眼睛與眼鏡 (2).doc

眼睛和眼鏡教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1、 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的；2、 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。二、 過程與方法1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度；2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 使學(xué)生具有眼保健意識；2、 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解。教學(xué)難點(diǎn)將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。教學(xué)方法觀察法、討論法教具準(zhǔn)備多媒體、稿紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，這說明眼睛是我們最值得信賴的。眼睛對于我們非常的重要。我們應(yīng)該愛護(hù)自己的眼睛。教師：我們今天這節(jié)課就來探究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。眼睛作為人的一個(gè)重要器官，有一個(gè)最基本的功能：看東西。那好，我們首先就來探究眼睛是如何看到物體的。（1）眼睛是如何看到物體的教師：關(guān)于眼睛的結(jié)構(gòu)和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了一定的了解，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。 人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等結(jié)構(gòu)組成，其中晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個(gè)凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個(gè)凸透鏡。教師：請同學(xué)們根據(jù)日常生活的體會，你認(rèn)為眼睛看到物體是凸透鏡成像的哪種情況？教師：眼睛的成像原理和我們曾經(jīng)學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)，也類似于攝像機(jī)），光線由我們所觀看的物體發(fā)出，經(jīng)過瞳孔(好像照相機(jī)的光圈)再由角膜及晶狀體(功能好像照相機(jī)的鏡頭)，再會聚在視網(wǎng)膜上(好像照相機(jī)的底片)。教師：請同學(xué)們思考一下，照相機(jī)能夠使遠(yuǎn)近不同的物體都能在膠片上成一個(gè)清晰的像，靠什么來調(diào)節(jié)？（Flash課件展示：照相機(jī)的調(diào)節(jié)作用）眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同的物體，也是這樣調(diào)節(jié)的嗎？那么眼睛調(diào)節(jié)什么才可能使遠(yuǎn)近不同的物體在視網(wǎng)膜上成一個(gè)清晰的像？（學(xué)生思考、討論）教師：原來，眼睛的晶狀體是一個(gè)特殊的凸透鏡，特殊在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)節(jié)，可以通過睫狀體實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)。（F1ash課件展示：晶狀體的厚度調(diào)節(jié)）看遠(yuǎn)處物體時(shí)，睫狀體放松，晶狀體變薄，折光能力變小，能將遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜上；看近處物體時(shí)，睫狀體緊張而收縮，擠壓晶狀體變厚，折光能力變大，于是將近處的物體的像成在視網(wǎng)膜上，我們便看到了近處的物體。-看到遠(yuǎn)近不同的物體是由于眼睛的自行調(diào)節(jié)解決的。如此看來，眼睛還是一架非常高級的變焦照相機(jī)。教師：眼睛有出問題的時(shí)候嗎？會出什么問題？下面我們就重點(diǎn)來探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。（2）近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正教師：我想先來調(diào)查一下我們班有多少同學(xué)患近視眼？（大致統(tǒng)計(jì)）隊(duì)伍還不小，看來我們還是非常有必要來探究有關(guān)近視眼的問題，下面我想請一位患近視眼的同學(xué)來配合我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：讓一患近視眼的學(xué)生摘掉眼鏡朗讀一段文字，不斷向遠(yuǎn)處移動(dòng)白紙。大家通過剛才的小實(shí)驗(yàn)觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生：近視眼患者看近處的物體清晰，而看遠(yuǎn)處的物體模糊。近視眼鏡（凹透鏡）可以矯正近視眼。教師：“看遠(yuǎn)處的物體很模糊”這是患上了近視眼最典型的癥狀，你們覺得可能是什么原因造成的？如果近視眼看遠(yuǎn)處的物體時(shí)晶狀體不能自動(dòng)變薄，那么物體通過晶狀體所成的像在什么地方呢？學(xué)生：在視網(wǎng)膜的前方，因?yàn)榫铙w越厚，其折光能力越強(qiáng)。教師：由此看來，近視眼的形成是晶狀體和睫狀體出了毛病，而晶狀體和睫狀體出毛病則是用眼姿勢不正確和長時(shí)間用眼得不到休息、調(diào)整而致。所以一定要注意用眼衛(wèi)生。使疲勞的眼睛得到及時(shí)的休息和調(diào)節(jié)，才是預(yù)防近視眼或降低近視程度的正確方法。這也是我們學(xué)習(xí)知識的意義所在。教師：你們覺得應(yīng)該用什么樣的鏡片來矯正？學(xué)生：應(yīng)該用凹透鏡，因?yàn)榘纪哥R對光線有發(fā)散的作用。教師：非常好，剛才我們探究出了近視眼形成的原因及矯正的方法，下面我們來看一下遠(yuǎn)視眼形成的原因及矯正的方法：除了近視眼之外，還有一種眼?。哼h(yuǎn)視眼，大家有誰知道患上了遠(yuǎn)視眼的感受？請大家按照逆向思維，猜想一下遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。下面我們做點(diǎn)小練習(xí)，看同學(xué)們掌握的怎么樣？三、小結(jié)1眼睛好像一架照相機(jī)，主要由瞳孔(好像照相機(jī)的光圈)、角膜及晶體(功能好像照相機(jī)的鏡頭)、視網(wǎng)膜(好像照相機(jī)的底片)組成。2近視眼用凹透鏡矯正。3遠(yuǎn)視眼用凸透鏡矯正。今天，我們懂得了眼睛和眼鏡的理論知識，那么在我們的日常生活中所接觸到的眼鏡的度數(shù)是怎樣確定的呢？請同學(xué)們課后閱讀教材P70頁科學(xué)世界-眼鏡的度數(shù)。關(guān)于更多的眼睛和眼鏡方面的知識，你們還可以通過上網(wǎng)、查閱書刊等途徑獲得，在課外的時(shí)間在班級內(nèi)開展討論活動(dòng)。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)就到這里，下課。四、布置作業(yè)1、中華一題P45頁，1到15題；2、期中考試80分以下的同學(xué)上交聽課筆記；3、預(yù)習(xí)第五節(jié)：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡海倫凱勒海倫凱勒是美國著名作家和教育家。1882年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會說話了。蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，在哈佛大學(xué)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。1968年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。死后，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界。各地人民都開展了紀(jì)念她的活動(dòng)。假如給我三天光明（節(jié)選）也許我能憑借想像來說明，假如給我三天的光明，我最喜歡看到什么。在我想的時(shí)候，也請你想一下吧！請想想這個(gè)問題，假如你也只有三天光明，那么你會怎樣使用你自己的眼睛？如果，由于某種奇跡，我可以睜眼看回到黑暗中去，我將會把這段時(shí)間分成三部分。第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。這一天，將會是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘刻在我的心中。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽喚醒了沉睡的大地。我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。第三天，我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