的 微生物 包括 灼燒 高壓蒸汽 干熱 思維激活1 用酒精擦拭實(shí)驗(yàn)者手臂屬消毒還是滅菌 70 與95 的酒精 哪一種效果更好 為什么 提示酒精擦拭屬化學(xué)消毒 酒精消毒時(shí) 70 的酒精殺菌效果最好 原因是 濃度過高 使菌體表面蛋白質(zhì)凝固成一層保護(hù)膜 乙醇分子不能滲入其中 濃度過低 殺菌力減弱 1 碳源 氮源及生長(zhǎng)因子的來源與功能歸納 2 培養(yǎng)基類型劃分 3 無菌技術(shù) 1 消毒和滅菌的區(qū)別 2 無菌技術(shù)主要操作要求 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)操作空間 操作人員消毒 對(duì)所用器具和培養(yǎng)基滅菌 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)需在酒精燈火焰周圍無菌區(qū)操作 另外要避免已滅菌處理材料再次污染 特別提示 1 微生物最常用的碳源是糖類 尤其是葡萄糖 最常利用的氮源是銨鹽 硝酸鹽 2 對(duì)異養(yǎng)微生物來說 含C H O N的有機(jī)物既是碳源 又是氮源 能源 3 大凡對(duì)生長(zhǎng)因子不能合成或合成能力有限的微生物 其培養(yǎng)基中均需額外添加生長(zhǎng)因子 而許多微生物能自行合成生長(zhǎng)因子 其培養(yǎng)基中不需再添加 鞏固1 下列培養(yǎng)基配方中能作為選擇培養(yǎng)基 鑒別培養(yǎng)基的依次是 A B C D 解析高濃度的食鹽可以抑制多種細(xì)菌的生長(zhǎng) 但不影響金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng) 從而可以將金黃色葡萄球菌分離出來 有高濃度食鹽的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基 在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán) 可以用來鑒別飲用水和乳制品中是否存在大腸桿菌 有伊紅和美藍(lán)的培養(yǎng)基為鑒別培養(yǎng)基 答案D 1 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 1 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟 稱量 倒平板 2 倒平板的過程 在火焰旁右手拿錐形瓶 左手 右手拿錐形瓶 使錐形瓶的瓶口迅速通過 左手將培養(yǎng)皿打開一條縫隙 右手將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿 左手立刻 待平板冷卻凝固后 將平板放置 使皿蓋在下 皿底在上 培養(yǎng)基的制備與大腸桿菌的純化技術(shù) 計(jì)算 溶化 滅菌 拔出棉塞 火焰 蓋上皿蓋 倒過來 2 純化大腸桿菌 1 微生物接種的最常用方法是和 2 平板劃線法 通過在瓊脂固體培養(yǎng)基表面的操作 將聚集的菌種 3 稀釋涂布平板法 將菌液進(jìn)行一系列的 然后將不同稀釋度的菌液分別 進(jìn)行培養(yǎng) 當(dāng)稀釋倍數(shù)足夠高時(shí) 即可獲得 平板劃線法 稀釋涂布平板法 接種環(huán) 連續(xù) 劃線 逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面 梯度稀釋 涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面 單個(gè)細(xì)菌形成的菌落 3 菌種的保存為了保持菌種的純凈 需對(duì)菌種進(jìn)行保藏 對(duì)于頻繁使用的菌種 我們可以采用法 對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種 可以采用法 臨時(shí)保藏 甘油管藏 思維激活2 除平板劃線法與稀釋涂布平板法外 還有哪些接種方法 微生物接種技術(shù)中最核心的內(nèi)容是什么 提示微生物接種方法還有斜面接種及穿刺接種等方法 所有微生物接種方法中最核心的內(nèi)容是 防止雜菌污染 保證培養(yǎng)物的純度 1 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基計(jì)算 依據(jù)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基配方比例 計(jì)算配制100mL的培養(yǎng)基時(shí) 各種成分的用量稱量 牛肉膏比較黏稠 可用稱量紙稱取 牛肉膏和蛋白胨都易吸潮 稱取時(shí)動(dòng)作要迅速 稱后要及時(shí)蓋上瓶蓋 2 微生物分離與純化技術(shù) 1 原理微生物的分離與純化就是將待檢測(cè)微生物樣品通過劃線或涂布接種在固體培養(yǎng)基上 樣品中的每一個(gè)細(xì)胞或孢子都可以生長(zhǎng)繁殖形成單個(gè)菌落 將單個(gè)菌落接種到斜面培養(yǎng)基上 經(jīng)培養(yǎng)后 即可得到一個(gè)微生物的純種 2 方法步驟微生物的分離包括樣品稀釋 劃線或涂布及培養(yǎng)三個(gè)步驟 梯度稀釋操作 如圖1 圖1微生物分離操作流程圖 a 將分別盛有9mL水的6支試管滅菌 并按101 