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文檔簡介
眼睛和眼鏡教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1、 了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見物體的;2、 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。二、 過程與方法1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度;2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 使學(xué)生具有眼保健意識;2、 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律的知識,加深對眼睛的了解。教學(xué)難點(diǎn)將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。教學(xué)方法觀察法、討論法教具準(zhǔn)備多媒體、稿紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師:生活中有一種說法,叫:“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,這說明眼睛是我們最值得信賴的。眼睛對于我們非常的重要。我們應(yīng)該愛護(hù)自己的眼睛。教師:我們今天這節(jié)課就來探究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。眼睛作為人的一個(gè)重要器官,有一個(gè)最基本的功能:看東西。那好,我們首先就來探究眼睛是如何看到物體的。(1)眼睛是如何看到物體的教師:關(guān)于眼睛的結(jié)構(gòu)和基本的成像原理,我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了一定的了解,下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。 人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等結(jié)構(gòu)組成,其中晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡,其中近視眼鏡是一個(gè)凹透鏡,而遠(yuǎn)視眼鏡是一個(gè)凸透鏡。教師:請同學(xué)們根據(jù)日常生活的體會,你認(rèn)為眼睛看到物體是凸透鏡成像的哪種情況?教師:眼睛的成像原理和我們曾經(jīng)學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似?(照相機(jī),也類似于攝像機(jī)),光線由我們所觀看的物體發(fā)出,經(jīng)過瞳孔(好像照相機(jī)的光圈)再由角膜及晶狀體(功能好像照相機(jī)的鏡頭),再會聚在視網(wǎng)膜上(好像照相機(jī)的底片)。教師:請同學(xué)們思考一下,照相機(jī)能夠使遠(yuǎn)近不同的物體都能在膠片上成一個(gè)清晰的像,靠什么來調(diào)節(jié)?(Flash課件展示:照相機(jī)的調(diào)節(jié)作用)眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同的物體,也是這樣調(diào)節(jié)的嗎?那么眼睛調(diào)節(jié)什么才可能使遠(yuǎn)近不同的物體在視網(wǎng)膜上成一個(gè)清晰的像?(學(xué)生思考、討論)教師:原來,眼睛的晶狀體是一個(gè)特殊的凸透鏡,特殊在什么地方呢?它的厚度可以調(diào)節(jié),可以通過睫狀體實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)。(F1ash課件展示:晶狀體的厚度調(diào)節(jié))看遠(yuǎn)處物體時(shí),睫狀體放松,晶狀體變薄,折光能力變小,能將遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜上;看近處物體時(shí),睫狀體緊張而收縮,擠壓晶狀體變厚,折光能力變大,于是將近處的物體的像成在視網(wǎng)膜上,我們便看到了近處的物體。-看到遠(yuǎn)近不同的物體是由于眼睛的自行調(diào)節(jié)解決的。如此看來,眼睛還是一架非常高級的變焦照相機(jī)。教師:眼睛有出問題的時(shí)候嗎?會出什么問題?下面我們就重點(diǎn)來探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。(2)近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正教師:我想先來調(diào)查一下我們班有多少同學(xué)患近視眼?(大致統(tǒng)計(jì))隊(duì)伍還不小,看來我們還是非常有必要來探究有關(guān)近視眼的問題,下面我想請一位患近視眼的同學(xué)來配合我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn):讓一患近視眼的學(xué)生摘掉眼鏡朗讀一段文字,不斷向遠(yuǎn)處移動(dòng)白紙。大家通過剛才的小實(shí)驗(yàn)觀察到什么現(xiàn)象?學(xué)生:近視眼患者看近處的物體清晰,而看遠(yuǎn)處的物體模糊。近視眼鏡(凹透鏡)可以矯正近視眼。教師:“看遠(yuǎn)處的物體很模糊”這是患上了近視眼最典型的癥狀,你們覺得可能是什么原因造成的?