106的順序編號(hào) b 用移液管吸取1mL已培養(yǎng)的菌懸液 注入第二支試管中 用手指輕壓移液管上的橡皮頭 吹吸三次 使菌懸液與水充分混勻 c 從101倍稀釋的試管中吸取1mL稀釋液 注入102倍稀釋的試管中 重復(fù)第2步的操作 以此類推 直到完成最后一支試管的稀釋 注意 移液管需要經(jīng)過滅菌 操作時(shí) 試管口和移液管應(yīng)在離火焰1 2cm處 劃線或涂布平板劃線分離法 在近火焰處 左手拿皿底 右手拿接種環(huán) 挑取大腸桿菌培養(yǎng)液在平板上劃線 常用的劃線方法有平行劃線和連續(xù)劃線兩種 平行劃線時(shí) 每轉(zhuǎn)一個(gè)角度燒一次接種環(huán) 劃線完畢后 蓋上培養(yǎng)皿蓋 做好標(biāo)記 圖2劃線示意圖 涂布分離法 取3個(gè)平板 底面分別用記號(hào)筆寫上10 4 10 5和10 6三種稀釋度 然后用無菌吸管分別吸取相應(yīng)稀釋度的稀釋液各0 1mL 放入已標(biāo)記好的平板上 用無菌玻璃涂棒在培養(yǎng)基表面輕輕地涂布均勻 室溫下靜置5 10min 使菌懸液吸附進(jìn)培養(yǎng)基 圖3 培養(yǎng)將劃線或涂布接種的平板倒置于培養(yǎng)箱或溫室中37 培養(yǎng)16 24h 即可長(zhǎng)出單菌落 圖4 圖3涂布法示意圖圖4斜面接種法 3 結(jié)果分析 確認(rèn)培養(yǎng)基制備是否合格為確認(rèn)培養(yǎng)基制備是否合格 需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 即接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37 恒溫箱中 培養(yǎng)12h和24h 觀察現(xiàn)象并記錄 如果未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1 2d后無菌落生長(zhǎng) 說明培養(yǎng)基的制備是成功的 否則實(shí)驗(yàn)失敗需要重新制備 接種操作成功的標(biāo)準(zhǔn)如果培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落的顏色 形狀 大小基本一致 并符合該菌菌落的特點(diǎn) 則說明接種操作是符合要求的 如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)了其他菌落 則說明接種過程中無菌操作還未達(dá)到要求 實(shí)驗(yàn)失敗 需要分析原因 再次制備 特別提醒 1 進(jìn)行劃線時(shí)最后一區(qū)和第一區(qū)不可接觸 2 平板劃線各次灼燒接種環(huán)的目的 平板劃線操作第一次劃線及每次劃線之前都需灼燒滅菌 劃線操作結(jié)束仍需灼燒接種環(huán) 每次灼燒目的不同 3 灼燒接種環(huán)之后 要冷卻后才能伸入菌液 以免溫度太高殺死菌種 鞏固2 下列有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是 A 第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物B 每次劃線前 灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后 接種環(huán)上殘留的菌種C 在第二區(qū)域內(nèi)劃線時(shí) 接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液D 劃線結(jié)束后 灼燒接種環(huán) 能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種 避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者 解析平板劃線操作中 接種環(huán)取菌種前灼燒的目的是避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物 以后每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線后殘留的菌種 劃線結(jié)束仍需灼燒接種環(huán) 是為了能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種 避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者 從第二次劃線開始 每次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端 答案C 例1 氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料 因其不易降解 會(huì)污染環(huán)境 某研究小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案 圖1 篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌 培養(yǎng)基配方如表1 微生物的營養(yǎng)與培養(yǎng)基類型 圖1 表1培養(yǎng)基的組成 1 配制 號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí) 除添加 號(hào)液體培養(yǎng)基成分外 還應(yīng)添加1 的 2 培養(yǎng)基配制時(shí) 滅菌與調(diào)pH的先后順序是 3 從用途上來說 號(hào)培養(yǎng)基和 號(hào)培養(yǎng)基分別屬于 培養(yǎng)基和 培養(yǎng)基 在 號(hào)培養(yǎng)基中 為SP1菌提供氮源的成分是 4 在營養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時(shí) SP1的菌體變成一個(gè)圓形的休眠體 這種休眠體被稱為 5 將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的 號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng) 得到生長(zhǎng)曲線 如圖2 從圖2可知 SP1菌在 培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng) 其原因是 圖2 思維導(dǎo)圖 深度剖析本題考查培養(yǎng)基的配制原則以及微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程 意在考查考生的圖表信息轉(zhuǎn)換與分析能力 1 固體培養(yǎng)基中需加入瓊脂作為凝固劑 2 先配制培養(yǎng)基后滅菌 調(diào)pH屬于培養(yǎng)基的配制過程 故先調(diào)pH后滅菌 3 從用途上看 號(hào)培養(yǎng)基為通用培養(yǎng)基 基本培養(yǎng)基 號(hào)培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基 以氯苯為唯一的碳源 其中為SP1菌提供氮源的成分是硝酸銨 4 芽孢是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)高度濃縮脫水形成的抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體 5 由圖示可知SP1菌在20mg L氯苯培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng) 20mg L氯苯可提供的碳源較少 碳源最早耗盡 影響菌體的生長(zhǎng)繁殖 答案 1 瓊脂 2 先調(diào)pH 后滅菌 3 通用選擇硝酸銨 4 芽孢 5 20mg L氯苯碳源最早耗盡 誤區(qū)警示 1 瓊脂是最常用的凝固劑 但固體培養(yǎng)基未必均加瓊脂 如棉子殼培養(yǎng)基也屬固體培養(yǎng)基 2 牛肉膏 蛋白胨等天然物質(zhì)既可提供碳源 也可提供氮源及生長(zhǎng)因子 例2 培養(yǎng)基 培養(yǎng)皿 接種環(huán) 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 空氣 牛奶所采用的滅菌 消毒方法依次是 化學(xué)消毒 灼燒滅菌 干熱滅菌 紫外線滅菌 高壓蒸汽滅菌 巴氏消毒法A B C D 無菌操作技術(shù) 思維導(dǎo)圖 深度剖析培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌 培養(yǎng)皿能耐高溫 需用干熱滅菌 接種環(huán)可用灼燒滅菌達(dá)到迅速徹底的滅菌效果 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手可用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒 如用酒精擦拭雙手 空氣可用紫外線消毒 牛奶為不破壞其營養(yǎng)成分可采用巴氏消毒法 答案A 思維深化 幾種常用滅菌方法比較 見下表 例3 如圖是微生物平板劃線示意圖 劃線的順序?yàn)?2345 下列操作方法正確的是 A 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌B 劃線操作須在火焰上進(jìn)行C 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落D 在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌 微生物純化培養(yǎng) 深度剖析本題考查平板劃線的操作方法 在每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌 接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)是在火焰上灼燒 接種時(shí)劃線操作是在火焰邊進(jìn)行 在5個(gè)區(qū)域中 只要有單個(gè)活細(xì)菌 通過培養(yǎng)即可獲得所需菌落 答案D 歸納提升 1 倒平板時(shí)不要將培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間 否則此培養(yǎng)基不能用來培養(yǎng)微生物 2 平板倒置原因 平板皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠 培養(yǎng)基表面的溫度也較高 平板倒置后 