如果近視眼看遠(yuǎn)處的物體時(shí)晶狀體不能自動(dòng)變薄,那么物體通過晶狀體所成的像在什么地方呢?學(xué)生:在視網(wǎng)膜的前方,因?yàn)榫铙w越厚,其折光能力越強(qiáng)。教師:由此看來,近視眼的形成是晶狀體和睫狀體出了毛病,而晶狀體和睫狀體出毛病則是用眼姿勢不正確和長時(shí)間用眼得不到休息、調(diào)整而致。所以一定要注意用眼衛(wèi)生。使疲勞的眼睛得到及時(shí)的休息和調(diào)節(jié),才是預(yù)防近視眼或降低近視程度的正確方法。這也是我們學(xué)習(xí)知識的意義所在。教師:你們覺得應(yīng)該用什么樣的鏡片來矯正?學(xué)生:應(yīng)該用凹透鏡,因?yàn)榘纪哥R對光線有發(fā)散的作用。教師:非常好,剛才我們探究出了近視眼形成的原因及矯正的方法,下面我們來看一下遠(yuǎn)視眼形成的原因及矯正的方法:除了近視眼之外,還有一種眼?。哼h(yuǎn)視眼,大家有誰知道患上了遠(yuǎn)視眼的感受?請大家按照逆向思維,猜想一下遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。下面我們做點(diǎn)小練習(xí),看同學(xué)們掌握的怎么樣?三、小結(jié)1眼睛好像一架照相機(jī),主要由瞳孔(好像照相機(jī)的光圈)、角膜及晶體(功能好像照相機(jī)的鏡頭)、視網(wǎng)膜(好像照相機(jī)的底片)組成。2近視眼用凹透鏡矯正。3遠(yuǎn)視眼用凸透鏡矯正。今天,我們懂得了眼睛和眼鏡的理論知識,那么在我們的日常生活中所接觸到的眼鏡的度數(shù)是怎樣確定的呢?請同學(xué)們課后閱讀教材P70頁科學(xué)世界-眼鏡的度數(shù)。關(guān)于更多的眼睛和眼鏡方面的知識,你們還可以通過上網(wǎng)、查閱書刊等途徑獲得,在課外的時(shí)間在班級內(nèi)開展討論活動(dòng)。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)就到這里,下課。四、布置作業(yè)1、中華一題P45頁,1到15題;2、期中考試80分以下的同學(xué)上交聽課筆記;3、預(yù)習(xí)第五節(jié):顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡海倫凱勒海倫凱勒是美國著名作家和教育家。1882年,在她一歲多的時(shí)候,因?yàn)榘l(fā)高燒,腦部受到傷害,從此以后,她的眼睛看不到,耳朵聽不到,后來,連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年,家里為她請了一位家庭教師,也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明,了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下,海倫用手觸摸學(xué)會手語,摸點(diǎn)字卡學(xué)會了讀書,后來用手摸別人的嘴唇,終于學(xué)會說話了。蘇利文老師為了讓海倫接近大自然,讓她在草地上打滾,在田野跑跑跳跳,在地里埋下種子,爬到樹上吃飯;還帶她去摸一摸剛出生的小豬,也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下,竟然克服失明與失聰?shù)恼系K,在哈佛大學(xué)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。1936年,和她朝夕相處五十年的老師離開人間,海倫非常的傷心。海倫知道,如果沒有老師的愛,就沒有今天的她,決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是,海倫跑遍美國大大小小的城市,周游世界,為殘障的人到處奔走,全心全力為那些不幸的人服務(wù)。1968年,海倫八十七歲去世,她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡,傳遍全世界。她寫了很多書,她的故事還拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛給了她,她又把愛散播給所有不幸的人,帶給他們光明和希望。死后,因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界。各地人民都開展了紀(jì)念她的活動(dòng)。假如給我三天光明(節(jié)選)也許我能憑借想像來說明,假如給我三天的光明,我最喜歡看到什么。在我想的時(shí)候,也請你想一下吧!請想想這個(gè)問題,假如你也只有三天光明,那么你會怎樣使用你自己的眼睛?如果,由于某種奇跡,我可以睜眼看回到黑暗中去,我將會把這段時(shí)間分成三部分。第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。這一天,將會是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來,長久地望著他們的臉,把他們內(nèi)在美的外部跡像銘刻在我的心中。第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心,仰望壯麗的曙光全景,與此同時(shí),太陽喚醒了沉睡的大地。我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。第三天,我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾
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