既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā) 又可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基 造成污染 3 兩種純化方法的比較 單擊此處進(jìn)入隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 旁欄思考題1 無菌技術(shù)除了用來防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外 還有什么目的 解析許多微生物對(duì)人類是有害的 因此實(shí)驗(yàn)室中無菌技術(shù)還能有效避免操作者自身被微生物感染 答案無菌技術(shù)還能有效避免操作者自身被微生物感染 2 請(qǐng)你判斷以下材料或用具是否需要消毒或滅菌 如果需要 請(qǐng)選擇合適的方法 1 培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 2 玻璃試管 燒瓶和吸管 3 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 解析消毒和滅菌是無菌技術(shù)的兩項(xiàng)基本技術(shù) 實(shí)踐中需要根據(jù)無菌操作的對(duì)象合理地選擇使用 原則是既要考慮使用的效果 又要考慮無菌操作對(duì)象的承受能力 答案 1 2 需要滅菌 3 需要消毒 倒平板操作討論題1 培養(yǎng)基滅菌后 需要冷卻到50 左右時(shí) 才能用來倒平板 你用什么辦法來估計(jì)培養(yǎng)基的溫度 答案可以用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶 感覺錐形瓶的溫度下降到剛剛不燙手時(shí) 就可以進(jìn)行倒平板了 2 為什么需要使錐形瓶的瓶口通過火焰 答案通過灼燒滅菌 防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基 3 平板冷凝后 為什么要將平板倒置 答案平板冷凝后 皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠 凝固后的培養(yǎng)基表面的濕度也比較高 將平板倒置 既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā) 又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基 造成污染 4 在倒平板的過程中 如果不小心將培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間的部位 這個(gè)平板還能用來培養(yǎng)微生物嗎 為什么 答案空氣中的微生物可能在皿蓋與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生 因此最好不要用這個(gè)平板培養(yǎng)微生物 平板劃線操作討論題1 為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán) 在劃線操作結(jié)束時(shí) 仍然需要灼燒接種環(huán)嗎 為什么 答案操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物 每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后 接種環(huán)上殘留的菌種 使下一次劃線時(shí) 接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端 從而通過劃線次數(shù)的增加 使每次劃線時(shí)菌種的數(shù)目逐漸減少 以便得到單個(gè)菌落 劃線結(jié)束后灼燒接種環(huán) 能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種 避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者 2 在灼燒接種環(huán)之后 為什么要等其冷卻后再進(jìn)行劃線 答案以免接種環(huán)溫度太高 殺死菌種 3 在做第二次以及其后的劃線操作時(shí) 為什么總是從上一次劃線的末端開始劃線 答案劃線后 線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少 每次從上一次劃線的末端開始 能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少 最終能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落 涂布平板操作討論題涂布平板的所有操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行 結(jié)合平板劃線與系列稀釋的無菌操作要求 想一想 第2步應(yīng)如何進(jìn)行無菌操作 答案應(yīng)從操作的各個(gè)細(xì)節(jié)保證 無菌 例如 酒精燈與培養(yǎng)皿的距離要合適 吸管頭不要接觸任何其他物體 吸管要在酒精燈火焰周圍 等等 練習(xí)1 提示可以通過保持干燥 真空的條件 以及冷藏等方法來阻止微生物的生長(zhǎng) 解析可以